【題目】為了探索海藻酸鈉固定化對(duì)綠球藻生長(zhǎng)的影響,以及固定化藻對(duì)含Zn2+污水的凈化作用,科研人員用篩選到的一株綠球藻進(jìn)行試驗(yàn),流程及結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

―→

圖1

圖2

(1)實(shí)驗(yàn)中的海藻酸鈉作用是____________________________,CaCl2的作用是________________________________________。

(2)為洗去凝膠球上殘余的CaCl2和其他污染物,并保持綠球藻活性,宜采用________洗滌。圖1中1.0%海藻酸鈉組培養(yǎng)24 h后,移去凝膠球,溶液呈綠色,原因是____________________________

(3)為探索固定化藻對(duì)含Zn2+污水的凈化作用,應(yīng)選用濃度為________海藻酸鈉制備凝膠球。

(4)圖2中空白凝膠球組Zn2+濃度下降的原因是______。結(jié)合圖1和圖2分析,固定化藻的實(shí)驗(yàn)組24~48 h間Zn2+濃度下降速度較快的主要原因是___________________________________________;

72~96 h間Zn2+濃度下降速度較慢的原因有___________________________。

【答案】 包埋綠球藻(包埋劑) 與海藻酸鈉反應(yīng)形成凝膠球(凝固劑) 培養(yǎng)液(生理鹽水) 海藻酸鈉濃度過(guò)低(凝膠球孔徑過(guò)大) 凝膠吸附Zn2+ 2.0% 綠球藻生長(zhǎng)(增殖)速度快 綠球藻生長(zhǎng)(增殖)速度減慢,溶液中Zn2+濃度較低

【解析】1)海藻酸鈉溶液在CaC l2溶液中形成凝膠球,包埋綠球藻。

2)可采用蒸餾水洗去凝膠球上殘余的CaC l2和其他污染物,并保持綠球藻活性。溶液呈綠色,說(shuō)明固定化的綠球藻數(shù)量少,原因是海藻酸鈉濃度過(guò)低(凝膠球孔徑過(guò)大)。

3)根據(jù)圖1可知,濃度為2.0%的海藻酸鈉制備的凝膠球最有利于綠球藻的繁殖。

4)空白凝膠球容易吸附Zn2+,導(dǎo)致溶液中Zn2+濃度下降;根據(jù)合圖1和圖2分析,固定化藻的實(shí)驗(yàn)組24~48h間綠球藻數(shù)量增加最快,導(dǎo)致Zn2+濃度下降速度較快,72~96h間綠球藻數(shù)量基本不再增加。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】回答下列有關(guān)生態(tài)學(xué)的問(wèn)題。

Ⅰ、下圖是某森林生態(tài)系統(tǒng)的組成成分圖解,據(jù)圖回答:

(1)從食物鏈的角度看,圖中共包含了_______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。

(2)在森林中,喬木的基部和其他被樹(shù)冠遮住的地方,有較多苔蘚植物生存,而在間隙處或其它光照較充足的地方,則有較多的灌木和草叢,這說(shuō)明群落具有________結(jié)構(gòu)。

Ⅱ、甲圖表示一個(gè)鼠群遷入一個(gè)新的草原生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長(zhǎng)曲線;乙圖表示該草原單位面積的放牧量與生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量之間的關(guān)系,圖中的虛線代表未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答下列問(wèn)題。

(3)甲圖中,最佳滅鼠時(shí)機(jī)是曲線的____________段。

(4)適宜的放牧量應(yīng)控制在乙圖的____________點(diǎn)之間。

Ⅲ、計(jì)數(shù)室由25×16=400個(gè)小室組成,容納液體的總體積為0.1mm3。現(xiàn)將1mL酵母菌樣品加99mL無(wú)菌水稀釋,用無(wú)菌吸管吸取少許滴在蓋玻片邊緣,使其自行滲入計(jì)數(shù)室,并用濾紙吸去多余菌液。

