年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
運(yùn)用“人工膜技術(shù)”制作的攜有單克隆抗體的磷脂微球體藥物如圖所示。當(dāng)藥物被注射到實(shí)驗(yàn)鼠血液中一段時(shí)間后,首先在某種癌細(xì)胞內(nèi)檢測到藥物已經(jīng)進(jìn)入。據(jù)此認(rèn)為,藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是
A.抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)膜融合或細(xì)胞內(nèi)吞
B.藥物分子透過微球體與細(xì)胞膜的自由擴(kuò)散
C.藥物分子通過識別細(xì)胞膜載體的主動(dòng)運(yùn)輸
D.抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)微球體的主動(dòng)侵染
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
運(yùn)用“人工膜技術(shù)”制作的攜有單克隆抗體的磷脂微球體藥物如圖所示。當(dāng)藥物被注射到實(shí)驗(yàn)鼠血液中一段時(shí)間后,首先在某種癌細(xì)胞內(nèi)檢測到藥物已經(jīng)進(jìn)入。據(jù)此認(rèn)為,藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是( )
A、抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)膜融合或細(xì)胞內(nèi)吞
B、藥物分子透過微球體與細(xì)胞膜的自由擴(kuò)散
C、藥物分子通過識別細(xì)胞膜載體的主動(dòng)運(yùn)輸
D、抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)微球體的主動(dòng)侵染
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
8、運(yùn)用“人工膜技術(shù)”制作的攜有單克隆抗體的磷脂微球體藥物如圖所示。當(dāng)藥物被注射到實(shí)驗(yàn)鼠血液中一段時(shí)間后,首先在某種癌細(xì)胞內(nèi)檢測到藥物已經(jīng)進(jìn)入。據(jù)此認(rèn)為,藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是( )
A.抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)膜融合或細(xì)胞內(nèi)吞
B.藥物分子透過微球體與細(xì)胞膜的自由擴(kuò)散
C.藥物分子通過識別細(xì)胞膜載體的主動(dòng)運(yùn)輸
D.抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)微球體的主動(dòng)侵染
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013屆福建省高二第四學(xué)段(期末)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
運(yùn)用“人工膜技術(shù)”制作的攜有單克隆抗體的磷脂微球體藥物(如下圖所示)。當(dāng)藥物被注射到實(shí)驗(yàn)鼠血液中一段時(shí)同后,首先在某種癌細(xì)胞內(nèi)檢測到藥物已經(jīng)進(jìn)入。據(jù)此認(rèn)為,藥物進(jìn)入細(xì)胞的方式最可能是
A.抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)膜融合或細(xì)胞胞吞
B.藥物分子透過微球體與細(xì)胞膜的自由擴(kuò)散
C.藥物分子通過識別細(xì)胞膜載體的主動(dòng)運(yùn)輸
D.抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)微球體的主動(dòng)侵染
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2010新課程高考(理綜生物)部分預(yù)測試題 題型:選擇題
運(yùn)用“人工膜技術(shù)”制作的攜有單克隆抗體的磷脂微球體藥
物如圖所示。當(dāng)藥物被注射到實(shí)驗(yàn)鼠血液中一段時(shí)間后,首
先在某種癌細(xì)胞內(nèi)檢測到藥物已進(jìn)入。據(jù)此認(rèn)為,藥物進(jìn)入
細(xì)胞的方式最可能是 ( )
A.藥物分子透過微球體與細(xì)胞膜的自由擴(kuò)散
B.抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)膜融合或細(xì)胞內(nèi)吞
C.藥物分子通過識別細(xì)胞膜載體的主動(dòng)運(yùn)輸
D.抗體與細(xì)胞識別后誘發(fā)微球體的主動(dòng)侵染
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com