圖甲中1和2表示目鏡，3和4表示物鏡，5和6表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是


  1. A.
    1比2的放大倍數(shù)大，3比4的放大倍數(shù)大
  2. B.
    從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙時(shí)，應(yīng)選用3，同時(shí)提升鏡筒
  3. C.
    若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合為1、3、5
  4. D.
    若標(biāo)本位于通光孔中心的左上方，為了更好的觀察，應(yīng)將標(biāo)本往右下方移動(dòng)
D
目鏡的放大倍數(shù)越大鏡筒越短，物鏡的放大倍數(shù)越大鏡筒越長(zhǎng)，物鏡離裝片距離越近，正常使用高倍鏡觀察，通常是在低倍鏡下找到物像，移到裝片將物像移到視野中央，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，調(diào)節(jié)光圈，再調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，看清物像，看到的物像與物體實(shí)際位置是上下左右顛倒的，移動(dòng)的只能是標(biāo)本，就在哪方向向哪方向移動(dòng)，所以D選項(xiàng)正確。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下面甲圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在細(xì)胞周期各個(gè)時(shí)期細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的測(cè)定結(jié)果，乙圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，丙圖是某同學(xué)在乙圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將丙圖視野中處于甲圖d時(shí)期的細(xì)胞移至視野中央進(jìn)行640倍高倍鏡觀察，正確的鏡頭組合及操作程序應(yīng)是（    ）

A.（1）×（4）；向左上方移動(dòng)裝片                B.（2）×（3）；向右下方移動(dòng)裝片

C.（2）×（3）；向左上方移動(dòng)裝片                D.（1）×（3）；向右下方移動(dòng)裝片

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆上海市高二下期階段檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)（10分）

Ⅰ.有關(guān)“顯微鏡的結(jié)構(gòu)和使用”實(shí)驗(yàn)

(1)用顯微鏡的一個(gè)目鏡分別與4個(gè)不同倍數(shù)的物鏡組合來(lái)觀察血細(xì)胞涂片。當(dāng)成像清晰時(shí)，每一物鏡與載玻片的距離如下圖所示。如果載玻片位置不變，用哪一物鏡在一個(gè)視野中看到的細(xì)胞最多

A．ａ                                   B．ｂ                                    C．ｃ                                    D．ｄ

（2）下圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂裝片的制作與觀察，其中正確的一組是（    ）

①A過(guò)程叫解離，作用是使根尖組織細(xì)胞分散開(kāi)

②B過(guò)程叫漂洗，主要目的是洗凈解離液

③D過(guò)程中需要對(duì)載玻片上的根尖進(jìn)行按壓，使細(xì)胞相互分散開(kāi)

④E過(guò)程中需要先在高倍鏡下找到根尖的生長(zhǎng)點(diǎn)，才能進(jìn)行下一步的觀察。

A．①②      B．②③       C．③④       D．①④

⑶下圖為某同學(xué)對(duì)植物葉綠體中色素分離的結(jié)果，其中所標(biāo)記的色素名稱(chēng)或顏色正確的是                                                                     

⑷下圖是高中生物有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，其中操作和敘述都正確的是

①圖甲是用低倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞時(shí)某視野中的圖像，如要看清有絲分裂期的細(xì)胞，應(yīng)將裝片適當(dāng)向右移動(dòng)

②圖乙是某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在2m×2m樣方范圍內(nèi)進(jìn)行的雙子葉草本苦荬菜種群密度的調(diào)查，圓圈表示個(gè)體。則這塊地苦荬菜的種群密度為3.25（單位：株/m2）

③圖丙是在高倍顯微鏡下觀察到的黑藻葉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)處于不斷流動(dòng)的狀態(tài)，圖中所標(biāo)記的那一個(gè)葉綠體實(shí)際流動(dòng)所處的位置是位于右下角，逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)

④圖丁是植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)的操作過(guò)程，其中最佳的植物組織是根尖分生區(qū)細(xì)胞

A．①②            B．①③           C．②③          D．③④

⑸紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，在顯微鏡下觀察到的正確圖是

⑹顯微測(cè)微尺的使用

顯微測(cè)微尺是測(cè)量微小生物體或結(jié)構(gòu)的有效工具。經(jīng)標(biāo)定安裝于l6×目鏡中的測(cè)微尺在低倍鏡(10×)視野中的每小格長(zhǎng)度為6.71um，在高倍鏡(40×)視野中每小格長(zhǎng)度為1.68um。如果在l6×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中，蠶豆葉表皮氣孔保衛(wèi)細(xì)胞在目鏡測(cè)微尺的測(cè)量下測(cè)得其細(xì)胞長(zhǎng)度是12格，則該細(xì)胞的具體長(zhǎng)度值是        微米；如果目鏡不變物鏡換成10×，則酵母菌在目鏡測(cè)微尺上的長(zhǎng)度是          格。

Ⅱ.關(guān)于生物多樣性。

生物多樣性是人類(lèi)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展最為重要的物質(zhì)基礎(chǔ)，它為人類(lèi)提供了食物、藥物資源、工業(yè)原料及適宜的環(huán)境。保護(hù)生物多樣性已成為全球共同關(guān)注的問(wèn)題。

（1）目前，檢測(cè)種內(nèi)、種群間遺傳多樣性的最簡(jiǎn)便的方法是              。

（2）某同學(xué)對(duì)校園一角的生物種群豐富度進(jìn)行了測(cè)量，并得到相應(yīng)數(shù)據(jù)如下：

物種（編號(hào)）

個(gè)體數(shù)

甲

5

乙

10

丙

15

丁

20

若物種豐富度指數(shù)公式為：

則該校園一角物種豐富度指數(shù)的計(jì)算結(jié)果為：              （2分）。在物種數(shù)目一定的情況下，各物種生物個(gè)體均勻程度越高，該指數(shù)就越      。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河南省高一第一次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲中1和2表示目鏡，3和4表示物鏡，5和6表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是（    ）

A．1比2的放大倍數(shù)大，3比4的放大倍數(shù)大

B．從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙時(shí)，應(yīng)選用3，同時(shí)提升鏡筒

C．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合為135

D．若標(biāo)本位于通光孔中心的左上方，為了更好的觀察，應(yīng)將標(biāo)本往右下方移動(dòng)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河南省鄢陵縣第一高級(jí)中學(xué)高一第一次考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

圖甲中1和2表示目鏡，3和4表示物鏡，5和6表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和圖丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是（   ）

A．1比2的放大倍數(shù)大，3比4的放大倍數(shù)大
B．從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙時(shí)，應(yīng)選用3，同時(shí)提升鏡筒
C．若使物像放大倍數(shù)最大，甲圖中的組合為135
D．若標(biāo)本位于通光孔中心的左上方，為了更好的觀察，應(yīng)將標(biāo)本往右下方移動(dòng)

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