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現(xiàn)用洋蔥根尖進行如下處理并完成實驗：①用蒸餾水培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂；②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時間，觀察并統(tǒng)計有絲分裂中期的染色體數(shù)；③在蒸餾水中加入一定量的苯培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目。下列相關敘述合理的是

A．實驗①換用高倍鏡觀察染色體變化特點時，調節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰

B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，所觀察細胞中染色體數(shù)都是4N

C．實驗③依據(jù)的原理之一是“致癌物質會使細胞發(fā)生基因突變，原癌基因被激活”

D．實驗③的目的可能是研究苯對染色體結構和數(shù)目的影響，但還需設計對照組

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)用洋蔥根尖進行如下處理并完成實驗：

①用蒸餾水培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂；

②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時間，觀察并統(tǒng)計有絲分裂中期的染色體數(shù)；

③在蒸餾水中加入一定量的苯培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目。

下列相關敘述合理的是�。ā　。�

A．實驗①換用高倍鏡觀察染色體變化特點時，調節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰

B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，所觀察細胞中染色體數(shù)都是4N

C．實驗③依據(jù)的原理之一是“致癌物質會使細胞發(fā)生基因突變，原癌基因被激活”

D．實驗③的目的可能是研究苯對染色體結構和數(shù)目的影響，但還需設計對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)用洋蔥根尖進行如下處理并完成實驗：

①用蒸餾水培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂；

②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時間，觀察并統(tǒng)計有絲分裂中期的染色體數(shù)；

③在蒸餾水中加入一定量的苯培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目。

下列相關敘述合理的是�。ā　。�

A．實驗①換用高倍鏡觀察染色體變化特點時，調節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰

B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，所觀察細胞中染色體數(shù)都是4N

C．實驗③依據(jù)的原理之一是“致癌物質會使細胞發(fā)生基因突變，原癌基因被激活”

D．實驗③的目的可能是研究苯對染色體結構和數(shù)目的影響，但還需設計對照組

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科目：高中生物 來源：0127 模擬題 題型：單選題

現(xiàn)用洋蔥根尖進行如下處理并完成實驗：①用蒸餾水培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂；②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時間，觀察并統(tǒng)計有絲分裂中期的染色體數(shù)；③在蒸餾水中加入一定量的苯培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目。下列相關敘述合理的是
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A．實驗①換用高倍鏡觀察染色體變化特點時，調節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰
B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，所觀察細胞中染色體數(shù)都是4N
C．實驗③依據(jù)的原理之一是“致癌物質會使細胞發(fā)生基因突變，原癌基因被激活”
D．實驗③的目的可能是研究苯對染色體結構和數(shù)目的影響，但還需設計對照組

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)用洋蔥根尖進行如下處理并完成實驗：①用蒸餾水培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂；②將正常培養(yǎng)的裝置移到冰箱中再培養(yǎng)一段時間，觀察并統(tǒng)計有絲分裂中期的染色體數(shù)；③在蒸餾水中加入一定量的苯培養(yǎng)根尖，觀察有絲分裂中期染色體的形態(tài)和數(shù)目。下列相關敘述合理的是 （   ）

A．實驗①換用高倍鏡觀察染色體變化特點時，調節(jié)光圈、反光鏡就可使視野清晰

B．實驗②是為了驗證“低溫可能是形成多倍體的誘因”，所觀察細胞中染色體數(shù)都是4N

C．實驗③依據(jù)的原理之一是“致癌物質會使細胞發(fā)生基因突變，原癌基因被激活”

D．實驗③的目的可能是研究苯對染色體結構和數(shù)目的影響，但還需設計對照組

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