【題目】有關(guān)下列遺傳圖解的敘述，正確的是（ ）

A.基因的自由組合定律發(fā)生在圖中的④⑤⑥過程
B.以上過程屬于“假說一演繹”法中的驗(yàn)證過程
C.圖中③過程的隨機(jī)性是子代Aa占 的原因之一
D.子代中aaBB的個(gè)體占aaB_中的比例為

【答案】C
【解析】解：A、根據(jù)題意分析圖中①②④⑤為減數(shù)分裂形成配子的過程，右圖中有兩對(duì)基因，在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)發(fā)生基因重組，所以基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)表現(xiàn)在圖中的④⑤過程，而⑥過程表示受精作用，不能體現(xiàn)基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)，A錯(cuò)誤；
B、“假說一演繹”法中的驗(yàn)證過程用的是測(cè)交方法，B錯(cuò)誤；
C、右圖中③受精作用過程中，雌雄配子是隨機(jī)結(jié)合的，所以后代AA：Aa：aa=1：2：1，其中Aa占 ，C正確；
D、右圖子代中aaB_，個(gè)體包括 aaBb和 aaBB，所以子代中aaBB的個(gè)體在在aaB_中占的比例為 ，D錯(cuò)誤．
故選：C．
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是：位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的，在減數(shù)分裂過程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí)， 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于人體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽平衡調(diào)節(jié)的敘述中，正確的是(　　)

A. 血漿滲透壓降低時(shí)，引起口渴

B. 機(jī)體失水時(shí)，抗利尿激素分泌減少

C. 抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力減弱

D. 抗利尿激素使細(xì)胞吸水能力增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚體內(nèi)的遺傳物質(zhì)徹底水解后，可得到（ ）

A．4種脫氧核苷酸 B．5種含氮堿基

C．1種五碳糖 D．8種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某質(zhì)粒上有SalⅠ、Hind Ⅲ、BamHⅠ三種限制酶切割位點(diǎn)，同時(shí)還含有抗四環(huán)素基因和抗氨芐青霉素基因。利用此質(zhì)粒獲得轉(zhuǎn)基因抗鹽煙草的過程如圖所示，請(qǐng)回答下列問題。

（1）在構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)選用兩種限制酶對(duì)進(jìn)行切割，然后進(jìn)行連接，以保證重組DNA序列的唯一性。
（2）為篩選出導(dǎo)入了重組質(zhì)粒的農(nóng)桿菌，應(yīng)在培養(yǎng)基中加入 ， 理由是。
（3）將轉(zhuǎn)入抗鹽基因的煙草細(xì)胞培育成完整的植株需要用技術(shù)，即通過
和兩個(gè)主要過程最終形成完整植株，此過程除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)外還必須向培養(yǎng)基中添加。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中A是 ，其產(chǎn)生的部位是 。

（2）反應(yīng)①②③④中，必須在有氧條件下進(jìn)行的是 ，可在人體細(xì)胞中進(jìn)行的是 。

（3）蘋果貯藏久了，會(huì)有酒味產(chǎn)生，其原因是發(fā)生了圖中 過程；而馬鈴薯塊莖貯藏久了卻沒有酒味產(chǎn)生，其原因是馬鈴薯塊莖在無(wú)氧條件下進(jìn)行了圖中 過程。

（4）糧食貯藏過程中有時(shí)會(huì)發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因?yàn)?/span> 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化、癌變、衰老和凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞分化導(dǎo)致基因的選擇性表達(dá)，使細(xì)胞趨向?qū)ｉT化

B. 細(xì)胞衰老后，染色質(zhì)收縮，不利于遺傳信息的傳遞

C. 機(jī)體內(nèi)癌細(xì)胞易轉(zhuǎn)移，與細(xì)胞間的黏著性下降有關(guān)

D. 細(xì)胞凋亡是編程性死亡，有利于多細(xì)胞生物體內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某種動(dòng)物蛋白工程的示意圖，請(qǐng)分析回答：

（1）目前蛋白質(zhì)工程中難度最大的是圖中編號(hào)所示的過程，實(shí)現(xiàn)③過程的依據(jù)有、。
（2）若相關(guān)蛋白質(zhì)的核酸片段是從細(xì)胞質(zhì)中獲取的mRNA，則④過程包括和誘導(dǎo)突變，以獲得所需的目的基因。
（3）⑤過程中對(duì)核苷酸序列有嚴(yán)格要求的工具酶是 ， 基因表達(dá)載體中除了目的基因外，還應(yīng)有、、等。
（4）為獲得較多的受精卵用于研究，⑥過程的處理方案是用進(jìn)行。若⑥過程所得的卵母細(xì)胞是從卵巢中獲得的，則體外受精前的卵母細(xì)胞在體外人工培養(yǎng)至 ， 如果從雌性動(dòng)物的獲取的卵母細(xì)胞，則不需要培養(yǎng)成熟。
（5）為提高培育成功率，進(jìn)行⑩過程之前，對(duì)受體動(dòng)物的處理是。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示高等動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育過程，下列說法中正確的是（ ）

A.圖中①過程表示胚胎發(fā)育，②過程表示胚后發(fā)育
B.受精卵卵裂處于囊胚形成的過程中，每個(gè)細(xì)胞的體積不斷增大
C.爬行類、鳥類、哺乳類動(dòng)物的原腸胚是分化能力最強(qiáng)的時(shí)期
D.囊胚期開始出現(xiàn)內(nèi)、外胚層的分化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同一草原上的羊和牛，同一草原上的狼與羊，噬菌體侵染的細(xì)菌，地衣是真菌和藻類構(gòu)成的植物體。以上4種種間關(guān)系分別依次為（ ）

A. 競(jìng)爭(zhēng)、捕食、寄生、共生

B. 競(jìng)爭(zhēng)、寄生、捕食、共生

C. 寄生、共生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食

D. 共生、寄生、競(jìng)爭(zhēng)、捕食

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