【題目】'下圖是綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過程的示意圖，有關(guān)說法正確的是（ ）

A.圖中過程1和2共同組成光反應(yīng)

B.圖中過程3、4共同組成無氧呼吸

C.葉肉細(xì)胞進(jìn)行2過程的場所是葉綠體類囊體薄膜

D.圖中A、B、C、D依次是CO2、H2O、O2、NADH

【答案】D

【解析】

據(jù)圖分析，1表示光合作用光反應(yīng)階段；2表示光合作用的暗反應(yīng)階段，3表示有氧呼吸第一階段；4表示有氧呼吸第二階段、5表示有氧呼吸第三階段，A是CO2，B是水，C是氧氣，D是[H]。

A、圖中1表示光反應(yīng)，2是暗反應(yīng)，A錯誤；

B、圖中過程3、4都是有氧呼吸的過程，B錯誤；

C、葉肉細(xì)胞進(jìn)行2（暗反應(yīng)）過程的場所是葉綠體基質(zhì)，C錯誤；

D、根據(jù)分析，圖中A、B、C、D依次是CO2、H2O、O2、NADH，D正確。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用甲、乙(均為二倍體生物)兩個品種進(jìn)行如圖所示的育種。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.①過程是雜交，目的是集中親本雙方的優(yōu)良基因

B.若④過程使用的花藥在甲、乙兩個品種的植株上采集，則達(dá)不到實驗?zāi)康?/span>

C.⑤過程中是用秋水仙素處理戊萌發(fā)的種子或幼苗獲得已植株

D.戊、植株細(xì)胞中的染色體數(shù)目不相同但形態(tài)相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的a、b、C分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液，細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞，箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述中正確的是( )

①液體a的蛋白質(zhì)含量最高 ②細(xì)胞2中有的種類不消耗O2

③液體C可能含有激素和消化酶 ④細(xì)胞3的種類最多

A. ②③ B. ③④ C. ①② D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是植物育種的兩種方法圖解，下列相關(guān)說法錯誤的是

A. 過程①②是將2個物種通過雜交將優(yōu)良性狀集中在一起，再篩選和培育獲得新品種

B. 過程③④⑤的育種方法是單倍體育種，依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體變異

C. 過程④體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性，過程⑤可用一定濃度的秋水仙素處理

D. 若C的基因型為AaBbdd，D植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的l／4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時間段都經(jīng)歷多次繁殖過程，定期隨機(jī)抽取100個個體，測得基因型為AA、aa的個體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 在Ⅰ、Ⅲ段內(nèi)Aa的基因型頻率不同

B. Ⅱ段發(fā)生劇變的原因是A突變?yōu)閍

C. 在Ⅱ段，AA個體比aa個體的適應(yīng)能力強(qiáng)

D. Ⅰ→Ⅲ段過程中，該種群發(fā)生進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)，根據(jù)圖示和相關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的知識回答下列問題。

（1）興奮在神經(jīng)纖維上以電信號傳導(dǎo)，我們也把這種電信號稱為__________。

（2）為了探究某種藥物是否“在神經(jīng)系統(tǒng)中僅對神經(jīng)細(xì)胞間的興奮傳遞有阻斷作用”,可把圖中所示實驗材料隨機(jī)分為Ⅰ、Ⅱ兩組。A、B為神經(jīng)纖維上的實驗位點(diǎn)，C為突觸間隙，將該藥物涂在Ⅰ組材料的________(填字母)處，然后從_____(填字母)處給予刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)；將該藥物涂在Ⅱ組材料的________(填字母)處，然后從_____(填字母)處給予刺激，觀察肌肉是否收縮，以探究藥物是否阻斷興奮在神經(jīng)細(xì)胞之間的傳遞。

（3）人的短期記憶主要與神經(jīng)元的活動及神經(jīng)元之間的聯(lián)系有關(guān)，尤其是與大腦皮層下_____________有關(guān)，長期記憶可能與__________有關(guān)。

（4）醫(yī)生指尖采血時，即便針刺指尖，成年人也會配合醫(yī)生，不會產(chǎn)生縮手反射，說明低級中樞和高級中樞的關(guān)系___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)某種細(xì)胞，膜外顆粒狀物質(zhì)為抗體。據(jù)圖回答下列問題：

（1）生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是__________。

（2）在細(xì)胞中合成抗體時，肽鍵是在_________上形成的（填圖中序號）。

（3）抗體從合成至分泌到細(xì)胞外，需要經(jīng)過高爾基體，此過程中高爾基體的功能是_________。

（4）抗體通過細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外的方式是________。

（5）_________等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。它們在結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成上都很相似，都以_________為基本支架。實驗證明⑤的內(nèi)膜上蛋白質(zhì)含量高于外膜，其原因最可能是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某健康人一段時間內(nèi)血糖濃度的變化情況，下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.糖是人體內(nèi)某些大分子物質(zhì)的組成成分，如ATP中含有的糖是脫氧核糖

B.A點(diǎn)后胰島素的作用結(jié)果會反過來影響胰島素的分泌

C.B點(diǎn)時體內(nèi)分泌的胰高血糖素增加，促進(jìn)肌糖原分解進(jìn)而形成血糖

D.胰島素和胰高血糖素相互協(xié)同，共同維持血糖含量的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某二倍體植物的花色由位于三對同源染色體上的三對等位基因（Aa、Bb、Dd）控制，研究發(fā)現(xiàn)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)?/span>B基因表達(dá)有抑制作用如圖甲。某黃色突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。

（1）根據(jù)圖甲，正常情況下，橙花植株的基因型有_____種，純合白花植株基因型有_________種。

（2）基因型為AAbbdd的白花植株與純合黃花植株雜交獲F1，F1自交產(chǎn)生的F2植株的表現(xiàn)型及比例為_____。

（3）圖乙中，②、③的變異類型分別是_____；基因型為aaBbDdd的突變體花色為______。

（4）為了確定aaBbDdd植株屬于圖乙中的哪一種突變體，設(shè)計以下實驗。

實驗步驟:讓該突變體與基因型為aaBBDD的植株雜交，觀察并統(tǒng)計子代的表現(xiàn)型與比例。

結(jié)果預(yù)測：

Ⅰ若子代中橙色:黃色=3:1，則其為突變體①；

Ⅱ若子代中______，則其為突變體②；

Ⅲ若子代中_____，則其為突變體③。

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