【題目】美國的生態(tài)學家H.T.Odum曾對佛羅里達州的銀泉進行了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)級和能量流動情況的調(diào)查,下表是調(diào)查結(jié)果:GP表示生物同化作用固定的能量,R表示生物呼吸消耗的能量,NP表示生物體凈同化量(NP=GP-R)

(1)表中Ⅱ營養(yǎng)級所代表的生物的能量NP用于______________________

(2)第二營養(yǎng)級的NP/GP比值與第三營養(yǎng)級的該比值不同,主要原因是______________________。

(3)該食物鏈中,第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________,該圖能反映生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點有:______________________。

【答案】 自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動 呼吸作用所消耗的能量不同(第三營養(yǎng)級呼吸強度相對較高,第二營養(yǎng)級呼吸的強度相對較低) 16% 單向流動、逐級遞減

【解析】如圖,GP表示生物同化作用固定的能量即總初級生產(chǎn)量,R表示生物呼吸消耗的能量,NP(NP=GP-R)表示生物體凈同化量又稱凈初級生產(chǎn)量,指用于生長發(fā)育繁殖的量。根據(jù)表中數(shù)據(jù),從第一營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級,GPNP都是逐級減少,NP/GP比值有所不同。

(1)表中Ⅱ營養(yǎng)級所代表的生物的能量NP可用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動。

(2)NP/GP比值不同,主要原因是呼吸作用所消耗的能量不同,第三營養(yǎng)級中NP/GP更低,說明第三營養(yǎng)級呼吸強度相對較高。

(3)第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率=141.10÷871.27×100%≈16%,反映了生態(tài)系統(tǒng)能量單向流動、逐級遞減的特點。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示不同溫度下酵母菌發(fā)酵時氣體產(chǎn)生量與反應時間的關系.由圖可知( )

有多種酶參與

最適合pH7

最適溫度是40℃

④50℃時酶逐漸失活

⑤0℃時酶逐漸失活.

A. ①③ B. ②⑤ C. ③④ D. ④⑤

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【題目】病毒同所有的生物一樣,具有遺傳、變異、進化的能力,是一種體積非常微小,結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式。病毒有高度的寄生性,完全依賴宿主細胞的能量和代謝系統(tǒng),獲取生命活動所需的物質(zhì)和能量,離開宿主細胞,它只是一個大化學分子,停止活動。回答下列有關病毒的問題:

Ⅰ.乙型肝炎病毒簡稱乙肝病毒(HBV)。乙肝病毒在肝內(nèi)繁殖復制。下圖為乙肝病毒入侵人體細胞后,免疫細胞殺傷靶細胞的過程。請回答下列問題:

(1)免疫系統(tǒng)能消滅侵入體內(nèi)的乙肝病毒,這體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的_________功能。由題中信息可推知,圖中的細胞毒細胞指的是_________細胞,靶細胞主要指的是_________細胞。

(2)穿孔素和顆粒酶相互間的協(xié)同作用,使靶細胞形成管道, 細胞外的水分進入細胞內(nèi), 導致靶細胞因_____________(填理化性質(zhì))改變而崩解死亡,該過程屬于細胞的___________________(凋亡或壞死)。

(3)HBV的傳播途徑與HIV相似,由此可推知下列行為不會傳染此類疾病的是_______, 以便調(diào)整個人的行為,形成正確的人生觀價值觀。

a、與患者共進晚餐 b、接觸病人摸過的門把手 c、與患者共用紋身紋眉器械

d、輸入含有這兩類病毒的血液 e、與患者擁抱 f、與患者共用沖水馬桶

(4)專家預測流感病毒會在在今年春季爆發(fā), 主要是由于今年流行的優(yōu)勢毒株(乙型流感病毒)多年沒有成為優(yōu)勢毒株, 人群沒有相應的免疫屏障, 建議要________________, 以保護易感人群, 切斷傳染病流行的途徑。

Ⅱ.登革熱是由病毒引起的一種急性傳染病,臨床特征有起病急驟,發(fā)熱等癥狀。下圖為登革熱病毒的致病機理。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)登革熱病毒感染會使人體產(chǎn)生不同的抗體,說明登革熱病毒表面存在不同的抗原。當T細胞活性下降時,會引起機體生成抗體的能力下降,其主要原因是物質(zhì)甲分泌量少,影響____________________

(2)登革熱病毒侵入人體后,血液中____________________激素含量升高,從而使產(chǎn)熱增加,導致發(fā)熱。發(fā)熱要多飲水,飲水較多,細胞外液滲透壓降低,會降低__________產(chǎn)生的興奮,進而使垂體釋放抗利尿激素的量減少,導致尿量增加。

