【題目】二倍體啤酒酵母菌含32條染色體,可進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)分裂。下列敘述正確的是
A. 減數(shù)分裂產(chǎn)生的配子細(xì)胞中有16條染色體
B. 減數(shù)第二次分裂與有絲分裂都要復(fù)制染色體
C. 孟德?tīng)柗蛛x定律可用來(lái)說(shuō)明32條染色體在有絲分裂中的分離現(xiàn)象
D. 同源染色體間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第二次分裂,但不發(fā)生在有絲分裂
【答案】A
【解析】減數(shù)分裂的結(jié)果是配子染色體數(shù)目減半,A正確;減數(shù)第二次分裂染色體不復(fù)制,B錯(cuò)誤;有絲分裂中同源染色體不發(fā)生分離,C錯(cuò)誤;同源染色體間的交叉互換發(fā)生在減數(shù)第一次分裂,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)甲乙丙丁四幅圖的描述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 圖甲中R基上的氨基是15個(gè)
B. 圖丁中a、b曲線(xiàn)分別表示一定溫度范圍內(nèi)小鼠及離體細(xì)胞的耗氧量變化
C. 圖丙中,若B點(diǎn)為莖背光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度,則C點(diǎn)不可能為莖向光側(cè)的生長(zhǎng)素濃度
D. 圖乙為基因型AABb的某動(dòng)物進(jìn)行細(xì)胞分裂的示意圖,此圖所反映的某性原細(xì)胞分裂后能形成三種精子或一種卵細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示在不同條件下的酶促反應(yīng)速率變化曲線(xiàn),下列據(jù)圖敘述錯(cuò)誤的是
A. 影響AB段反應(yīng)速率的主要因素是底物濃度
B. 影響B(tài)C段反應(yīng)速率的主要限制因子可能是酶量
C. 溫度導(dǎo)致了曲線(xiàn)l和Ⅱ的反應(yīng)速率不同
D. 在底物相同的情況下,圖示三個(gè)溫度的產(chǎn)物量物不同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為保護(hù)生物多樣性所采取的保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施的三個(gè)層次是指( ) ①基因②細(xì)胞③組織④物種⑤生態(tài)系統(tǒng).
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】很多東北人冬季喜歡腌制酸菜,在腌制初期,將菜壇子加滿(mǎn)水密封,其原因是( )
A.防止水分蒸發(fā)
B.防止菜葉萎蔫
C.防止產(chǎn)生的乳酸揮發(fā)
D.有利于乳酸菌在無(wú)氧條件下發(fā)酵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂的不同分裂時(shí)期的圖像,對(duì)圖像的描述正確的是
A. 該生物可能是低等植物
B. 三細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體與DNA分子數(shù)比例都為1:2:2
C. 三細(xì)胞中均含2個(gè)染色體組
D. 秋水仙素作用于甲圖可以誘導(dǎo)多倍體的形成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為萵苣種子萌發(fā)過(guò)程中氧氣的消耗速率和二氧化碳的釋放速率的曲線(xiàn)。
(1)在胚根長(zhǎng)出前發(fā)生的主要是 ____________呼吸,理由是 __________________________________。若以H218O浸潤(rùn)種子,則有氧呼吸過(guò)程中18O的轉(zhuǎn)移途徑是___________________。
(2)26℃下,將萵苣種子交替在紅光(R,1min)和遠(yuǎn)紅光(FR,4min)下連續(xù)曝光處理后,種子的萌發(fā)率如下表。
光處理 | 萌發(fā)率% | 光處理 | 萌發(fā)率% |
R | 80 | R—FR—R | 79 |
R—FR | 7 | R—FR—R—FR | 7 |
①本實(shí)驗(yàn)_______(填“能”或“不能”)說(shuō)明紅光對(duì)種子的萌發(fā)起促進(jìn)作用,原因是_______________。
②分析實(shí)驗(yàn)中光處理情況可判斷,種子萌發(fā)率的高低由___________決定。
③有些種子萌發(fā)還需要光照,這體現(xiàn)了__________離不開(kāi)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是利用紫色洋蔥鱗片葉表皮作為實(shí)驗(yàn)材料,觀(guān)察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的基本操作步驟。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)?________。
(2)請(qǐng)描述C步驟的操作方法:___________________________。
(3)在D步驟觀(guān)察到如圖所示的情形,請(qǐng)回答:
此細(xì)胞發(fā)生了_______現(xiàn)象,是細(xì)胞________的結(jié)果。圖中⑥的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是________,②④⑤共同構(gòu)成了________。圖中⑦充滿(mǎn)了________,其濃度________。將此細(xì)胞置于清水中,⑥的體積會(huì)________,是由于細(xì)胞滲透吸水的結(jié)果。E在滴加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.3 g/mL的蔗糖溶液后的過(guò)程中,顯微鏡下不可能觀(guān)察到的現(xiàn)象是(____)
A.液泡縮小
B.細(xì)胞壁與原生質(zhì)層分離
C.液泡顏色變淺
D.細(xì)胞核位于原生質(zhì)層內(nèi)
(4)該學(xué)生在F步驟觀(guān)察時(shí),若發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是_________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)有機(jī)化合物所含元素的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.葉綠素含有鎂元素
B.血紅蛋白含有鐵元素
C.脫氧核糖含有磷元素
D.胰島素含有碳元素
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