科目:高中生物 來源:2010年甘肅省部分普通高中高三第二次聯(lián)合考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
(10分)2009年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請根據(jù)圖示回答問題:
(1)碳在無機環(huán)境中的主要存在形式是_______________,在生物群落中的主要存在形式是_______________。[來源:學,科,網(wǎng)]
(2)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①表示________________ 過程,②表示的是_____________ 關(guān)系,過程③表示的生理活動主要是在細胞內(nèi) 中完成的。④表示的是 作用。
(3)若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如右圖所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ;B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A 種群中的能量至少是______ _ kJ。
(4)在碳循環(huán)等物質(zhì)循環(huán)進行的同時發(fā)生的過程是______ ,但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的__________能,因而使該過程具有_________ 的特點。
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(10分)2009年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請根據(jù)圖示回答問題:
(1)碳在無機環(huán)境中的主要存在形式是_______________,在生物群落中的主要存在形式是_______________。[來源:學,科,網(wǎng)]
(2)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①表示________________ 過程,②表示的是_____________ 關(guān)系,過程③表示的生理活動主要是在細胞內(nèi) 中完成的。④表示的是 作用。
(3)若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如右圖所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ;B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A 種群中的能量至少是______ _ kJ。
(4)在碳循環(huán)等物質(zhì)循環(huán)進行的同時發(fā)生的過程是______ ,但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的__________能, 因而使該過程具有_________ 的特點。
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2009年“哥本哈根氣候變化大會”全球矚目,“低碳生活”將成為人類共同的選擇。下圖為生物圈中碳循環(huán)示意圖,請根據(jù)圖示回答問題:
(1)碳在無機環(huán)境中的主要存在形式是_______________,在生物群落中的主要存在形式是_______________。
(2)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①表示________________ 過程,②表示的是_____________ 關(guān)系,過程③表示的生理活動主要是在細胞內(nèi) 中完成的。④表示的是 作用。
(3)若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如右圖所示,假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ;B種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A 種群中的能量至少是______ _ kJ。
(4)在碳循環(huán)等物質(zhì)循環(huán)進行的同時發(fā)生的過程是______ ,但由于生物體不能利用在代謝中產(chǎn)生的__________能, 因而使該過程具有_________ 的特點。
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