【題目】下列各項(xiàng)敘述符合曲線變化趨勢的是：（ ）

A. 若x表示CO2濃度，則y表示細(xì)胞有氧呼吸速率

B. 若x表示底物濃度，y表示酶促反應(yīng)速率，則限制A點(diǎn)繼續(xù)升高的原因可能是酶濃度

C. 若x表示O2濃度，則y可以表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率

D. 若x表示外界溶液濃度，則y可以表示某種成熟植物細(xì)胞的吸水量

【答案】B

【解析】

影響呼吸作用的環(huán)境因素包括氧氣濃度、二氧化碳濃度、溫度、含水量等；

影響酶促反應(yīng)速率的因素包括溫度、PH、底物濃度、酶濃度等；

氧氣濃度為0時(shí)，根細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸也能夠產(chǎn)生少量的能量；

酵母菌屬于兼性厭氧型生物，即有氧呼吸能夠產(chǎn)生二氧化碳和水，無氧呼吸能夠產(chǎn)生酒精和二氧化碳．

A、CO2濃度越大，細(xì)胞有氧呼吸速率越低，不符合圖中曲線變化趨勢，A錯(cuò)誤；

B、如果題圖曲線表示酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)底物濃度的關(guān)系，一定范圍內(nèi)，隨著底物濃度的上升，酶促反應(yīng)速率加快，后受酶濃度的限制，酶促反應(yīng)粗度不再隨底物濃度的上升而上升，B正確；

C、若x表示O2濃度，y表示根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+的速率，則氧濃度為0時(shí)，無氧呼吸可以為根毛細(xì)胞從土壤中吸收K+提供能量，吸收速率不會從0開始，C錯(cuò)誤；

D、外界溶液濃度越高，成熟植物細(xì)胞的吸水量越少，不符合圖中曲線變化趨勢，D錯(cuò)誤．

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】重組DNA技術(shù)使實(shí)驗(yàn)上從基因到蛋白和從蛋白到基因都成為可能。從少量的純化蛋白可得到部分的氨基酸序列，這為獲取目的基因提供了序列信息。一旦該基因被分離并測序，它的蛋白編碼序列就可用于設(shè)計(jì)一個(gè)DNA分子，然后在遺傳工程化細(xì)胞中產(chǎn)生蛋白質(zhì)產(chǎn)物。這樣就可以在生化或者結(jié)構(gòu)上研究該蛋白質(zhì)了。該基因還可以經(jīng)過操作后轉(zhuǎn)入細(xì)胞或者生物體內(nèi)研究其功能。據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖可知，獲取目的基因序列的方法可以是________________________。

（2）如果從cDNA文庫中獲取目的基因，需要對cDNA文庫進(jìn)行篩選，其原因是_______________。

（3）大腸桿菌作為受體細(xì)胞，一般用Ca2+進(jìn)行處理，使之變成_______細(xì)胞。

（4）PCR擴(kuò)増基因的前提是：根據(jù)已知目的基因的序列合成__________，還需要在________的作用下進(jìn)行延伸。

（5）合成的探針與轉(zhuǎn)基因生物的基因組DNA雜交，如果顯示出雜交帶，則表明__________。

（6）該技術(shù)使科學(xué)家可以設(shè)計(jì)一個(gè)新的DNA，進(jìn)而產(chǎn)生大量蛋白質(zhì)，研究其功能，這就是二代基因工程—____________，它是以蛋白質(zhì)分子的________及其與生物_________的關(guān)系作為基礎(chǔ)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某男性與一正常女性婚配，生育了一個(gè)白化病兼色盲的兒子。下圖為此男性的一個(gè)精原細(xì)胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b)。下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 此男性的初級精母細(xì)胞中含有2個(gè)染色體組

B. 在形成此精原細(xì)胞的過程中不可能出現(xiàn)四分體

C. 該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自于母親

D. 該夫婦再生一個(gè)表現(xiàn)型正常男孩的概率是3/8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將若干相同的蘿卜條放在不同濃度的蔗糖溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在保持細(xì)胞存活的條件下，在相同實(shí)驗(yàn)時(shí)間后，測得各組蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量的情況如圖。其中N點(diǎn)代表實(shí)驗(yàn)前蘿卜條細(xì)胞內(nèi)含水量。下列敘述正確的是（ ）

A.實(shí)驗(yàn)中水分子進(jìn)出細(xì)胞需要消耗ATP

B.濃度為c的蔗糖溶液中無水分子進(jìn)出細(xì)胞

C.在濃度為d的蔗糖溶液中細(xì)胞發(fā)生滲透吸水

D.在濃度為g、h的蔗糖溶液中細(xì)胞含水量達(dá)到最大所需的時(shí)間相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動的必要條件．下圖表示人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的幾種調(diào)節(jié)方式．

