【題目】如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對(duì)小麥根系細(xì)胞吸收K+速率的影響．下列有關(guān)兩曲線(xiàn)形成機(jī)理的解釋正確的是（ ）

A. 曲線(xiàn)ab段形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量未達(dá)到飽和且能量充足

B. 曲線(xiàn)cd段的形成是由于細(xì)胞內(nèi)K+過(guò)多，細(xì)胞大量排出K+

C. e點(diǎn)表明植物根系可以通過(guò)自由擴(kuò)散的方式吸收K+

D. 曲線(xiàn)bc、fg段的形成是由于細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量有限

【答案】A

【解析】試題分析：曲線(xiàn)ab段是隨著營(yíng)養(yǎng)液中K+濃度增加，K+吸收速率增加，限制性因素是K+濃度，但能量充足，而且細(xì)胞膜上K+載體數(shù)量未達(dá)到飽和，bc段可能是載體數(shù)量是有限的，故A正確；曲線(xiàn)cd段的形成是由于培養(yǎng)液濃度過(guò)大，導(dǎo)致細(xì)胞失水，細(xì)胞代謝減弱，為主動(dòng)運(yùn)輸提供的能力減少導(dǎo)致；故B錯(cuò)誤．e點(diǎn)表明植物根系可以通過(guò)無(wú)氧呼吸為主動(dòng)運(yùn)輸提供能量來(lái)吸收鉀離子；故C錯(cuò)誤．bc段限制因素不再是培養(yǎng)液中K+濃度，限制因素可能是載體數(shù)量，也可能是能量供應(yīng)；fg段限制因素可能是載體數(shù)量，也可能是培養(yǎng)液中K+濃度；故D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物群落的敘述，正確的是

A. 動(dòng)物多樣的棲息環(huán)境和食物條件與群落結(jié)構(gòu)有關(guān)

B. 由樺樹(shù)林最終形成以云杉為主的樹(shù)林屬于初生演替

C. 競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果大多表現(xiàn)為優(yōu)勝劣汰，極少表現(xiàn)為相互抑制

D. 群落中所有生物含有的全部基因可構(gòu)成一個(gè)基因庫(kù)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各項(xiàng)正確的是

A. 從能量關(guān)系看②=③＋④

B. 農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中能量是可以循環(huán)利用的

C. 各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量去向除圖中所示途徑外，還包括呼吸作用散失的熱能和未利用部分

D. 生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)只發(fā)生在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種鳥(niǎo)的羽色由A、a和B、b兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因控制，羽色與其相應(yīng)的基因型如下表所示。某科學(xué)興趣小組利用紅色鳥(niǎo)和白色鳥(niǎo)交配， F1代出現(xiàn)紅色鳥(niǎo)和黃色鳥(niǎo)，F(xiàn)1 代雌雄個(gè)體隨機(jī)交配，獲得F2 。下列相關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 該雜交實(shí)驗(yàn)，所用紅色親本鳥(niǎo)和白色親本鳥(niǎo)的基因型分別為AABb和aabb

B. 因 F1代出現(xiàn)的紅色鳥(niǎo)基因型未知，故必須經(jīng)測(cè)交來(lái)分析其基因型

C. 理論上，F(xiàn)2代中非白色鳥(niǎo)與白色鳥(niǎo)的數(shù)量比55:9

D. 該種鳥(niǎo)的種群內(nèi)，黃色鳥(niǎo)、綠色鳥(niǎo)和白色鳥(niǎo)對(duì)應(yīng)的基因型種類(lèi)比為2：2:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面為機(jī)體調(diào)節(jié)示意圖。下列敘述正確的是:

A. 血糖調(diào)節(jié)的主要途徑是①④⑥⑤

B. 坎農(nóng)提出人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)的結(jié)果

C. 人體清除衰老細(xì)胞體現(xiàn)的是圖中②免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能

D. 圖中③神經(jīng)系統(tǒng)均直接控制內(nèi)分泌腺的活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生理過(guò)程不能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A. 葡萄糖不完全氧化分解產(chǎn)生乳酸

B. 興奮傳遞過(guò)程中神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合

C. 抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合

D. 激素與靶細(xì)胞的結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于血糖平衡調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A. 胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖

B. 細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙，可導(dǎo)致血糖持續(xù)升高

C. 胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡

D. 高濃度的胰島素會(huì)刺激肝糖原分解補(bǔ)充血糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究棉花去棉鈴（果實(shí)）后對(duì)葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個(gè)棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測(cè)定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結(jié)果如圖。

（1）光合作用暗反應(yīng)利用光反應(yīng)產(chǎn)生的 ,在 中將CO2轉(zhuǎn)化為單糖,進(jìn)而形成淀粉和蔗糖。

（2）由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實(shí)驗(yàn)中對(duì)照組（空白對(duì)照組）植株的CO2固定速率相對(duì)值是 。

（3）由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。由此可推測(cè),葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì) 光合作用。

（4）一種驗(yàn)證上述推測(cè)的方法為:去除植株上的棉鈴并對(duì)部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè) （填“遮光的”或“未遮光的”）葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是 ,則支持上述推測(cè)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】高濃度重金屬脅迫會(huì)影響植物的光合色素含量，降低植物的光合速率。某科研小組研究了鍶對(duì)油菜幼苗葉片葉綠素a、葉綠素b的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖。

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)表明高濃度的鍶對(duì)___________的減少量更大，該色素主要吸收可見(jiàn)光中的___________色光。

（2）為驗(yàn)證上述結(jié)論，可采用___________法分離色素，與正常葉片所提取的色素條帶進(jìn)行比較，若濾紙條從上到下第___________條明顯變窄則可證明。

（3）在光合作用中，葉綠素吸收的光能轉(zhuǎn)變?yōu)镹ADPH等中的___________能，并用于卡爾文循環(huán)中將二氧化碳還原為___________，該還原產(chǎn)物大部分用于___________，以保證卡爾文循環(huán)的繼續(xù)進(jìn)行。

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