【題目】在光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中都會(huì)產(chǎn)生[H].如圖是[H]隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程,下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是( )

A. [H]經(jīng)①→②轉(zhuǎn)移到葡萄糖,首先[H]C3結(jié)合,該轉(zhuǎn)變過(guò)程屬于暗反應(yīng)

B. [H]經(jīng)②→①轉(zhuǎn)移到水中,此過(guò)程需要氧氣參與

C. [H]經(jīng)②→④過(guò)程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行

D. ②→①產(chǎn)生的[H]①→②產(chǎn)生的[H]都全部來(lái)自水

【答案】D

【解析】試題分析:本題圖解中綜合了光合作用、有氧呼吸、無(wú)氧呼吸等多個(gè)知識(shí)點(diǎn),解題的關(guān)鍵是能夠根據(jù)物質(zhì)變化的方向判斷代謝類(lèi)型.①→②即水作為原料,產(chǎn)物為葡萄糖,該過(guò)程為光合作用,反向即為有氧呼吸;的產(chǎn)物是酒精或乳酸,此為無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,因此②→④表示無(wú)氧呼吸.

解:A、圖中①→②可表示光合作用過(guò)程,光合作用光反應(yīng)階段,水光解產(chǎn)生[H]和氧氣,在暗反應(yīng)中,[H]作為三碳化合物的還原劑,故A正確;

B、圖中②→①可表示有氧呼吸過(guò)程,有氧呼吸的第三階段,[H]和氧氣結(jié)合生成水,故B正確;

C、乳酸和酒精是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物,呼吸作用第一階段葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸和[H],在無(wú)氧條件下,[H]又會(huì)轉(zhuǎn)化到酒精或乳酸中,故C正確;

D、②→①產(chǎn)生的[H]來(lái)自于葡萄糖和水,①→②產(chǎn)生的[H]全部來(lái)自水,故D錯(cuò)誤.

故選:D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于有氧呼吸敘述正確的是(
A.有氧呼吸第一階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行
B.有氧呼吸第二階段有CO2生成
C.有氧呼吸釋放能量比無(wú)氧呼吸少
D.原核生物不進(jìn)行有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】血糖濃度是人體健康狀況的重要指標(biāo)之一,保持血糖濃度平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用,機(jī)體多種激素參與血糖濃度的調(diào)節(jié).如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖,請(qǐng)分析回答:

(1)胰島素降低血糖濃度的機(jī)理是:胰島素與___________________________結(jié)合后,一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原的合成;另一方面使 _____________增加,促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)氧化分解,同時(shí)抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖。

(2)某人因體內(nèi)含有胰島素受體的抗體而表現(xiàn)出高血糖癥狀.若給其注射胰島素 ______ (填“能”或“不能”)有效調(diào)節(jié)其血糖水平,原因是 _______________________________________。

(3)影響胰島素分泌的主要因素是血糖濃度,其一方面可直接作用于胰島以調(diào)節(jié)胰島素的分泌;另一方面也可作用于胰島組織中的感受器,反射性地引起胰島素分泌.因此血糖平衡受 _______________________ 調(diào)節(jié)。

(4)人體感染某病毒后,胰島B細(xì)胞會(huì)被自身的免疫細(xì)胞破壞,引起I型糖尿病,這是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞含有與該病毒相似的 _________(物質(zhì)).上述研究在對(duì)I型糖尿病患者進(jìn)行胰島移植前,科學(xué)家還需解決患者對(duì)B細(xì)胞 _______________的問(wèn)題。

(5)胰島素降解酶(IDE)在體內(nèi)能從血液中移除胰島素.IDE抑制劑的成功發(fā)現(xiàn),為治療糖尿病提供了新的方法.請(qǐng)據(jù)此分析:給糖尿病患者靜脈注射胰島素療效不好的原因是______________ 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某陸地生態(tài)系統(tǒng)中,除分解者外,僅有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群。調(diào)查得知,該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳效率為10%~20%,且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。一年內(nèi)輸入各種群的能量數(shù)值如下表所示,表中能量數(shù)值的單位相同。

種群

能量

3.56

12.80

10.30

0.48

226.50

回答下列問(wèn)題:

(1)請(qǐng)畫(huà)出該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)__________。

(2)生態(tài)系統(tǒng)能力流動(dòng)的特點(diǎn)是____________________。

(3)甲和乙的種間關(guān)系是__________;種群丁是該生態(tài)系統(tǒng)生物組分中的__________

(4)一般來(lái)說(shuō),生態(tài)系統(tǒng)的主要功能包括__________,此外還具有信息傳遞等功能,狗通過(guò)小便做標(biāo)記屬于信息傳遞的__________信息。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某班學(xué)生完成對(duì)新鮮菠菜葉進(jìn) 行葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí),由于各組操作不同,出現(xiàn)了以下四種不同的層析結(jié)果。下列分析最不合理的是( )

A. 甲可能誤用蒸餾水作提取液和層析液

B. 乙可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入SiO2

C. 丙是正確操作得到的理想結(jié)果

D. 丁可能是因?yàn)檠心r(shí)未加入CaCO3

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖中所示的內(nèi)容在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________

(2)一只蟬在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________

(3)所有的螳螂在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于________

(4)所有的生物組成________

(5)圖中屬于原核生物的是________,屬于自養(yǎng)生物的是_______

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類(lèi)遺傳病的敘述中,錯(cuò)誤的是(

A.產(chǎn)前診斷是預(yù)防遺傳病患兒出生的有效方法之一

B.禁止近親結(jié)婚是預(yù)防人類(lèi)遺傳病的有效措施

C.對(duì)有家庭病史的夫婦應(yīng)推算后代患病的風(fēng)險(xiǎn)率

D.調(diào)查人類(lèi)遺傳病的發(fā)病率應(yīng)在患者家族中調(diào)查

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示蛙的受精卵發(fā)育至囊胚過(guò)程中,幾項(xiàng)指標(biāo)的變化趨勢(shì),其中正確的是

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在細(xì)胞免疫中,效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮免疫作用的機(jī)制是(
A.殺傷靶細(xì)胞,使之裂解
B.與抗原結(jié)合使其失去活性
C.直接吞噬靶細(xì)胞將其分解
D.將抗原呈遞給B淋巴細(xì)胞

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