【題目】下列關(guān)于細(xì)胞周期的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞分裂間期為分裂期提供物質(zhì)基礎(chǔ)

B. 機(jī)體內(nèi)所有的體細(xì)胞都處于細(xì)胞周期中

C. 抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂期

D. 細(xì)胞周期中的大部分時(shí)間細(xì)胞都處于分裂期

【答案】A

【解析】細(xì)胞分裂間期主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，為分裂期提供物質(zhì)準(zhǔn)備，A正確；機(jī)體內(nèi)高度分化的細(xì)胞不再分裂，沒(méi)有細(xì)胞周期，B錯(cuò)誤；抑制DNA的合成，細(xì)胞將停留在分裂間期，C錯(cuò)誤；細(xì)胞周期中的大部分時(shí)間細(xì)胞都處于分裂間期，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同，用CO2測(cè)定儀測(cè)得了一天內(nèi)該玻璃罩內(nèi)CO2濃度變化情況，繪制成如圖的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.BC段較AB段CO2增加減慢，是因?yàn)锽C段溫度較低，植物呼吸作用減弱的緣故
B.CO2下降從D點(diǎn)開(kāi)始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開(kāi)始的
C.FG段CO2下降不明顯，是因?yàn)楣庹諟p弱，光合作用減弱的緣故
D.H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物體內(nèi)有機(jī)物含量最少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)是高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的主要方式，如圖是一個(gè)反射弧的模式圖，下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A.感受器是指A處的感覺(jué)神經(jīng)末梢及與之相連的皮膚
B.神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)細(xì)胞B上以局部電流的形式傳導(dǎo)，膜內(nèi)電流方向是從興奮部位到未興奮部位
C.神經(jīng)沖動(dòng)在F處的傳遞方式一般是：化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)，突觸后膜受體接受信息一定產(chǎn)生興奮
D.直接刺激E處，肌肉細(xì)胞E收縮，這屬于反射活動(dòng)的另一種形式

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】運(yùn)動(dòng)生理學(xué)家想要研究運(yùn)動(dòng)員的肌肉在中距離賽跑過(guò)程中進(jìn)行無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度，可監(jiān)測(cè)運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)哪種物質(zhì)的積累狀況？

A. ADP B. 乳酸 C. 酒精 D. 二氧化碳

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】新鮮的葉類蔬菜表面常殘留水溶性有機(jī)農(nóng)藥．現(xiàn)取同一新鮮蔬菜若干，浸入一定量純水中，每隔一段時(shí)間，取出一小片菜葉，測(cè)定其細(xì)胞液濃度，將結(jié)果繪制成如圖所示的曲線，有關(guān)敘述正確的是（ ）
A.AB段細(xì)胞吸水，細(xì)胞體積明顯增大
B.B點(diǎn)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度相等
C.BC段細(xì)胞質(zhì)壁分離復(fù)原，原生質(zhì)層恢復(fù)到原來(lái)位置
D.此曲線說(shuō)明有機(jī)農(nóng)藥溶于水中容易被植物細(xì)胞吸收

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流的某些方式的示意圖。以下敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞都是通過(guò)細(xì)胞膜上的受體接受信號(hào)分子

B. 從圖中可以看出細(xì)胞間的信息交流方式多種多樣

C. 細(xì)胞膜上有信息接受功能的物質(zhì)很可能為糖蛋白

D. 細(xì)胞間都是通過(guò)相鄰細(xì)胞的細(xì)胞膜的接觸傳遞信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在雙螺旋DNA模型搭建實(shí)驗(yàn)中，使用代表氫鍵的訂書(shū)釘將代表四種堿基的塑料片連為一體，為了逼真起見(jiàn)，A與T之間以及C與G之間最好分別釘

A．2和2個(gè)釘 B．2和3個(gè)釘 C．3和2個(gè)釘 D．3和3個(gè)釘

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】檢測(cè)某動(dòng)物組織細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)有機(jī)物的分解緩慢，酶的催化效率極低。則該細(xì)胞正在

A. 分化 B. 分裂 C. 癌變 D. 衰老

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某活組織放入適宜的完全營(yíng)養(yǎng)液中，置于適宜的條件下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中甲、乙兩種離子的濃度保持相等且恒定，定期測(cè)得細(xì)胞中兩種離子的含量，得到如圖所示曲線。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　)

A. 該組織細(xì)胞吸收甲、乙兩種離子的方式分別是自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸

B. 該組織細(xì)胞運(yùn)輸甲離子的載體數(shù)量比運(yùn)輸乙離子的數(shù)量多

C. 兩種離子均只能從低濃度的一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛鹊囊粋?cè)

D. 曲線MN段和PQ段表明兩種離子不再進(jìn)入細(xì)胞

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