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【題目】種子的休眠、萌發(fā)與植物激素有著密切的關系。將休眠狀態(tài)的糖楓種子與濕砂混合后放在05℃的低溫下12個月,就可以使種子提前萌發(fā),這種方法叫層積處理。如圖表示糖楓種子在層積處理過程中各激素含量的變化情況。據(jù)圖分析下列說法中不正確的是( )

A. 從圖中可以看出脫落酸對種子的萌發(fā)起抑制作用

B. 在種子破除休眠的過程中,赤霉素與脫落酸之間存在協(xié)同關系

C. 導致種子休眠和萌發(fā)過程中各種激素變化的根本原因是細胞內(nèi)基因選擇性表達

D. 各種激素含量的變化說明了植物的生命活動不只受單一激素的調(diào)節(jié),而是多種激素相互協(xié)調(diào)共同發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】適宜濃度的生長素可以促進生根,其生理作用與濃度等具有很大的關系,因此農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應用時開展相應的研究具有非常重要的意義。下表為科學工作者研究IAA對藍葉忍冬扦插生根的影響,下列說法錯誤的是

A. 生長素處理插條的方法很多,常用的方法有浸泡法(溶液濃度較低)和沾蘸法(溶液濃度較高)

B. 該實驗中自變量為IAA濃度和處理時間,因變量為生根率、根數(shù)、根長

C. 處理時間為60min時不同濃度的IAA對藍葉忍冬扦插生根的影響表現(xiàn)為兩重性

D. 若要提高藍葉忍冬的生根率可采用50mgL-1IAA處理插條60min

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【題目】圖甲中閏紹細胞接收運動神經(jīng)元 1 的興奮后,又對運動神經(jīng)元 1、2 進行抑制。在圖乙 A 處注入不同濃度的乙酰膽堿(Ach),B 處給予恒定刺激,C、D 處為測量點(軸突中已除去了原有的突觸小泡);卮鹣铝袉栴}:

(1)根據(jù)突觸中神經(jīng)遞質(zhì)的類型,可將突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸,圖甲中運動神經(jīng)元1的側(cè)支與閏紹細胞體間的突觸、閏紹細胞的軸突與運動神經(jīng)元 1 的細胞體間的突觸,分別屬于________、________。

(2)閏紹細胞能使中樞神經(jīng)元的活動受抑制,這是一種________機制;若使用破傷風毒素破壞閏紹細胞的功能,將會導致骨骼肌________。

(3)圖乙所示實驗中,在軸突中除去原有突觸小泡的目的是____________;該實驗的目是________

(4)下表為在圖乙中 A 處注入不同濃度的 Ach,刺激 B 點后,C、D 兩處感受信號所用的時間,C 處數(shù)據(jù)說明了____________,D 處數(shù)據(jù)說明了________________。

Ach 濃度(mmol/mL)

C 處(ms)

D 處(ms)

0.1

5.00

5.56

0.2

5.00

5.48

0.3

5.00

5.31

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】除草劑在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應用,有機農(nóng)藥苯磺隆是其中之—,但是長期使用會污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解,但對具體的微生物及其降解機制并不明確,為此,科研人員進行了相關實驗:

(1)實驗一:分離土壤中降解苯磺隆的菌株。

①微生物生長繁殖所需的主要營養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、___________四類,選擇培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基只能以苯磺隆作為唯一碳源,其原因是___________。

②純化菌株時,通常使用的劃線工具是___________。接種過程需在酒精燈火焰旁進行,其達到的目的是___________。劃線的某個平板培養(yǎng)后,第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長滿了菌,第二劃線區(qū)域所劃的第一條線上無菌落,其他劃線上有菌落。造成劃線無菌落可能的操作失誤有___________。

(2)實驗二:探究苯磺隆的降解機制。具體操作為:將該菌種的培養(yǎng)液過濾離心,取上清液做下圖所示實驗。

該實驗的假設是___________,該實驗設計是否合理?為什么?___________

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【題目】下圖為碳循環(huán)示意圖,甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,下列有關敘述錯誤的是(  )

A. 甲是生態(tài)系統(tǒng)的基石

B. 該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)可以表示為

C. 丙不一定是需氧型生物

D. 圖中表示以二氧化碳形式流動的是①②⑤⑥

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【題目】核膜、染色質(zhì)、核仁、核孔是細胞核的結(jié)構(gòu),下列有關敘述,不正確的是

A.核膜是雙層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細胞質(zhì)分隔開

B.染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成

C.核仁的大小與蛋白質(zhì)合成的旺盛程度有關

D.核孔實現(xiàn)了細胞間的信息交流

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