(10分)回答以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題。

Ⅰ.根據(jù)“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”的實(shí)驗(yàn)回答下列問題:

(1)把取出的口腔上皮細(xì)胞放入(0.9%的生理鹽水、蒸餾水)             

(2)水解時(shí)加入8%鹽酸的目的是:鹽酸能改變_______________,加速染色體進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使___________分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合。

(3)在鑒定蛋白質(zhì)、糖類的實(shí)驗(yàn)中所使用的試劑中,與吡羅紅甲基綠染色劑用法相似的是          試劑

(4)實(shí)驗(yàn)材料也可用紫色洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞來做,但要選擇紫色洋蔥鱗片葉的___(填“外”或“內(nèi)”)表皮細(xì)胞,原因是                         

Ⅱ. 現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清,葡萄糖,淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑,斐林試劑和淀粉溶液將他們鑒別出來。(注:淀粉酶是蛋白質(zhì),可將淀粉分解成麥芽糖)。

(5)用一種試劑將上述四種溶液區(qū)分為2組,這種試劑是__________,其中發(fā)生顯色反映的一組是___________________溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的是__________________溶液。

(6)用 ________________試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液,其中顯色的是葡萄糖。

 

【答案】

(1)生理鹽水 (2) 細(xì)胞膜的通透性      染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離

(3)斐林試劑     (4)內(nèi)   避免紫色細(xì)胞中原有顏色的干擾

(5)雙縮脲試劑    稀蛋清和淀粉酶    葡萄糖和淀粉

(6)斐林試劑   

【解析】

試題分析:觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布必須保證正常的細(xì)胞形態(tài),取出口腔上皮細(xì)胞后要放在生理鹽水中,以防止細(xì)胞失水或者吸水而改變形態(tài);同時(shí)為了便于染色劑進(jìn)入細(xì)胞,要對(duì)細(xì)胞膜進(jìn)行失活的處理,一般使用鹽酸,因?yàn)閺?qiáng)酸可以使細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)失去活性。在觀察顏色的試驗(yàn)中,選材的時(shí)候要特別注意待檢測(cè)材料本身最好是無色或者淺色的,因?yàn)椴牧媳旧淼念伾珪?huì)對(duì)觀察的結(jié)果造成很大的干擾,從而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。

(1)細(xì)胞放入生理鹽水中,保持細(xì)胞的形態(tài)。

(2)鹽酸可以使細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)失去活性,從而失去選擇透過性;同時(shí)鹽酸還能讓染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分裂開來。

(3)斐林試劑與吡羅紅甲基綠染色劑一樣,在使用前都必須先將兩液混合,然后加入到待檢測(cè)或染色樣本當(dāng)中。

(4)在選擇實(shí)驗(yàn)材料的時(shí)候,要盡可能的把握住這樣的源自,即:觀察顏色的實(shí)驗(yàn)盡可能選擇無色或淺色的材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

(5)由題意可知,4組物質(zhì)可分為兩類,稀蛋清和淀粉酶為蛋白質(zhì),可用雙縮脲試劑鑒定出。

(6)淀粉和葡萄糖可用斐林試劑鑒定,葡萄糖與斐林試劑水浴加熱生成磚紅色沉淀。

考點(diǎn):本題綜合考查了細(xì)胞膜的選擇透過性,以及有機(jī)物的鑒定。

點(diǎn)評(píng):本題看似復(fù)雜,但實(shí)質(zhì)上并未把兩個(gè)范疇的知識(shí)點(diǎn)交叉考查,故為簡(jiǎn)單題,考生只需運(yùn)用單一的相關(guān)原理即可給出正確答案。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

某同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題是“探究影響細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的因素”。他在培養(yǎng)細(xì)菌的過程中,發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌(記作R)的周圍其他細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖受到抑制。他把R細(xì)菌接種到專門的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)問后,他除去R細(xì)菌,用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌,結(jié)果其他細(xì)菌仍然不能在這個(gè)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)和繁殖。

根據(jù)以上材料回答下列問題:

(1)從生態(tài)學(xué)的角度分析,R細(xì)菌與其周圍細(xì)菌之間的關(guān)系叫做________。

(2)于是,該同學(xué)假設(shè)了以下“造成R細(xì)菌的周圍其他細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖”的可能原因是________。

AR細(xì)菌占據(jù)了其他細(xì)菌的生存空間

BR細(xì)菌吞噬了其他細(xì)菌

CR細(xì)菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生存的物質(zhì)

DR細(xì)菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質(zhì)

(3)參照上述題目中給出的有關(guān)材料,設(shè)計(jì)你對(duì)第(2)題所作選擇的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):

①方法步驟:________。

②結(jié)果結(jié)論:________。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:071

某同學(xué)的研究性學(xué)習(xí)課題是“探究影響細(xì)菌生長(zhǎng)繁殖的因素”。他在培養(yǎng)細(xì)菌的過程中,發(fā)現(xiàn)了某種細(xì)菌(記作R)的周圍其他細(xì)菌的生長(zhǎng)和繁殖受到抑制。他把R細(xì)菌接種到專門的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng),一段時(shí)問后,他除去R細(xì)菌,用該培養(yǎng)基再培養(yǎng)其他細(xì)菌,結(jié)果其他細(xì)菌仍然不能在這個(gè)培養(yǎng)基上生長(zhǎng)和繁殖。

根據(jù)以上材料回答下列問題:

(1)從生態(tài)學(xué)的角度分析,R細(xì)菌與其周圍細(xì)菌之間的關(guān)系叫做________。

(2)于是,該同學(xué)假設(shè)了以下“造成R細(xì)菌的周圍其他細(xì)菌不能生長(zhǎng)和繁殖”的可能原因是________。

AR細(xì)菌占據(jù)了其他細(xì)菌的生存空間

BR細(xì)菌吞噬了其他細(xì)菌

CR細(xì)菌產(chǎn)生了不利于其他細(xì)菌生存的物質(zhì)

DR細(xì)菌更容易吸收培養(yǎng)基中的物質(zhì)

(3)參照上述題目中給出的有關(guān)材料,設(shè)計(jì)你對(duì)第(2)題所作選擇的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn):

①方法步驟:________。

②結(jié)果結(jié)論:________。

 

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