【題目】下圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng)及相關(guān)生理過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是

A．能量從生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者遞減的原因是B的消耗

B．圖中流入空白方框處的能量不可能再進(jìn)入捕食食物鏈中

C．兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D/C×100%

D．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A

【答案】D

【解析】試題根據(jù)題圖所示，圖中B代表的是植物通過(guò)呼吸作用散失掉的能量，能量從生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者遞減的主要原因是B的消耗，還有的是被分解者分解掉的能量及未被利用的能量，A錯(cuò)誤；圖中空白處的能量可能是流向分解者或未被利用的能量，未被利用的能量可能流向捕食者，所以此能量可以再進(jìn)入捕食食物鏈中，B錯(cuò)誤；圖中兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為D/A×100%，C錯(cuò)誤；流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能A，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為基因表達(dá)過(guò)程中相關(guān)物質(zhì)間的關(guān)系，下列敘述不正確的是

A. 過(guò)程②③中均發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)

B. 原核生物的②③過(guò)程同時(shí)進(jìn)行

C. ③過(guò)程一定在核糖體上完成

D. ④上的密碼子決定其轉(zhuǎn)運(yùn)的氨基酸種類(lèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲(chóng)和衣藻四種生物按不同的分類(lèi)依據(jù)分成四組，下列說(shuō)法錯(cuò)誤 的是( )

A.甲組中的生物都沒(méi)有細(xì)胞壁

B.甲與乙的分類(lèi)依據(jù)可以是有無(wú)葉綠體

C.丙與丁的分類(lèi)依據(jù)可以是有無(wú)染色體

D.丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果實(shí)在成熟之后發(fā)生的細(xì)胞呼吸突然升高的現(xiàn)象稱(chēng)為呼吸躍變，是果實(shí)成熟達(dá)到可食程度的標(biāo)志．下圖為香蕉成熟后細(xì)胞中CO2釋放量和乙烯含量變化曲線，有關(guān)分析正確的是

A. 呼吸躍變導(dǎo)致乙烯含量劇增 B. 乙烯含量增加可能誘導(dǎo)呼吸酶的合成量增加

C. 呼吸躍變是果實(shí)成熟的標(biāo)志 D. 乙烯的增加促進(jìn)了果實(shí)的發(fā)育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體中蛋白質(zhì)功能的敘述不正確的是

A.肝細(xì)胞中的某些蛋白質(zhì)參與肝糖原的水解過(guò)程

B.胰島B細(xì)胞分泌的某種蛋白質(zhì)參與血糖平衡的調(diào)節(jié)

C.成熟紅細(xì)胞膜上的某些蛋白質(zhì)參與O2的跨膜運(yùn)輸

D.效應(yīng)B細(xì)胞分泌的某種蛋白質(zhì)參與體液免疫過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某農(nóng)戶(hù)家庭種、養(yǎng)系統(tǒng)示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 設(shè)計(jì)該生態(tài)工程主要運(yùn)用了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理

B. 作物是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,是其他生物所需物質(zhì)和能量的來(lái)源

C. 該生態(tài)工程實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)和能量的循環(huán)利用,因而提高了經(jīng)濟(jì)效益

D. 塘泥、糞等為作物的生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng),離不開(kāi)土壤微生物的分解作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某地區(qū)農(nóng)村因地制宜建設(shè)的生態(tài)農(nóng)業(yè)園示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）池塘養(yǎng)魚(yú)時(shí)，通常采用多魚(yú)種混合放養(yǎng)模式（上層為食浮游生物的鳙魚(yú)，中層為食草的草魚(yú)，下層為雜食性的鯽魚(yú)等）。該模式中不同種類(lèi)魚(yú)在池塘中的分布，屬于_________（提示：生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次）的_______結(jié)構(gòu)，這種養(yǎng)殖模式的優(yōu)點(diǎn)是_____________________________________。

（2）防治果樹(shù)蟲(chóng)害時(shí)，常利用性引誘劑來(lái)誘捕害蟲(chóng)或干擾交配，從而降低害蟲(chóng)種群密度。這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____________（信息類(lèi)型）傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用。

（3）流入該生態(tài)農(nóng)業(yè)園的總能量有__________________和人工輸入的能量。

（4）生態(tài)過(guò)程所遵循的基本原理有_____、________ 、_______、整體性、系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)等基本原理。

（5）一般來(lái)說(shuō)，生態(tài)工程的主要任務(wù)是對(duì)__________________進(jìn)行修復(fù)和重建，對(duì)造成環(huán)境污染和破壞的生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】薺菜根的分生區(qū)細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換場(chǎng)所是

A.葉綠體B.線粒體C.細(xì)胞質(zhì)D.葉綠體和線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)區(qū)別的敘述，錯(cuò)誤的是：

A. 所有植物細(xì)胞都有葉綠體等質(zhì)體，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有

B. 所有植物細(xì)胞都有細(xì)胞壁，動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有

C. 成熟的植物細(xì)胞有大液泡，動(dòng)物細(xì)胞一般沒(méi)有液泡

D. 動(dòng)物和低等植物細(xì)胞有中心體，高等植物細(xì)胞則沒(méi)有

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