【題目】如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨（穿）膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式，下列表述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 方式b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率可能不受細(xì)胞呼吸的影響

B. 方式b的最大運(yùn)轉(zhuǎn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)

C. 乙醇分子是通過方式a來進(jìn)行跨膜運(yùn)輸?shù)?/span>

D. 與方式a有關(guān)的載體蛋白覆蓋于細(xì)胞膜表面

【答案】D

【解析】本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌溆绊懸蛩�，意在考查考生理解相關(guān)知識(shí)的要點(diǎn)，能利用所學(xué)知識(shí)解讀曲線，進(jìn)行分析、判斷并得出正確結(jié)論的能力。圖中方式b曲線表明，一定范圍內(nèi)隨被轉(zhuǎn)運(yùn)分子濃度的增大轉(zhuǎn)運(yùn)速率也增大，超過一定范圍后，轉(zhuǎn)運(yùn)速率不再隨被轉(zhuǎn)運(yùn)分子濃度的增大而增大，即存在載體飽和現(xiàn)象，說明方式b的最大運(yùn)轉(zhuǎn)速率與載體蛋白數(shù)量有關(guān)，B正確；因此方式b可能是協(xié)助擴(kuò)散也可能是主動(dòng)運(yùn)輸，若為協(xié)助擴(kuò)散，方式b的轉(zhuǎn)運(yùn)速率可不受細(xì)胞呼吸的影響，A正確；乙醇分子是通過自由擴(kuò)散來進(jìn)行跨膜運(yùn)輸?shù)模?/span>C正確；曲線a表明，物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)分子濃度呈正相關(guān)，說明方式a是自由擴(kuò)散，與載體蛋白無(wú)關(guān)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通棉花中含β-甘露糖苷酶基因（GhMnaA2），能在纖維細(xì)胞中特異性表達(dá)，產(chǎn)生的β-甘露糖苷酶催化半纖維素降解，棉纖維長(zhǎng)度變短。為了培育新的棉花品種，科研人員構(gòu)建了反義GhMnaA2基因表達(dá)載體，利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法導(dǎo)入棉花細(xì)胞，成功獲得轉(zhuǎn)基因棉花品種，具體過程如下。請(qǐng)分析回答：

（1）①和②過程中所用的限制性內(nèi)切酶分別是 、 。

（2）基因表達(dá)載體除了圖示組成外，還應(yīng)有 和 等（至少答兩個(gè)）。

（3）③過程中用酶切法可鑒定正、反義表達(dá)載體。用SmaⅠ酶和NotⅠ酶切正義基因表達(dá)載體獲得0．05kb、3．25kb、5．95kb、9．45kb四種長(zhǎng)度的DNA片段，則用NotⅠ酶切反義基因表達(dá)載體獲得DNA片段的長(zhǎng)度應(yīng)是 。

（4）④過程中利用農(nóng)桿菌介導(dǎo)轉(zhuǎn)化棉花細(xì)胞的過程中，整合到棉花細(xì)胞染色體DNA的區(qū)段是 ，轉(zhuǎn)化后的細(xì)胞再通過形成植物體。

（5）導(dǎo)入細(xì)胞內(nèi)的反義GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA能與細(xì)胞內(nèi)的GhMnaA2轉(zhuǎn)錄的mRNA互補(bǔ)配對(duì)，從而 （促進(jìn)或抑制）基因的表達(dá)，其意義是 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果酒變酸、泡菜變酸、腐乳外部致密的一層“皮”，與其相關(guān)的微生物分別是

A．醋酸菌、醋酸菌、毛霉 B．乳酸菌、乳酸菌、酵母菌

C．醋酸菌、乳酸菌、毛霉 D．乳酸菌、醋酸菌、酵母菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化合物及其化學(xué)鍵的敘述，正確的是(　　)

A. tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵

B. 沸水浴加熱，能斷裂肽鍵導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性

C. 血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接

D. DNA的兩條脫氧核苷酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】英國(guó)研究者取人的皮膚細(xì)胞核與去核牛的卵細(xì)胞重組，培育出混合胚胎，但該胚胎只成活了3天。此項(xiàng)技術(shù)與一般治療性克隆研究相比較，其發(fā)展優(yōu)勢(shì)是

A. 最終可培育產(chǎn)生轉(zhuǎn)人類基因動(dòng)物

B. 可望解決研究中人類卵細(xì)胞資源稀缺問題

C. 可望有效解決器官移植產(chǎn)生的排斥反應(yīng)

D. 可望構(gòu)建人體器官克隆體系

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在微生物培養(yǎng)過程中，需要對(duì)培養(yǎng)基等進(jìn)行滅菌，其標(biāo)準(zhǔn)是（ ）

A．殺死所有的病原微生物 B．殺死所有的微生物

C．殺死所有微生物的細(xì)胞、芽孢和孢子 D．使病原菌不生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖（大棚溫度、CO2濃度等可適當(dāng)控制）。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)的成分中屬于__________，該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要是___________。

（2）相對(duì)一般農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)而言，此生態(tài)系統(tǒng)能提高經(jīng)濟(jì)效益，主要原因是充分利用了____________中的能量，形成“無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)”，這主要是遵循生態(tài)工程的____________原理。

（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，將沼氣發(fā)酵池與玻璃大棚相通能提高農(nóng)作物產(chǎn)量，其原因是_____________________。該人工生態(tài)系統(tǒng)最大的優(yōu)點(diǎn)是____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在腐乳發(fā)酵中，具有調(diào)味，促進(jìn)發(fā)酵和食品防腐功能的是（ ）

①花椒 ②大蒜 ③茴香 ④桂皮 ⑤生姜 ⑥紅曲霉素

A．①②③④ B．②③④⑤⑥ C．①③④⑥ D．①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有抗蟲的,也有不抗蟲的。為鑒別有關(guān)性狀的顯隱性關(guān)系，用紫色不抗蟲植株分別與白色抗蟲植株甲、乙進(jìn)行雜交，結(jié)果如下表。（假定控制兩對(duì)性狀的基因獨(dú)立遺傳；顏色和抗蟲與否的基因可分別用A、a和B、b表示），

請(qǐng)分析回答：

（1）上述兩對(duì)性狀中,根據(jù)第_______________組，可以判斷_______________是顯性性狀。作出上述判斷

所運(yùn)用的遺傳定律是_____________。

（2）組合一中親本中紫色不抗蟲基因型是_________________，白色抗蟲甲的基因型是_______________。

（3）用組合二獲得的子代自交，子二代纖維為白色的棉花植株中，純合子的比例是______________。

（4）現(xiàn)有雜合的白色不抗蟲品種，欲在最短時(shí)間內(nèi)，獲得可穩(wěn)定遺傳的白色抗蟲棉品種，最可選取的育種方法是______________；請(qǐng)用遺傳圖解闡述過程（注明所需品種基因型）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案