【題目】下圖為兒童早期腦組織中神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)和數(shù)量變化的示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是(

A.細(xì)胞分化使神經(jīng)細(xì)胞的數(shù)量減少

B.幼年兒童體內(nèi)沒(méi)有細(xì)胞死亡的發(fā)生

C.神經(jīng)細(xì)胞的突起增多是細(xì)胞生長(zhǎng)的結(jié)果

D.神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)和數(shù)量變化使其功能更加完善

【答案】D

【解析】

關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:

1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程。

2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性。

3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá)。

4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類(lèi)增多,功能趨于專(zhuān)門(mén)化。

A、細(xì)胞分化不會(huì)改變細(xì)胞的數(shù)量,A錯(cuò)誤;

B、細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程,因此幼年兒童體內(nèi)有細(xì)胞凋亡的發(fā)生,B錯(cuò)誤;

C、神經(jīng)細(xì)胞的突起增多屬于細(xì)胞形態(tài)改變,這是細(xì)胞分化的結(jié)果,C錯(cuò)誤;

D、神經(jīng)細(xì)胞形態(tài)和數(shù)量變化使其功能更加完善,D正確。

故選D

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某課外小組的同學(xué)以黑藻的葉片作實(shí)驗(yàn)材料,進(jìn)行質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn),觀察到下面甲、乙兩個(gè)圖像。

1)圖甲是取黑藻的葉片,置于滴加清水的載玻片上制成臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察到的圖像,可見(jiàn)葉綠體主要分布在細(xì)胞的___________(中央、周邊),其原因是_____________

2 圖乙是在蓋玻片的一側(cè)滴加06mol/L蔗糖溶液,用吸水紙從另一側(cè)吸取,重復(fù)幾次后觀察到的質(zhì)壁分離現(xiàn)象,發(fā)生此現(xiàn)象的原因有二:一是____________可看作一層半透膜,細(xì)胞通過(guò)滲透作用____________,二是細(xì)胞壁的伸縮性比原生質(zhì)層的伸縮性____________。

3)該小組的其他同學(xué)還配制了系列梯度的蔗糖溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下圖所示。

據(jù)此推測(cè),黑藻細(xì)胞的細(xì)胞液平均濃度相當(dāng)于____________mol/L蔗糖溶液(選填字母)。

a 02-04 b 04-06 c 06-08 d 08-1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為置于神經(jīng)細(xì)胞B和神經(jīng)細(xì)胞D膜外的微型電流計(jì)F的兩個(gè)微型電極,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。

1)圖甲a處受刺激后,由于_______,導(dǎo)致細(xì)胞膜內(nèi)表面的電位是______(”“負(fù)”)電位。

2)若從圖甲a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器_____(不能”)產(chǎn)生反應(yīng),它______(屬于不屬于”)反射。

3)如果在電極a處給予一適當(dāng)?shù)拇碳ぃ藭r(shí)a、b之間會(huì)產(chǎn)生電流,其方向是______,在細(xì)胞A處給予一適當(dāng)?shù)拇碳,電流?jì)的指針會(huì)發(fā)生怎樣的偏轉(zhuǎn)?___________。(提示:從次數(shù)和方向角度答題)

4)在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)是_____,其放大圖即為圖乙。研究發(fā)現(xiàn),某患者突觸小體內(nèi)的線粒體大量損傷,引起乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì))的釋放量_____,興奮在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞效率_______,病人表現(xiàn)出記憶障礙。

5)乙酰膽堿與位于圖乙[  ]______上的相應(yīng)受體結(jié)合后,會(huì)立即被乙酰膽堿酯酶催化分解,其生理意義是提高神經(jīng)調(diào)節(jié)的準(zhǔn)確性。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是試管嬰兒培育過(guò)程示意圖。下列有關(guān)敘述,不正確的是

A. 過(guò)程①可注射相應(yīng)激素增加排卵數(shù)量

B. 過(guò)程②只需要在淡鹽水中就能完成

C. 過(guò)程③的培養(yǎng)液中應(yīng)該添加動(dòng)物血清

D. 過(guò)程④成功的條件之一受體與供體胚胎之間可建立組織聯(lián)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是利用胚胎工程技術(shù)培育優(yōu)質(zhì)奶牛的主要步驟。下列敘述正確的是( )

A. A細(xì)胞可以來(lái)自轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的細(xì)胞

B. ①②兩個(gè)胚胎具有不同遺傳物質(zhì)

C. 應(yīng)把③移植到母牛的輸卵管中

D. 圖示胚胎工程技術(shù)過(guò)程屬于有性生殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為兩個(gè)神經(jīng)細(xì)胞間相互聯(lián)系的結(jié)構(gòu)圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A. ③中的內(nèi)含物以胞吐的形式排出細(xì)胞,不需要消耗能量

B. 興奮的單向傳遞與結(jié)構(gòu)①上的特定受體無(wú)關(guān)

C. 若在X處給予一個(gè)適宜刺激,在結(jié)構(gòu)①和②實(shí)現(xiàn)相同的信號(hào)轉(zhuǎn)換

D. 結(jié)構(gòu)①和②之間充滿組織液,說(shuō)明神經(jīng)細(xì)胞間興奮的傳遞離不開(kāi)內(nèi)環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲是縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個(gè)神經(jīng)元及其聯(lián)系,據(jù)圖回答:

(1)甲圖中f表示的結(jié)構(gòu)是______,乙圖是甲圖中______(填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)放大模式圖,乙圖中的B是下一個(gè)神經(jīng)元的______

(2)縮手反射屬于______(條件、非條件)反射,當(dāng)我們?nèi)≈秆M(jìn)行化驗(yàn)時(shí),針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回.這說(shuō)明一個(gè)反射弧中的低級(jí)中樞要接受______的控制.

(3)圖丙中若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉,則③稱(chēng)為______.若刺激圖丙中b點(diǎn),圖中除b點(diǎn)外______(字母)點(diǎn)可產(chǎn)生興奮.

(4)圖乙中神經(jīng)遞質(zhì)由A細(xì)胞合成、包裝加工,形成突觸小泡,突觸小泡再與突觸前膜融合所涉及的細(xì)胞器主要有______

(5)突觸后膜上的“受體”與相應(yīng)神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合,引起B(yǎng)細(xì)胞產(chǎn)生______,使突觸后膜的電位發(fā)生變化.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】欲通過(guò)觀察倒置的裝有水生植物和水的試管有無(wú)氣泡產(chǎn)生,來(lái)驗(yàn)證植物光合作用產(chǎn)生了氧氣。下列4支倒置的試管中,設(shè)計(jì)最佳的一組是(

A.ad試管

B.bd試管

C.bc試管

D.ac試管

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜的敘述,正確的是(

A. 生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)

B. 各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同

C. 漿細(xì)胞內(nèi),單層膜的細(xì)胞器在抗體的加工運(yùn)輸過(guò)程中均發(fā)揮重要作用

D. 生物膜把各種細(xì)胞器分隔成多個(gè)小室,使多種化學(xué)反應(yīng)同時(shí)進(jìn)行、互不干擾

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