(5)現(xiàn)觀察到圖中所示a、b、c、d、e5個(gè)中方格內(nèi)共有酵母菌44個(gè),則上述1mL酵母菌樣品中約有菌體____________個(gè)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物多樣性包括

A.遺傳多樣性B.生態(tài)系統(tǒng)多樣性

C.物種多樣性D.細(xì)胞多樣性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于顯微鏡操作及原理的敘述,正確的是(
A.在低倍鏡下找到要觀察的物像后,即可換上高倍鏡觀察
B.物像的放大倍數(shù)是指被觀察物體長(zhǎng)或?qū)挼姆糯蟊稊?shù)
C.在低倍鏡下,視野大觀察到的物像也大
D.使用高倍鏡時(shí),先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié),再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若親代DNA分子經(jīng)過(guò)誘變,某位點(diǎn)上一個(gè)正常堿基變成了5溴尿嘧啶(BU)。BU可與堿基A配對(duì),誘變后的DNA分子連續(xù)進(jìn)行2次復(fù)制,得到的子代DNA分子加熱后得到5種單鏈如圖所示,則BU替換的堿基可能是 (  )

A. AB. TC. GD. C

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示pH對(duì)H2O2酶活性的影響,圖2表示在最適溫度及pH=a時(shí)H2O2分解產(chǎn)生O2量隨時(shí)間的變化。相關(guān)預(yù)期錯(cuò)誤的是

A.pH=b,d點(diǎn)左移,e點(diǎn)上移

B.若增加H2O2量,d點(diǎn)左移,e點(diǎn)不移動(dòng)

C.若溫度降低5℃e點(diǎn)不移,d點(diǎn)右移

D.pH先調(diào)整為c,再調(diào)整為a,則d、e點(diǎn)不移動(dòng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示綠色植物細(xì)胞中的部分代謝途徑,其中A、B代表物質(zhì),① ~⑥代表生理過(guò)程。相關(guān)敘述正確的是

A.過(guò)程①-⑥需要不同種類的酶催化

B.過(guò)程①②④中伴有[H]ATP的生成

C.過(guò)程③④分別發(fā)生在核糖體和線粒體中

D.物質(zhì)AB可表示含3個(gè)碳原子的有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2為幾種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞疽鈭D。請(qǐng)分析回答:

(1)為獲得純凈的①,應(yīng)選取人體或其他哺乳動(dòng)物的____做實(shí)驗(yàn)材料。選材的原因是____。

(2)具有雙層膜的結(jié)構(gòu)有____(填圖1中標(biāo)號(hào))。

(3)在胰島細(xì)胞中,與胰島素合成和分泌有關(guān)的細(xì)胞器有____(填圖1中標(biāo)號(hào))。

(4)細(xì)胞間的信息交流與圖2____(填數(shù)字序號(hào))有密切的關(guān)系。

(5)小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式為圖2____,而水分子進(jìn)入細(xì)胞的方式為________(填字母)。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)科學(xué)家吉爾曼、羅德貝爾因發(fā)現(xiàn)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體(GPCRs)及其在細(xì)胞中轉(zhuǎn)導(dǎo)信息的內(nèi)在工作機(jī)制,分別榮獲19942012年諾貝爾獎(jiǎng)。GPCRs是由m個(gè)氨基酸組成的一條往返穿膜七次的多肽鏈跨膜蛋白,下面是其結(jié)構(gòu)模式圖。與此有關(guān)的說(shuō)法不正確的是 ( )

A. G蛋白偶聯(lián)受體(GPCRs)的化學(xué)本質(zhì)是糖蛋白

B. 圖中所示的該條多肽鏈只有一個(gè)游離的氨基和羧基

C. 圖中—S—S—結(jié)構(gòu)具有維持該受體空間結(jié)構(gòu)的作用

D. 合成該跨膜蛋白時(shí)共失去m1個(gè)水分子

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