【題目】為研究光合色素提取實(shí)驗(yàn)中二氧化硅顆粒大小（目值越大，表示顆粒越細(xì)）對葉綠素提取量的影響，某研究小組利用新鮮的菠菜葉片進(jìn)行了一系列的色素提取與定量測定實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 提取色素利用的原理是光合色素易溶于有機(jī)溶劑

B. 加入二氧化硅對葉綠素a和葉綠素b的提取均有益

C. 據(jù)表可知，用50目的二氧化硅提取得到的葉綠素總量最多

D. 若葉片研磨過程中未加入碳酸鈣，則表中數(shù)據(jù)均減小

【答案】B

【解析】

光合色素易溶于有機(jī)溶劑，可用無水乙醇來提取，由表格信息可知，加入二氧化硅對葉綠素a的提取有益，但會(huì)使葉綠素b的含量減少。

提取光合色素是利用了光合色素易溶于有機(jī)溶劑的原理，可用無水乙醇來提取，A正確；由表格數(shù)據(jù)可知，加入二氧化硅會(huì)使葉綠素b的含量減少，故對葉綠素b的提取無益，B錯(cuò)誤；據(jù)表可知，用20目的二氧化硅提取得到的葉綠素總量為0.53+0.08=0.61，用50目的二氧化硅提取得到的葉綠素總量為0.61+0.09=0.70，用100目的二氧化硅提取得到的葉綠素總量為0.48+0.11=0.59，用200目的二氧化硅提取得到的葉綠素總量為0.47+0.12=0.59，故用50目的二氧化硅提取得到的葉綠素總量最多，C正確；碳酸鈣可保護(hù)葉綠素，防止葉綠素在酸性條件下被分解，若葉片研磨過程中未加入碳酸鈣，則表中數(shù)據(jù)均減小，D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中均屬于蛋白質(zhì)的是（）

A. 胰島素 雄性激素 生長激素 B. 維生素D 甲狀腺激素 核糖

C. 抗體 生長激素 核糖核酸 D. 消化酶 胰島素 抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將家兔紅細(xì)胞置于不同濃度的溶液中，水分子的跨膜運(yùn)輸示意圖如下（箭頭方向表示水分子的進(jìn)出，箭頭粗細(xì)表示水分子出入的多少）。下列敘述正確的是（ ）

A. 一段時(shí)間后，甲細(xì)胞會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離

B. 能發(fā)生滲透作用的是甲細(xì)胞和丙細(xì)胞

C. 光學(xué)顯微鏡下可觀察到乙細(xì)胞有水分子的進(jìn)出

D. 若將甲、乙和丙細(xì)胞同時(shí)分別置于蒸餾水中，甲細(xì)胞先破裂

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體動(dòng)物某個(gè)精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過程中，不同時(shí)期細(xì)胞的核DNA相對含量和染色體數(shù)目如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 乙時(shí)期細(xì)胞和丙時(shí)期細(xì)胞均含兩個(gè)染色體組

B. 甲→乙過程中DNA復(fù)制前需要合成RNA聚合酶

C. 乙→丙過程中可發(fā)生基因重組和基因突變

D. 丙→丁過程中著絲粒分裂、姐妹染色單體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示甲表示植物的生長速度與生長素濃度的關(guān)系，乙表示水平放置一段時(shí)間后植物幼苗的生長狀況。下列說法中不正確的是（ ）

A. 若乙圖中Ⅰ處的生長素濃度在甲圖的BC段，則Ⅱ處的生長素濃度可能在DE段

B. 若乙圖中Ⅳ處的生長素濃度在甲圖的CD段，則Ⅲ處的生長素濃度可能在AB段

C. 生長素對Ⅰ、Ⅳ處的生長起促進(jìn)作用，對Ⅱ、Ⅲ處的生長起抑制作用

D. 圖甲和圖乙表明了生長素具有兩重性及不同器官對生長素敏感度不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究生長素(IAA)和赤霉素(GA)對豌豆黃化幼苗莖切段伸長的影響，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：用不同濃度的IAA和GA分別處理相同的莖切段，結(jié)果如圖1所示；

實(shí)驗(yàn)二：將相同的莖切段自頂端向下對稱縱切到3/4處后，分別作不同的處理，一段時(shí)間后，結(jié)果如圖2所示。

請回答下列問題：

(1)圖1中少了一組數(shù)據(jù)應(yīng)為_______________________。

(2)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果中IAA處理的結(jié)果，能否得出IAA生理作用具有兩重性？_______，原因是____________________________________；若想進(jìn)一步研究IAA和GA之間相互作用的關(guān)系，則應(yīng)該用________________________處理莖切段作為實(shí)驗(yàn)組。

(3)分析圖2結(jié)果，研究者推測IAA和GA的作用部位有差異，用圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段作為實(shí)驗(yàn)材料，分別制作__________(填“橫切片”、“縱切片”)進(jìn)行顯微觀察。若乙組與甲組對比，觀察到乙組________________現(xiàn)象，則表明IAA作用于表皮細(xì)胞；若丙組與甲組對比，觀察到丙組_________________現(xiàn)象，則表明GA作用于內(nèi)部組織細(xì)胞。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】右圖表示人體細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 如果該圖表示反射弧，則當(dāng)e被切斷時(shí)，刺激a，機(jī)體將沒有感覺

B. 如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對a分泌d、b分泌e都具有抑制作用

C. 如果該圖表示細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中

D. 如果該圖為細(xì)胞免疫過程，則a為吞噬細(xì)胞，b為效應(yīng)B細(xì)胞，c為靶細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)如下圖所示，有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A. 圖中為生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的主渠道

B. ②和③之間存在著捕食和競爭關(guān)系

C. 如按最高傳遞效率計(jì)算，③通過該營養(yǎng)結(jié)構(gòu)獲得的能量大于①所同化能量的1/25

D. 若圖中②由于某種原因而滅絕，則③的數(shù)量一定會(huì)減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某XY型動(dòng)物的精原細(xì)胞的分裂示意圖，下列敘述不正確的是

A. 圖①中有4對同源染色體8個(gè)DNA分子

B. 圖②中DNA含有16條脫氧核苷酸鏈

C. 圖③中著絲點(diǎn)的排列與圖④的前一時(shí)期相同

D. 圖④中著絲點(diǎn)分裂后一定存在兩條Y染色體

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同步練習(xí)冊答案