【題目】請(qǐng)根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)式分析回答:

(1)圖中⑨名稱(chēng)是 , ①名稱(chēng)是 . 圖中代表肽鍵的序號(hào)為
(2)該化合物是由個(gè)氨基酸分子失去水分子而形成的,這種反應(yīng)叫做
(3)圖中有個(gè)肽鍵,該化合物叫肽,有個(gè)氨基和個(gè)羧基.

【答案】
(1)羧基;氨基;③⑤⑦
(2)4;3;脫水縮合
(3)3;四;2;3
【解析】解:(1)根據(jù)圖示:圖中⑨的名稱(chēng)是羧基,①的名稱(chēng)是氨基;圖中代表肽鍵的序號(hào)有3個(gè),分別為③⑤⑦.(2)由題圖知,該化合物分子含有4個(gè)R基(題圖中的②④⑥⑧)、3個(gè)肽鍵(題圖中的③⑤⑦),所以該化合物是由4個(gè)氨基酸分子通過(guò)脫水縮合反應(yīng)失去3個(gè)水分子形成的.(3)圖中該化合物分子含有3個(gè)肽鍵,是由4個(gè)氨基酸形成的四肽,在構(gòu)成該化合物的4個(gè)氨基酸的R基②④⑥⑧中,只有②中含有氨基(1個(gè))、只有⑥和⑧中含有羧基(各1個(gè)),所以該化合物分子中含有的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基數(shù)=1+1=2個(gè)、含有的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+1+1=3個(gè).
故答案為:(1)羧基;氨基;③⑤⑦(2)4;3;脫水縮合(3)3;四;2;3
1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是 ,即每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上,這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基,氨基酸的不同在于R基的不同.2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基(﹣COOH )和另一個(gè)氨基酸分子的氨基(﹣NH2)相連接,同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程;連接兩個(gè)氨基酸的化學(xué)鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是﹣CO﹣NH﹣;氨基酸形成多肽過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:肽鍵數(shù)=脫去水分子數(shù)=氨基酸數(shù)一肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).3、分析題圖:題圖是某化合物的結(jié)構(gòu)式,其中①是氨基,②是R基,③是肽鍵,④是R基,⑤是肽鍵,⑥是R基,⑦是肽鍵,⑧R基,⑨是羧基.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某個(gè)多肽的相對(duì)分子質(zhì)量為2 778,氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為110,若考慮終止密碼子,則控制該多肽合成的基因的長(zhǎng)度至少是 ( )

A.75對(duì)堿基 B.78對(duì)堿基

C.90對(duì)堿基 D.93對(duì)堿基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為在夏季晴朗的白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線,C點(diǎn)和B點(diǎn)相比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是( )

A. 升、升、升、升 B. 降、降、降、降

C. 降、升、升、升 D. 升、升、降、降

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列圖中能正確表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)的是(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于耐旱植物細(xì)胞的敘述中正確的是

A. 細(xì)胞液濃度高,自由水多,代謝旺盛

B. 細(xì)胞液濃度高,自由水少,代謝緩慢

C. 細(xì)胞液濃度低,自由水少,代謝緩慢

D. 細(xì)胞液濃度低,自由水多,代謝旺盛

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲表示細(xì)胞內(nèi)某種物質(zhì)的合成和轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程,圖乙表示幾種膜結(jié)構(gòu)表面積的變化.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖中的C物質(zhì)是蛋白質(zhì),則結(jié)構(gòu)A是 , 其形成與(結(jié)構(gòu))有關(guān),C物質(zhì)形成的方式是
(2)C,D代表由細(xì)胞內(nèi)有關(guān)結(jié)構(gòu)合成的物質(zhì),下列物質(zhì)中屬于C,D類(lèi)物質(zhì)的分別是、
a.呼吸酶 b.線粒體膜的組成蛋白 c.胰島素 d.血紅蛋白
(3)G是合成D物質(zhì)的原料,則G物質(zhì)從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞形成D物質(zhì)到排出細(xì)胞外所經(jīng)過(guò)的膜結(jié)構(gòu)依次是(用“→”和文字表示).
(4)若圖乙表示胰島素合成和分泌過(guò)程中的細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜的面積變化,則①②③分別表示的結(jié)構(gòu)是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲、乙、丙分別表示某個(gè)生物體內(nèi)的三個(gè)正在分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

