【題目】下圖1表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個(gè)重要的生理過程,圖2是某科研小組利用密閉的透明玻璃小室探究番茄植株光合作用速率的裝置。請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1中,過程進(jìn)行的場(chǎng)所是 。過程中,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程是 。

(2)將圖2所示的裝置放在自然環(huán)境下,測(cè)定夏季一晝夜(零點(diǎn)開始)小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖3所示曲線。觀察裝置中液滴的位置,c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的 側(cè),液滴移到最右點(diǎn)是在一天中的 點(diǎn)。在12點(diǎn)之后的下午某時(shí)間段內(nèi),記錄液滴的移動(dòng),獲得以下數(shù)據(jù):

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)

……

25

27

31

37

……

該組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是在圖3所示曲線的 段獲得的。如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,該如何設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

【答案】(9分,除標(biāo)注外每空1分)

(l) 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)(2分) ③④

(2) 18(g) ef(2分) 設(shè)置如圖2一樣的裝置,將該裝置遮光放在相同的環(huán)境條仵下(2分)

【解析】(1)圖1中,根據(jù)物質(zhì)變化,可以判斷①②③④分別為暗反應(yīng)、光反應(yīng)、有氧呼吸第三階段、有氧呼吸第一、二階段,過程進(jìn)行的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì);①—④過程中,能為該細(xì)胞合成蛋白質(zhì)供能的過程有氧呼吸過程。

(2)夏季一晝夜(零點(diǎn)開始)小室內(nèi)植物最初只進(jìn)行呼吸作用,消耗氧氣,液滴向左移動(dòng),當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定程度時(shí),產(chǎn)生的氧氣量大于呼吸作用消耗量,葉滴開始向右移動(dòng),c點(diǎn)時(shí)刻的液滴位于起始位置的左側(cè)。液滴移到最右點(diǎn)是光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,是在一天中的18(g)時(shí)刻。根據(jù)表格中的數(shù)據(jù),氧氣釋放速率在不斷增加,12點(diǎn)之后ef段符合這一特征。如果要測(cè)定該植物真正光合作用的速率,還應(yīng)測(cè)定呼吸速率,應(yīng)設(shè)置如圖2一樣的裝置,將該裝置遮光放在其他條件相同的環(huán)境條仵下。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)免疫的敘述,正確的是

A.免疫系統(tǒng)相對(duì)獨(dú)立,既不受神經(jīng)調(diào)節(jié)也不受體液調(diào)節(jié)

B.吞噬細(xì)胞可吞噬病原體,也可加工處理病原體使抗原暴露

C.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎和獲得性免疫缺陷綜合癥均為自身免疫病

D.免疫系統(tǒng)能消滅入侵的病原體,不能清除體內(nèi)的異常細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+NO3- 的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和BC兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( )

A. 載體數(shù)量、能量 B. 能量、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素及其應(yīng)用對(duì)應(yīng)正確的是

A. 脫落酸——麥田除草

B. 赤霉素——促進(jìn)淀粉酶的產(chǎn)生

C. 乙烯——促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育和成熟

D. 細(xì)胞分裂素——獲得無子番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】玉米是一種雌雄同株的二倍體(2n=20)植物,玉米籽粒的顏色與細(xì)胞中的色素有關(guān),當(dāng)細(xì)胞中含有甲物質(zhì)時(shí)呈紫色,含有乙物質(zhì)時(shí)呈紅色,無甲和乙時(shí)呈白色.與這些色素合成有關(guān)的部分酶和基因情況如下表所示(注:顯性基因?qū)﹄[性基因完全顯性,并且在形成配子過程中不發(fā)生交叉互換),請(qǐng)回答問題:

(1)現(xiàn)有純合紅色玉米粒,請(qǐng)?jiān)谟疑蠄D中畫出三對(duì)基因在染色體上可能的位置關(guān)系。(注:方框內(nèi)只要畫出與上述基因相關(guān)的染色體,用豎線表示染色體,黑點(diǎn)表示基因的位點(diǎn),并標(biāo)上相應(yīng)的基因) 。這三對(duì)基因的遺傳是否遵循基因的自由組合定律?

(2)若紅色的籽粒長(zhǎng)成的某一玉米植株自交,所結(jié)籽粒的性狀分離比為紫白=031,則該植株的基因型為 。

(3)若某一基因型為AaBbDd的玉米植株測(cè)交,所結(jié)籽粒的性狀及分離比為 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列與抗利尿激素有關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 抗利尿激素是由垂體釋放的

B. 抗利尿激素釋放增加會(huì)使尿量減少

C.神經(jīng)系統(tǒng)可調(diào)節(jié)抗利尿激素的釋放

D. 抗利尿激素促進(jìn)水被重吸收進(jìn)入腎小管腔

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對(duì)幾種生物體內(nèi)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞進(jìn)行觀察,結(jié)果如圖所示,有關(guān)假設(shè)和推論正確的是( )

A.若圖甲表示有絲分裂過程中的某階段,則下一時(shí)期細(xì)胞中央將出現(xiàn)赤道板

B.若圖乙表示有絲分裂過程中的某階段,則染色體著絲點(diǎn)分裂可發(fā)生在這一階段

C.若圖乙表示減數(shù)分裂過程中的某階段,則同源染色體的分離可發(fā)生在這一階段

D.若圖丙表示雄果蠅精巢內(nèi)的幾種細(xì)胞,則c組細(xì)胞中可能出現(xiàn)四分體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)促胰液素的敘述,正確的是

A. 促胰液素是巴甫洛夫發(fā)現(xiàn)并命名的

B. 促進(jìn)胰液分泌是一個(gè)神經(jīng)調(diào)節(jié)過程

C. 促胰液素是由小腸黏膜分泌的

D. 促胰液素作用于胰腺,促進(jìn)胰腺分泌胰島素

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是(

A血漿pH的穩(wěn)定主要通過HC03-,HPO42-等離子來推持

B組織液中的小分子物質(zhì)可來源于血漿

C內(nèi)環(huán)境的O2濃度大于細(xì)胞內(nèi)液

D血漿成分穩(wěn)定時(shí),機(jī)體一定會(huì)達(dá)到穩(wěn)態(tài)

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