【題目】下列哪項不屬于孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗做出的解釋：（　�。�

A. 生物的性狀由遺傳因子控制

B. 遺傳因子是個“獨立的顆�！保炔粫嗷ト诤�，也不會在傳遞中消失，且分顯隱性

C. 細胞中有遺傳因子都是成對存在的

D. 受精時，雌、雄配子的結合是隨機的

【答案】C

【解析】

孟德爾對一對相對性狀的雜交實驗做出的解釋有生物的性狀由遺傳因子控制；遺傳因子是個“獨立的顆粒”，既不會相互融合，也不會在傳遞中消失，且分顯隱性；體細胞中遺傳因子都是成對存在的；而配子中只含有成對遺傳因子中的一個；受精時，雌、雄配子的結合是隨機的，可見，A、B、D項正確；C項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】.遺傳信息是指

A. 有遺傳效應的脫氧核苷酸序列B. 脫氧核苷酸序列

C. 氨基酸序列D. 核苷酸序列

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】禽流感病毒和HIV的生存和繁殖的場所必須是（ ）

A．無機環(huán)境 B．富含有機質的環(huán)境

C．生物體的細胞間質內 D．生物體的活細胞內

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某時期,在一條大河的南岸的大塊農田中發(fā)生某種甲蟲的蟲害,承包土地的農民起初在農田里噴灑某種殺蟲劑R,取得較好的效果,但幾年后又不得不以放養(yǎng)青蛙來代替噴灑農藥．如圖為在此時期內這種甲蟲種群密度變化示意圖,據(jù)圖回答下列問題：

（1）從A點到B點,在施用殺蟲劑的初期,害蟲種群密度都急劇下降,但仍有極少數(shù)個體得以生存,原因是________________________________________________．

（2）從B點到C點曲線回升的原因是這種抗藥性的變異是可以_________________的,通過一代代的積累,使害蟲種群的抗藥性增強了,在這個過程中,農藥對害蟲起_________________作用,這是通過農藥與害蟲之間的_____________實現(xiàn)的,農藥對害蟲所起作用的實質就是定向地改變害蟲種群中的____________向更易產生抗藥性的方向演化．

（3）如果A到D都為農藥防治期,這說明在C點時,農民在使用農藥時可能采取了某種措施,這種措施最可能是______________________．

（4）若在這條大河的北岸也發(fā)現(xiàn)了與南岸的甲蟲外形很相似的甲蟲種群,將兩岸甲蟲放在一起飼養(yǎng),發(fā)現(xiàn)這兩個種群的甲蟲可以交配并產生小甲蟲,但小甲蟲不育,這說明兩個種群之間存在______________________．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖,回答問題：

（1）圖中所畫人體反射弧由①、②、③、④、⑤五個部分組成，其中①結構的名稱是_______。

（2）當神經纖維的某處受到刺激產生興奮時,細胞膜的內外電位表現(xiàn)為_______________，與鄰近未興奮部位形成了局部電流,使興奮依次向前傳導;在反射弧中興奮的傳導是_______(單/雙)向傳導的。

（3）圖中①接受刺激后,最終引起細胞⑤收縮,這一生理活動被稱之為___________________，完成這一生理活動的相關結構叫________________________________。

（4）神經興奮在神經細胞②上傳播的速度較在突觸處_________________；由突觸實現(xiàn)的信號轉變是____________________。

（5）興奮只能由②傳到④,而不能由④傳到②的原因是：_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物群體中屬于種群的是（ ）

A. 一個湖泊中全部的魚B. 一間屋中全部的蟑螂

C. 一片草地上全部正開花的蒲公英D. 臥龍自然保護區(qū)中的全部大熊貓

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關于體內受精的順序，正確的是（　�。�

①釋放第二極體②第一次卵裂開始③頂體反應④穿越透明帶⑤雌、雄原核的形成

A. ④①③②⑤B. ③④①⑤②C. ④⑤①②③D. ③①④⑤②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某昆蟲的體色由一對等位基因控制，黑色（B）對白色（b）為顯性。如果基因型為BB的個體占16% ，基因型Bb的個體占74% ，基因B和b的頻率分別是（ ）

A. 16%，84%B. 74%，26%C. 53% 37%D. 53%，47%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是膝反射中神經局部示意圖，先剪斷B處，分別刺激A和C處；再剪斷E處，，分別刺激D和F處。預期的效應器表現(xiàn)正確的是

A. 剪斷B處，刺激A處，效應器發(fā)生反射

B. 剪斷B處，刺激C處，效應器發(fā)生反應

C. 剪斷E處，刺激D處，效應器發(fā)生反應

D. 剪斷E處，刺激F處，效應器發(fā)生反射

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