【題目】下圖為人體某個細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①~⑥為各個時期的細胞,a~c表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ）

A．細胞的衰老和死亡一定會導(dǎo)致人體的衰老和死亡

B．⑤與⑥的基因相同，而細胞內(nèi)的mRNA不相同

C．⑤內(nèi)細胞核中遺傳信息的流動方向為：

D．與①相比，②的表面積與體積的比增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強

【答案】B

【解析】圖中a是細胞生長，b是細胞分裂，c是細胞分化；細胞的衰老和死亡不會導(dǎo)致人體的衰老和死亡，A錯誤；⑤與⑥的基因相同，而細胞內(nèi)的mRNA不相同，是基因選擇性表達的結(jié)果，B正確；⑤是高度分化的體細胞，已經(jīng)失去細胞分裂能力，不再進行DNA復(fù)制，但可以通過轉(zhuǎn)錄和翻譯合成蛋白質(zhì)分子，C錯誤；與①相比，②的表面積與體積的比減小，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力減弱，D錯誤。

結(jié)果

遺傳物質(zhì)變化

細胞分裂

單細胞生物完成生殖，多細胞生物產(chǎn)生新細胞

遺傳物質(zhì)復(fù)制后均分

細胞分化

形成不同組織和器官

遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變

細胞癌變

形成無限增殖的癌細胞

遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

細胞凋亡

細胞正常死亡

遺傳物質(zhì)不發(fā)生改變

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物體內(nèi)，某些重要化合物的元素組成和功能關(guān)系如圖所示。其中X、Y代表元素， A、B、C代表生物大分子，據(jù)圖分析正確的是( )

①圖中，單體a和b的種類共有8種

②圖中A和C是組成染色體的主要成分

③X代表的元素是N、P ，而Y代表的元素一定有N，有的還有S

④若C是由n個單體c 連接形成的，則相應(yīng)的A片段至少有6n個堿基對

⑤C結(jié)構(gòu)多樣性的原因之一是單體c脫水縮合的方式不同

A. ①②③ B. ①②③⑤ C. ②③④⑤ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列曲線，分析有關(guān)無機物在生物體內(nèi)含量的說法，錯誤的是（ ）

A.曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值隨年齡變化的曲線
B.曲線①可表示新陳代謝速率隨結(jié)合水與自由水比值的變化
C.曲線②可以表示種子在晾干的過程中結(jié)合水比例的變化
D.曲線②可以表示人從幼年到成年體內(nèi)含水量的變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】選出對詞語的解釋有錯誤的一項（　�。�
A.儼然：很像真的。
B.推崇：十分推重。
C.翌日：晴朗的日子。
D.孩提：幼兒。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】本文的結(jié)構(gòu)可以劃分為三部分，第一部分的意思是 ， 第二部分的意思是
， 第三部分的意思是。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】本文《作為生物的社會》是關(guān)于的有趣研究和獨特的理解。他一反生物學(xué)家的成見，難以置辯地指出了。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】[選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

甲、乙兩名同學(xué)分別以某種植物的綠色葉片和白色花瓣為材料，利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)繁殖該植物�；卮鹣铝袉栴}：

（1）以該植物的綠色葉片和白色花瓣作為外植體，在一定條件下進行組織培養(yǎng)，均能獲得試管苗，其原理是__________。

（2）甲、乙同學(xué)在誘導(dǎo)愈傷組織所用的培養(yǎng)基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到__________。若要用細胞作為材料進行培養(yǎng)獲得幼苗，該細胞應(yīng)具備的條件是____________（填“具有完整的細胞核”“具有葉綠體”或“已轉(zhuǎn)入抗性基因”）。

（3）圖中A、B、C所示的是不同的培養(yǎng)結(jié)果，該不同結(jié)果的出現(xiàn)主要是由于培養(yǎng)基中兩種激素用量的不同造成的，這兩種激素是________。A中的愈傷組織是葉肉細胞經(jīng)_______形成的。

（4）若該種植物是一種雜合體的名貴花卉，要快速獲得與原植株基因型和表現(xiàn)型都相同的該種花卉，可用組織培養(yǎng)方法繁殖，在培養(yǎng)時，___________（填“能”或“不能”）采用經(jīng)減數(shù)分裂得到的花粉粒作為外植體，原因是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)通式如圖結(jié)構(gòu)所示，請回答下面的問題．

（1）此類物質(zhì)通稱為 ， 其組成元素主要有
（2）生物界中此類物質(zhì)約有種，決定其種類的是通式中的 ． 若此物質(zhì)中含有兩個氨基，在R基中會有個氨基．
（3）由51個此類物質(zhì)組成的一條多肽鏈，共有個肽鍵，肽鍵可表示為在這條多肽鏈中至少含有個氨基和個羧基，氨基的寫法是 ， 羧基的寫法是 ．
（4）當它與另一個同類分子結(jié)合，反應(yīng)后的產(chǎn)物稱為 ．
（5）某物質(zhì)的R基若為﹣CH2﹣CO﹣CH3時，此物質(zhì)的C：H：O數(shù)目的比例為 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素不敏感（IR)是指各種原因使胰島素促進細胞攝取和利用葡萄糖的效率下降.機體代償性的分泌過多胰島素，以維持血糖的穩(wěn)定。請根據(jù)以下提供的實驗材料及用具，完善驗證熊果酸有增加胰島素敏感性作用的實驗思路，并預(yù)測、分析實驗結(jié)果。

村料用具:健康大鼠若干、高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠若干、熊果酸溶液、胰島素溶液、蒸餾水、血糖檢測儀、注射器等。（注:血糖具體檢測方法不作要求）

（1）實驗思路：

①各取健康大鼠、高脂飲食誘導(dǎo)的IR大鼠若干，分組如下：

A組:若干只健康大鼠，每天向其胃內(nèi)灌適量等量蒸餾水； 。

②A組大鼠每天給予適量等量普通飼料，其余各組每天給予等量高脂飼料。—段時間后，檢測、記錄每組大鼠的血糖濃度,計算平均值。

③所有組大鼠禁食適當時間,皮下注射等量胰島素溶液。

④一段時間后，檢測、記錄每組大鼠的血糖濃度，計算平均值。

（2）預(yù)測實驗結(jié)果（用坐標系曲線示意圖表示）。

（3）分析與討論

①血糖作為檢測指標之一的依據(jù)是 。

②實驗思路④中,若檢測各組大鼠血液的胰島素濃度，則濃度最高的組別是__ 。

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