【題目】1859年發(fā)表《物種起源》，被譽(yù)為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”的科學(xué)家是

A. 瓦特

B. 達(dá)爾文

C. 法拉第

D. 胡克

【答案】B

【解析】

根據(jù)所學(xué)可知被譽(yù)為“生物學(xué)領(lǐng)域的牛頓”的科學(xué)家是達(dá)爾文，故B項(xiàng)正確；瓦特、法拉第、胡克與題目材料主旨不符，排除ACD三項(xiàng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】微生物培養(yǎng)過(guò)程中，肉眼鑒別金黃色葡萄球菌和枯草桿菌的重要依據(jù)是（ ）

A.細(xì)胞的大小、形狀、顏色B.菌落的大小、形狀、顏色

C.有無(wú)鞭毛D.能否形成芽孢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小麥抗稈銹病對(duì)易染稈銹病為顯性。現(xiàn)有甲、乙兩種抗稈銹病的小麥，其中一種為純合子，若要鑒別和保留純合的抗稈銹病的小麥，應(yīng)選用下列哪種方法最簡(jiǎn)便易行

A. 甲╳乙 B. 甲、乙分別測(cè)交

C. 甲╳甲，乙╳乙 D. 甲╳乙得F1再自交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有氨基酸800個(gè)，其中氨基總數(shù)為810個(gè)，羧基總數(shù)為808個(gè)，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質(zhì)共有肽鍵和羧基的數(shù)目依次分別為（ ）

A. 798、2 B. 798、10 C. 799、1 D. 799、9

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于固定化酶的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 固定化酶不足之處是不能催化一系列反應(yīng)

B. 固定化酶可再次利用，降低了生產(chǎn)成本

C. 固定后的酶既能與反應(yīng)物接觸，又能與反應(yīng)物分離

D. 固定化酶易溶于水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述,正確的是

A. 原核生物細(xì)胞無(wú)線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸

B. 真核生物細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂,原核生物細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂

C. 真核生物以DNA為遺傳物質(zhì),部分原核生物有真正的細(xì)胞核

D. 真核生物細(xì)胞具有生物膜系統(tǒng),有利于細(xì)胞代謝有序地進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用32P標(biāo)記某精原細(xì)胞的DNA分子雙鏈后在普通培養(yǎng)基上培養(yǎng)，該精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)一次有絲分裂后馬上進(jìn)行減數(shù)分裂，則由該精原細(xì)胞最終產(chǎn)生的精子中含有32P標(biāo)記有個(gè)

A．2個(gè) B．4個(gè) C．8個(gè) D．不能確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于HIV傳播途徑的是

A.擁抱和握手B.母乳喂養(yǎng)C.昆蟲(chóng)叮咬D.同桌進(jìn)食

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.溶酶體是由雙層膜包被的細(xì)胞器

B.高爾基體能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與脂質(zhì)的合成密切相關(guān)

D.核膜通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與細(xì)胞膜相連

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同步練習(xí)冊(cè)答案