【題目】下圖為某同學(xué)建構(gòu)的種群各數(shù)量特征之間關(guān)系的模型，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. ①②③④分別指的是出生率、死亡率、遷入率和遷出率

B. 春節(jié)前后，廣州市的人口數(shù)量變化主要取決于圖中的③和④

C. 預(yù)測(cè)未來種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是⑥，而利用性引誘劑誘殺某種昆蟲的雄蟲主要是通過控制⑤，進(jìn)而影響種群的數(shù)量

D. 懸鈴木在撫州市街道旁每隔5米種植一棵，這是對(duì)種群數(shù)量特征的描述

【答案】B

【解析】種群密度的大小直接取決于出生率和死亡率、遷入率和遷出率，年齡組成既能影響出生率，也能影響死亡率，性別比例則影響出生率，所以①與②分別為死亡率和出生率，③與④分別為遷出率和遷入率，⑤是年齡組成，⑥是性別比例，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；春節(jié)前后，廣州市的人口數(shù)量變化主要是流動(dòng)人口的變化，主要取決于圖中的③遷出率和④遷入率，B項(xiàng)正確；預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是⑤年齡組成，而利用性引誘劑誘殺某種昆蟲的雄蟲主要是通過控制⑥性別比例，進(jìn)而影響種群的數(shù)量，C項(xiàng)錯(cuò)誤；組成種群個(gè)體的空間分布屬于種群特征。懸鈴木在撫州市街道旁每隔5米種植一棵，屬于均勻分布，這是對(duì)種群空間特征的描述。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關(guān)生物進(jìn)化的問題。

（1）如圖表示某小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程，X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié)。X、Y分別是________________、________________。

（2）該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成，這些個(gè)體的總和稱為____________。

（3）小島上能進(jìn)行生殖的所有蜥蜴?zhèn)�體含有的全部基因，稱為蜥蜴的__________。

（4）小島上蜥蜴原種的腳趾逐漸出現(xiàn)兩種性狀，W代表蜥蜴腳趾的分趾基因，w代表聯(lián)趾（趾間有蹼）基因。如圖表示這兩種性狀比例變化的過程。

①由于蜥蜴過度繁殖，導(dǎo)致___________加劇。

②小島上食物短缺，聯(lián)趾蜥蜴?zhèn)�體比例反而逐漸上升，其原因可能是____________。

③圖2所示的過程說明，自然環(huán)境的變化引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化，其本質(zhì)是因?yàn)轵狎骟w內(nèi)的__________發(fā)生了改變。

（5）從生物多樣性角度分析，圖2所示群體中不同個(gè)體的存在反映了__________多樣性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】SOD是一種抗氧化酶，它能催化O2－形成H2O2，增強(qiáng)植物的抗逆性。如圖為培育農(nóng)作物新品種的一種方式。以下敘述正確的是

A. ①過程中最常用的方法是采用顯微注射技術(shù)將SOD基因?qū)胫参锛?xì)胞

B. ②、③分別表示脫分化、再分化過程，均無需嚴(yán)格的無菌操作就可以完成

C. 利用植物組織培養(yǎng)生產(chǎn)SOD時(shí)，需要將外植體培養(yǎng)到胚狀體

D. 該育種方式利用了細(xì)胞工程和基因工程，能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)重復(fù)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，由于對(duì)其中一組噬菌體進(jìn)行同位素標(biāo)記時(shí)有誤（其他操作正確），導(dǎo)致兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

組別

同位素分布情況

一

沉淀物中放射性很高，上清液中放射性很低

二

沉淀物和上清液中放射性均較高

以上兩組實(shí)驗(yàn)對(duì)噬菌體進(jìn)行標(biāo)記的元素分別是

A. 32P、35SB. 35S、32PC. 32P、14CD. 32P、32P

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞色素C是一種含有鐵卟啉輔基時(shí)復(fù)合蛋白，分布在線粒體內(nèi)膜上，起傳遞電子的作用。細(xì)胞色素C在有氧呼吸過程中發(fā)生作用的階段是

