【題目】下圖為某人工魚塘食物網(wǎng)及其能量傳遞示意圖(圖中數(shù)字為能量數(shù)值,單位是J·m-2·a-1)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)該食物網(wǎng)中共有__________條食物鏈,從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為__________。

(2)該圖中缺少生態(tài)系統(tǒng)組成成分中的非生物的物質(zhì)和__________。

(3)太陽(yáng)魚和幽蚊幼蟲的種間關(guān)系是__________。

(4)鱸魚糞便中的能量、脫落的鱗片中的能量分別來(lái)自于____________________的同化量。

(5)當(dāng)太陽(yáng)魚數(shù)量增加時(shí),鱸魚由于食物豐富,數(shù)量也會(huì)增多,這樣太陽(yáng)魚的數(shù)量增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這體現(xiàn)了生物群落內(nèi)部的____________________調(diào)節(jié)。這種調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的____________________基礎(chǔ)。

(6)能量流動(dòng)與__________是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,二者沿著____________________同時(shí)進(jìn)行。

【答案】3 25% 分解者 捕食和競(jìng)爭(zhēng) 太陽(yáng)魚 鱸魚 負(fù)反饋 自我調(diào)節(jié)能力 物質(zhì)循環(huán) 食物鏈和食物網(wǎng)

【解析】

生態(tài)系統(tǒng)中的能量流的相關(guān)知識(shí):①概念:生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過(guò)程,輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量,能量沿食物鏈、食物網(wǎng)傳遞,通過(guò)呼吸作用以熱能形式散失;②過(guò)程:一個(gè)來(lái)源,三個(gè)去向;③特點(diǎn):?jiǎn)蜗虻、逐?jí)遞減的;④能量傳遞效率:10%-20%。

1)據(jù)圖可知,該圖有3條食物鏈,即浮游植物浮游動(dòng)物幽蚊幼蟲太陽(yáng)魚鱸魚,浮游植物浮游動(dòng)物太陽(yáng)魚鱸魚,浮游植物搖蚊幼蟲太陽(yáng)魚鱸魚,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為31920Jm-2a-1,第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量為(3780+4200Jm-2a-1,再根據(jù)能量傳遞效率公式可知,第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為7980÷31920×100%=25%。

2)生態(tài)系統(tǒng)包括生物群落與非生物的物質(zhì)與能量,該生態(tài)系統(tǒng)缺少生物群落中的分解者。

3)太陽(yáng)魚以幽蚊幼蟲為食物,同時(shí)太陽(yáng)魚及幽蚊幼蟲都以浮游動(dòng)物為食物,因此太陽(yáng)魚和幽蚊幼蟲的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)。

4)糞便屬于未同化的部分,其中的能量來(lái)自上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),即鱸魚糞便中的能量來(lái)自太陽(yáng)魚,而鱸魚脫落的鱗片屬于鱸魚同化量的一部分。

5)在一個(gè)系統(tǒng)中,系統(tǒng)本身的工作效果,反過(guò)來(lái)又作為信息調(diào)節(jié)該系統(tǒng)的工作,這種調(diào)節(jié)方式叫做反饋調(diào)節(jié)。當(dāng)太陽(yáng)魚數(shù)量增加時(shí),鱸魚由于食物豐富,數(shù)量也會(huì)增多,這樣太陽(yáng)魚的數(shù)量增長(zhǎng)就會(huì)受到抑制,這體現(xiàn)了生物群落內(nèi)部的負(fù)反饋調(diào)節(jié)。這種調(diào)節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力基礎(chǔ)。

6)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)之所以能夠長(zhǎng)期保持動(dòng)態(tài)平衡,就是因?yàn)橛袩o(wú)機(jī)環(huán)境源源不斷地提供物質(zhì)和能量。能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能,二者沿著食物鏈和食物網(wǎng)同時(shí)進(jìn)行。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 1可分別與兩種底物以及產(chǎn)物B結(jié)合,因此酶1不具有專一性

B. 2催化生成產(chǎn)物B后,自身結(jié)構(gòu)和性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變

C. 產(chǎn)物B可以改變酶1的活性,防止生成過(guò)多的產(chǎn)物A

D. 上述過(guò)程解釋了酶濃度和底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)煙草葉片受到甲種蛾幼蟲的采食刺激后,會(huì)釋放出一種揮發(fā)性的化學(xué)物質(zhì)。這種化學(xué)物質(zhì)白天會(huì)吸引甲種蛾幼蟲的天敵,夜間會(huì)驅(qū)趕乙種蛾,使其不能在煙草葉片上產(chǎn)卵(乙種蛾幼蟲也采食煙草葉片),如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A. 這種化學(xué)物質(zhì)只在白天對(duì)煙草有利