(1)甲圖表示____細(xì)胞,處于____,_____條染色單體,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是_______。

(2)乙圖表示____期細(xì)胞,____對(duì)同源染色體,產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱(chēng)是_____。

(3)丙圖處于________,名稱(chēng)是_____,_____對(duì)同源染色體。

(4)畫(huà)出甲圖細(xì)胞最終產(chǎn)生的生殖細(xì)胞染色體的組成圖____

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取同種生物的不同類(lèi)型細(xì)胞,檢測(cè)其基因表達(dá),結(jié)果如圖1,回答下列相關(guān)問(wèn)題.

(1)基因1~8中有一個(gè)是控制核糖體蛋白質(zhì)合成的基因,則該基因最有可能是基因
(2)圖所示細(xì)胞中功能最為近似的是細(xì)胞________
A.1與6
B.2與5
C.2與3
D.4與5
(3)判斷圖中細(xì)胞功能近似程度的依據(jù)是
(4)如圖2為三種質(zhì)粒和一個(gè)含目的基因的片段的示意圖.圖中Ap為氨芐青霉素抗性基因,Tc為四環(huán)素抗性基因,lacZ為藍(lán)色顯色基因,EcoRⅠ(0.7Kb),PvuⅠ(0.8Kb)等為限制酶及其切割的位點(diǎn)與復(fù)制原點(diǎn)的距離,1Kb=1000個(gè)堿基對(duì)長(zhǎng)度.請(qǐng)據(jù)圖回答:

①質(zhì)粒A,C不能作為目的基因運(yùn)載體的理由分別是、
②將圖中的目的基因與質(zhì)粒B進(jìn)行重組,需要用到酶.如果是兩兩重組,可能有種長(zhǎng)度的重組結(jié)果.
③在基因工程實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中,檢查目的基因是否重組到質(zhì)粒中,也是一個(gè)重要的一步.現(xiàn)使用酶切重組質(zhì)粒,完全酶切后,進(jìn)行電泳檢測(cè).若電泳圖譜中出現(xiàn)長(zhǎng)度為1.1kb和kb,或者kb和kb的片段,則基本上可以判斷該重組質(zhì)粒已與目的基因重組成功(重組質(zhì)粒上目的基因的插入位點(diǎn)與EcoRⅠ的識(shí)別位點(diǎn)之間的堿基對(duì)忽略不計(jì)).
④下列關(guān)于基因工程常用運(yùn)載體﹣﹣質(zhì)粒的說(shuō)法正確的是(多選)
A.質(zhì)粒通常是來(lái)自于細(xì)菌的環(huán)狀DNA分子,使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解
B.質(zhì)粒運(yùn)載體只能在與目的基因重組后進(jìn)入細(xì)胞
C.質(zhì)粒上具有多種限制酶切點(diǎn),以便于切割后與目的基因連接.沒(méi)有限制酶就無(wú)法使用質(zhì)粒運(yùn)載體
D.質(zhì)粒運(yùn)載體的復(fù)制和表達(dá)也遵循中心法則.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)不經(jīng)常鍛煉身體的同學(xué)在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,參加完5000米比賽后,第二天雙腿肌肉酸痛,這是因?yàn)槠渫炔康募∪饧?xì)胞( )

A.只進(jìn)行了有氧呼吸

B.進(jìn)行了無(wú)氧呼吸

C.產(chǎn)生了乙醇

D.產(chǎn)生了乳酸

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