A. 第一階段 B. 第二階段 C. 第三階段 D. 上述每一階段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)無機(jī)鹽的作用不包括(　　)

A. 維持細(xì)胞的滲透壓

B. 維持酸堿平衡

C. 組成某些復(fù)雜化合物

D. 提供細(xì)胞代謝所需的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】凍原生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少，生物生產(chǎn)量低，食物鏈簡(jiǎn)短。下圖為凍原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中缺少的組成成分應(yīng)是_______ 和_______。與草原生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)的_________穩(wěn)定性低。

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________,該食物網(wǎng)中碳主要以_______形式進(jìn)行傳遞。

(3)雪兔和北極狐之間的關(guān)系是______；北極狐的食物1/3來自雷鳥,1/2來自植物，1/6來自雪兔，若北極狐種群增加的能量為60kJ(不考慮其他變化的影響) ，則至少需要植物的量是_________kJ。

(4)某研究人員為調(diào)查雪兔的種群密度，第一次捕獲并標(biāo)記45只;第二次捕獲38只, 其中有標(biāo)記雪兔15只，則該雪兔的種群數(shù)量估計(jì)值為 ____ 只，這種調(diào)查方法叫_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β-葡萄糖苷酶（BglB）是一種耐熱纖維素酶，為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用，開展了以下試驗(yàn)：

Ⅰ．利用大腸桿菌表達(dá)BglB酶

（1）PCR擴(kuò)增BglB基因時(shí)，選用_________桿菌基因組DNA作模板。

（2）如圖為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜。BglB基因不含圖中限制酶識(shí)別序列。為使PCR擴(kuò)增的BglB基因重組進(jìn)該質(zhì)粒，擴(kuò)增的BglB基因兩端需分別引入_____和_______不同限制酶的識(shí)別序列。

（3）大腸桿菌不能降解纖維素，但轉(zhuǎn)入上述建構(gòu)好的表達(dá)載體后則獲得了降解纖維素的能力，這是因?yàn)?/span>________________________。

Ⅱ．溫度對(duì)BglB酶活性的影響

據(jù)圖1、2可知，80℃保溫30分鐘后，BglB酶會(huì)______________；為高效利用BglB酶降解纖維素，反應(yīng)溫度最好控制在______________（單選）。

A．50℃ B．60℃ C．70℃ D．80℃

Ⅲ．利用分子育種技術(shù)提高BglB酶的熱穩(wěn)定性

在PCR擴(kuò)增BglB基因的過程中，加入誘變劑可提高bglB基因的突變率。經(jīng)過篩選，可獲得能表達(dá)出熱穩(wěn)定性高的BglB酶的基因。

與用誘變劑直接處理嗜熱土壤芽胞桿菌相比，上述育種技術(shù)獲得熱穩(wěn)定性高的BglB酶基因的效率更高，其原因是在PCR過程中_____________（多選）。

A．僅針對(duì)BglB基因進(jìn)行誘變 B．BglB基因產(chǎn)生了定向突變

C．BglB基因可快速累積突變 D．BglB基因突變不會(huì)導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖A表示某二倍體哺乳動(dòng)物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目變化曲線，圖B、圖C為該過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖，據(jù)圖回答：

（1）該過程進(jìn)行的場(chǎng)所是_________________，圖B、圖C所示的分裂時(shí)期在圖A中分別位于過程_________________。

（2）若該動(dòng)物的基因型為AaBb（兩對(duì)基因位于兩對(duì)同源染色體上），一般情況下，圖B細(xì)胞移向同一極的基因是__________，圖C細(xì)胞移向同一極的基因是______________。

（3）若該動(dòng)物是基因型為BbXWY的雄果蠅，圖1表示該果蠅體細(xì)胞染色體組成，圖2表示該果蠅所產(chǎn)生的一個(gè)異常精細(xì)胞，造成這種異常的原因是在該精細(xì)胞形成過程中__________________________，與其同時(shí)產(chǎn)生的另三個(gè)精細(xì)胞的基因型是__________。

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