B. 這種化學(xué)物質(zhì)能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定

C. 這種化學(xué)物質(zhì)屬于化學(xué)信息,只將2種生物聯(lián)系起來(lái)

D. 人工合成該化學(xué)物質(zhì)類似物,對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行化學(xué)防治

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】氰化鉀因妨礙細(xì)胞有氧呼吸而使生物迅速死亡,氰化鉀可能作用于細(xì)胞的(
A.核糖體
B.線粒體
C.細(xì)胞核
D.細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)回答與生長(zhǎng)素有關(guān)的下列問(wèn)題:

(1)生長(zhǎng)素不直接參與細(xì)胞代謝,而是給植物細(xì)胞傳遞一種調(diào)節(jié)代謝的__________。研究表明,生長(zhǎng)素主要是在幼嫩的芽、葉和__________等部位由__________(填一種化合物)經(jīng)過(guò)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而成。

(2)為探究不同濃度的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)某種植物莖段側(cè)芽生長(zhǎng)的影響,某研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn),結(jié)果見下表。請(qǐng)分析回答:

實(shí)驗(yàn)組別

側(cè)芽生長(zhǎng)量/cm

處理時(shí)間/d

12

24

36

48

蒸餾水

1.0

1.8

2.3

2.5

濃度I

1.5

2.3

3.2

4.4

濃度II

2.0

3.5

5.0

5.6

濃度III

0.8

1.0

1.4

1.8

①濃度Ⅲ的生長(zhǎng)素類似物溶液對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)所起的作用是__________(填“促進(jìn)”或“抑制”)。該實(shí)驗(yàn)的各種處理中,促進(jìn)側(cè)芽生長(zhǎng)效果最佳的方法是用濃度__________的生長(zhǎng)素類似物溶液處理側(cè)芽__________d。

②分析表中數(shù)據(jù)可知,濃度I、Ⅱ、Ⅲ之間的大小關(guān)系可能成立的有__________。

a.I<Ⅱ<Ⅲ b.IⅢ<I<Ⅱ

c.Ⅱ<I<Ⅲ d.I<Ⅲ<Ⅱ

③將濃度I的生長(zhǎng)素類似物溶液稀釋后,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。與稀釋前的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比,稀釋后實(shí)驗(yàn)中側(cè)芽生長(zhǎng)量可能的情況有__________

a.增加 b.減少 c.不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】黃瓜是人們餐桌上的常見蔬菜,某科研小組在晴朗的白天,分別對(duì)生長(zhǎng)在強(qiáng)光下和弱光下的黃瓜幼苗吸收C02的速率(單位:g·cm-2h-1)、氣孔阻力(氣孔開度減小,氣孔阻力增大)等生理指標(biāo)進(jìn)行了測(cè)定,結(jié)果如圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)黃瓜幼苗固定C02的具體場(chǎng)所是_________________,若一天中溫度不變,強(qiáng)光下黃瓜幼苗制造有機(jī)物的最大速率為__________g·cm-2h-1(以C02的質(zhì)量表示)。由圖1可知強(qiáng)光下吸收二氧化碳的速率更強(qiáng),主要原因是強(qiáng)光下光反應(yīng)產(chǎn)生的_______________比弱光多,還原C3生成有機(jī)物的量多。

(2)實(shí)驗(yàn)測(cè)得10:0012:00間光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng),因______________ 增大,強(qiáng)光下黃瓜幼苗吸收C02的速率卻下降。

(3)若要測(cè)定強(qiáng)光和弱光對(duì)黃瓜幼苗光合色素的影響,提取色素要用到____________________試劑,研磨時(shí)同時(shí)加人Si02和CaC03,加人CaC03的目的是_______________________________。

(4)溫度在一天中會(huì)發(fā)生變化,科研小組若要測(cè)定黃瓜幼苗一天中某一時(shí)段的光合速率,還要測(cè)定幼苗的_____________________________,若在白天進(jìn)行該過(guò)程,需采取__________________措施。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素的敘述,正確的是(
A.細(xì)胞中某種元素的作用在其缺乏時(shí)能被其他元素替代
B.細(xì)胞中的糖類和脂質(zhì)都不含有磷元素、氮元素
C.主動(dòng)運(yùn)輸機(jī)制有助于維持細(xì)胞內(nèi)元素組成的相對(duì)穩(wěn)定
D.細(xì)胞中的微量元素因含量極少而對(duì)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能作用小

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示人體中甲、乙、丙、丁4種體液之間的關(guān)系。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 乙表示組織液,丙表示淋巴液

B. 甲、乙、丙中可有激素,尿素,葡萄糖,CO2

C. 抗原﹣抗體特異性結(jié)合可發(fā)生在甲中

D. 丁中O2濃度不可能比甲中的高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下面的遺傳系譜圖中,用■表示的男性含有變異的線粒體基因,下列選項(xiàng)中敘述錯(cuò)誤的是( 。

A. 變異的線粒體基因只能通過(guò)母親遺傳給后代

B. 變異的線粒體基因的遺傳不符合分離定律

C. 變異的線粒體基因所在的DNA復(fù)制屬于半保留復(fù)制

D. 該系譜圖中含有變異線粒體基因共7人

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