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科目:高中生物 來(lái)源:高中生物奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之呼吸作用 題型:選擇題
1g分子葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化和在體外燃燒,其共同點(diǎn)是 ( )
A.C6H12O2+6O2→6CO2+6H2+686 000卡
B.60%能量以熱的形式散發(fā)
C.需H2O參與間接供氧
D.碳原子直接與O2結(jié)合生成CO2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
以前,某鄉(xiāng)鎮(zhèn)地區(qū)的居民生活污水,以及食品廠、造紙廠等企業(yè)的工業(yè)有機(jī)廢水都向一條河流中排放,使原本清澈的河水變得又黑又臭。在環(huán)保部門(mén)配合下他們對(duì)污水進(jìn)行了如下處理后,情況大有改觀。
水從高處向下流形成的景觀叫“跌水”。跌水充氧技術(shù)的原理是:生活污水首先進(jìn)入沼氣池,經(jīng)過(guò)沼氣池處理后的污水再用泵提升進(jìn)入多級(jí)跌水池。跌水池分多格串行,內(nèi)裝組合填料,其借助生長(zhǎng)在填料上的微生物去除有機(jī)物;經(jīng)過(guò)跌水池的污水一部分回流入沼氣池,另一部分進(jìn)入水耕型蔬菜池。這項(xiàng)技術(shù)被稱為是生物處理與生態(tài)處理相結(jié)合的、低能耗的污水處理新工藝。
圖 跌水充氧生物接觸氧化技術(shù)工藝流程圖
(1)以前,大量污水的排放使河水變得黑臭,從生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的角度分析其原因是_________________________。
(2)沼氣池中沼氣發(fā)酵是一個(gè)極其復(fù)雜的生物化學(xué)過(guò)程,包括各種不同類型微生物所完成的各種代謝途徑。如S—菌系分解乙醇產(chǎn),對(duì)它繼續(xù)分解乙醇有阻抑作用,而MOH—菌系可利用合成沼氣中的甲烷,以上兩種菌系的關(guān)系在生物學(xué)上稱為_(kāi)__________________。
(3)經(jīng)過(guò)栽培水耕蔬菜的水中_____________元素(至少兩種)明顯減少。陸地栽培植物在土壤淹水時(shí),根部細(xì)胞會(huì)進(jìn)行_____________,產(chǎn)生_____________等物質(zhì),造成對(duì)根細(xì)胞的傷害。
(4)水耕型蔬菜池還生活著一些細(xì)菌、原生動(dòng)物和其他生物類群,實(shí)質(zhì)就是一個(gè)小型的_________。水耕蔬菜如空心菜、水芹菜、茭白等的生長(zhǎng),對(duì)水中________(一類植物)的繁殖和生長(zhǎng)起了競(jìng)爭(zhēng)抑制作用,實(shí)現(xiàn)了水體凈化,并進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的________多層次的循環(huán)利用。
(5)為了檢驗(yàn)污水處理的效果,常測(cè)定(5日生化需氧量)的值,通常指20℃下,1L污水中所含有機(jī)碳源在微生物氧化時(shí),5日內(nèi)所消耗分子氧的毫克數(shù)。若假設(shè)原來(lái)100mL污水中的有機(jī)物含量為2.1g,等價(jià)于1.8g葡萄糖的耗氧量,污水處理后測(cè)得的值為190mg/L,則污水凈化率達(dá)到_____________左右(以減少的百分率表示)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
1g分子葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化和在體外燃燒,其共同點(diǎn)是 ( )
A.C6H12O2+6O2→6CO2+6H2+686 000卡
B.60%能量以熱的形式散發(fā)
C.需H2O參與間接供氧
D.碳原子直接與O2結(jié)合生成CO2
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科目:高中生物 來(lái)源:高中生物奧林匹克競(jìng)賽輔導(dǎo)訓(xùn)練之呼吸作用 題型:單選題
1g分子葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化和在體外燃燒,其共同點(diǎn)是 ( )
A.C6H12O2+6O2→6CO2+6H2+686 000卡 |
B.60%能量以熱的形式散發(fā) |
C.需H2O參與間接供氧 |
D.碳原子直接與O2結(jié)合生成CO2 |
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