（1）如圖所示：在神經(jīng)纖維上放置兩個(gè)電極，并連接到一個(gè)電表上，如果分別在X、Y處給予一個(gè)適宜的相同刺激，可觀察到電表指針的偏轉(zhuǎn)次數(shù)分別是_____和_____．

（2）在圖中Z處給予某種藥物后，再刺激軸突X，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到Z處神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同，這是由于該藥物抑制了_____的功能．

（3）如果該圖代表人在抵御寒冷時(shí)的部分調(diào)節(jié)過程，分泌物a作用于垂體，則細(xì)胞甲可能是_____細(xì)胞，分泌物a可代表其分泌的_____激素；激素分泌后是彌散在內(nèi)環(huán)境中的，但激素釋放到內(nèi)環(huán)境后僅作用于靶細(xì)胞，原因是_____．

（4）科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細(xì)胞的監(jiān)控能力下降，還間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低．如果圖中的細(xì)胞乙代表T淋巴細(xì)胞，則其分泌物是_____．

（5）圖充分說明_____調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)測得的小麥、大豆、花生干種子中三類有機(jī)物的含量比例，據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是

A. 同等質(zhì)量的種子中，大豆所含的N元素最多，小麥所含的最少

B. 三種種子中有機(jī)物均來自光合作用，含量的差異與所含基因有關(guān)

C. 萌發(fā)時(shí)，三種種子都會不同程度地吸水，為細(xì)胞呼吸創(chuàng)造條件

D. 相同質(zhì)量的三種種子萌發(fā)需要O2的量相同，所以種植深度一致

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于 1、2、3 三個(gè)框圖內(nèi)所包括生物的共同特征的敘述，其中正確的是（ ）

A.3 中生物是異養(yǎng)生物，且都含有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和染色體

B.2 中生物不都具有染色質(zhì)、核仁結(jié)構(gòu)，傘藻和煙草都含葉綠體

C.1、2、3 都能合成蛋白質(zhì)，且一定含有 DNA 和 RNA

D.1 中生物一定沒有中心體，且細(xì)胞壁成分都相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家從大洋深處的某種細(xì)菌體內(nèi)分離出了一種嗜冷性蛋白酶，并在其他反應(yīng)條件適宜的情況 下，進(jìn)行了溫度對該酶活性影響的實(shí)驗(yàn)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)所獲得的數(shù)據(jù)（不同溫度下反應(yīng)體系的底物量 充足，反應(yīng)時(shí)間相同），繪制出下圖中曲線，其中A、B 為實(shí)線和虛線的交點(diǎn)，C 點(diǎn)為虛線與橫軸 的交點(diǎn)。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.圖中實(shí)線和虛線分別表示酶活性相對值和反應(yīng)物剩余量相對值

B.A 點(diǎn)制約反應(yīng)物剩余量相對值的主要因素為反應(yīng)體系中添加的酶的量

C.若 B 點(diǎn)溫度條件下升高反應(yīng)體系的 pH，則反應(yīng)物剩余量相對值將增加

D.C 點(diǎn)時(shí)反應(yīng)物剩余量為100%的原因是酶分子的肽鏈中肽鍵被破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】茶葉有降壓、提神和保健等功效。某科研人員在晴朗夏季的一天中探究茶樹凈光合速率和胞間CO2濃度的日變化規(guī)律，結(jié)果如下圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中曲線表示凈光合速率的是___________（填“實(shí)線”或“虛線”）。從胞間CO2濃度分析，與12點(diǎn)相比，14點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3含量_________（填“高”或“低”）。

（2）茶樹在中午時(shí)分會出現(xiàn)光合“午休”現(xiàn)象。從圖中的曲線分析，主要原因是氣溫升高，植物為減少水分散失，氣孔___________（填“部分關(guān)閉”或“全部關(guān)閉”），導(dǎo)致胞間CO2濃度降低。

（3）研究C02在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移途徑時(shí)，采用的方法是________法，C02中的氧經(jīng)光合作用和有氧呼吸后轉(zhuǎn)移到終產(chǎn)物________中。

（3）由于茶樹光合“午休”影響產(chǎn)量，為減緩光合“午休”，該科研人員打算間種高莖玉米。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。(間作是指在同一田地上于同一生長期內(nèi)，分行或分帶相間種植兩種或兩種以上作物的種植方式。)

①該實(shí)驗(yàn)的目的是________________________________________________。

②該實(shí)驗(yàn)的自變量是________________________。該實(shí)驗(yàn)須在____________時(shí)間進(jìn)行。

③檢測凈光合速率與胞間CO2濃度，若____________________________，說明科研人員的研究達(dá)到預(yù)期目的。

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