【題目】細胞學說主要闡明了

A．細胞的多樣性 B．細胞結(jié)構(gòu)的復雜性

C．生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性 D．生物界的多樣性

【答案】C

【解析】

試題分析：德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出了細胞學說；一切動植物都是由單細胞發(fā)育而來，即生物是由細胞和細胞的產(chǎn)物所構(gòu)成，這體現(xiàn)了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細胞的敘述正確的是

A. 溶酶體能吞噬侵入細胞的病毒和細菌

B. 核糖體主要由蛋白質(zhì)和mRNA分子組成

C. 溫度不影響細胞膜上蛋白質(zhì)和磷脂的流動

D. 酵母菌的遺傳物質(zhì)位于擬核區(qū)和質(zhì)粒上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，經(jīng)常見到一些池塘或湖泊水體發(fā)綠，為了改善水質(zhì)，有人建議在池塘或湖泊的水體發(fā)綠，是投放一定量的魚苗。常見魚類的食性如下。你認為最適宜投放的魚的種類，以及投放后該魚種的種群數(shù)量增長曲線為

類別

青魚

鰱魚

鯽魚

鯉魚

食性

螺螄

浮游植物

浮游植物

雜食

A. 青魚，“S”型 B. 鰱魚，“S”型 C. 鯽魚，“J”型 D. 鯉魚，“J”型

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.下圖甲表示某綠色植物的細胞代謝狀況；圖乙表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關(guān)系；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO2濃度與時間關(guān)系的曲線。請分析回答：

（1）圖甲所示的該植物細胞代謝情況可用圖乙的____________點表示。

（2）當植物細胞內(nèi)的部分代謝活動處于圖乙中的b點時，葉綠體中ATP的移動方向是____________。

（3）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是____________點；丙圖中光合作用釋放的02量和呼吸作用消耗的02相等的是____________點。（用圖中字母回答）。

（4）由圖丙可推知，該植物經(jīng)過—晝夜后，是否積累了有機物？____________（填“是”或“否”。）

Ⅱ.如圖是某生物興趣小組將單細胞綠藻置于密閉容器內(nèi)，探究溫度對綠藻代謝影響的實驗示意圖。實驗中可以根據(jù)毛細管中紅色液滴的移動，讀出容器內(nèi)氧氣體積的改變量。實驗測得不同溫度下的相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表格中。（說明：培養(yǎng)液中加有緩沖物質(zhì)，不考慮PH的變化）回答下列問題：

溫度（℃）

5

10

15

20

25

30

35

40

適宜光照

mL/h

0

+4

+11

+18

+26

+22

+13

+9

黑暗mL/h

-2

-4

-7

-11

-16

-23

-28

-21

（5）溫度主要通過影響____________而影響光合作用和呼吸作用強度。

（6）適宜光照下，5℃時綠藻細胞中產(chǎn)生ATP的細胞器是____________。適宜光照下，10℃時綠藻能否正常生長？____________（填“能”或“不能”）。30℃時的光合作用強度是15℃時的____________倍。

（7）為了排除環(huán)境因素對實驗的干擾，上述實驗中還應該____________，以校正實驗誤差，使實驗數(shù)據(jù)更加準確。

（8）某同學為探究CO2濃度對綠藻光合作用的影響，向裝置中添加適量較高濃度的NaHCO3，在短時間內(nèi)，這將導致綠藻葉綠體中的C5的含量____________（填“升高”、“不變”或“降低”）。但該同學通過實驗發(fā)現(xiàn)，當容器內(nèi)NaHC3溶液的濃度超過5%時，綠藻的光合作用速率急劇下降，最可能的原因是________________________。

（9）另一位同學以綠藻為材料，進行色素的提出和分離，并在濾紙條上得到了四條色素帶，按照從上至下的順序，第三條色素帶應該是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一、圖二表示T2噬菌體侵染大腸桿菌的相關(guān)實驗，據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

①甲處的噬菌體一定含有放射性

②乙處的噬菌休一定不含放射性

③圖二增設(shè)一組35S標記的噬菌體作對照，可證明遺傳物質(zhì)是DNA，而不蛋白質(zhì)

④若培養(yǎng)到第2代，甲處DNA分子兩條鏈都有放射性的噬菌體比例數(shù)為100%

A. ①、③ B. ②、③ C. ①、④ D. ②、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】所有的核苷酸分子中都含有（ ）
A.核糖
B.含氮堿基
C.脫氧核糖
D.氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的保護色越來越逼真，它們的天敵的視覺也越來越發(fā)達，結(jié)果雙方都沒有取得明顯的優(yōu)勢，這說明（ ）
A.自然選擇不起作用
B.生物為生存而進化
C.雙方在斗爭中不分勝負
D.雙方相互選擇，共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動，圖中字母代表相應能量。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）流經(jīng)圖中生態(tài)系統(tǒng)的總能量為____________(填字母），圖中的C和B1+C1+D1可分別表示桑樹和蠶用于_________的能量。

（2）蠶同化的能量D=________(用字母和數(shù)學符號表示），一般情況下D/A的值________（填“大于”“小于”或“等于”）20%。將蠶沙（糞便）投入魚塘供給魚食用，蠶沙中所含的能量屬于第_________營養(yǎng)級所同化的能量。

（3）蠶糞是優(yōu)良的魚類飼料，適量的投入可以給魚提供食物，從而提高魚的產(chǎn)量。蠶糞中的碳元素只能以____________的形式流向魚。向魚塘中投入少量蠶糞對生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯的影響，這是因為該生態(tài)系統(tǒng)具有_______________________。

（4）桑基魚塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)使物質(zhì)循環(huán)利用，提高了能量的___________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示胰液分泌調(diào)節(jié)的部分過程。請回答：

（1）圖中A物質(zhì)稱為___________。由圖可知機體是通過___________調(diào)節(jié)胰液的分泌。

（2）研究者進一步研究刺激傳出神經(jīng)、注射不同劑量A對胰液分泌的影響，結(jié)果如下表:

①刺激傳出神經(jīng)時，刺激部位膜內(nèi)側(cè)發(fā)生電位變化_______________，產(chǎn)生興奮，傳導至突觸小體，釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于__________________，從而促進胰腺分泌胰液。

②據(jù)表分析，不同劑量A對胰液分泌的影響是______________。

③由表可得結(jié)論:_____________________。

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