以下是一個(gè)探究影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素的實(shí)驗(yàn):取生長正常的成年雄鼠,每隔三天,對(duì)其甲狀腺做一次等量切除,同時(shí)對(duì)其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平進(jìn)行不間斷檢測(cè),結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)分析回答:

(1)圖中曲線a表示的激素是________,曲線b表示的激素是________。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在正常情況下,甲狀腺細(xì)胞的分泌功能(產(chǎn)生激素的量)與甲狀腺的體積成________正相關(guān)或負(fù)相關(guān))。

(3)以下是一位學(xué)生提出的驗(yàn)證“碘能影響甲狀腺激素分泌水平”的實(shí)驗(yàn)方案:①取5只生長狀況相同的成年雌鼠,編號(hào)為甲組,另取5只生長狀況相同的成年雄鼠,編號(hào)為乙組。②將兩組動(dòng)物飼養(yǎng)在相同適宜的環(huán)境中,每天給甲組飼喂一定量的碘制劑,給乙組飼喂等量的飼料。③一段時(shí)間后觀察兩組動(dòng)物并測(cè)量其產(chǎn)熱量。該方案三個(gè)步驟都有不合理成分,請(qǐng)你針對(duì)不合理之處提出修改意見。

答案:
解析:

  (1)促甲狀腺激素;甲狀腺激素

 。2)正相關(guān)

 。3)①甲和乙兩組實(shí)驗(yàn)鼠的性別應(yīng)該相同。②應(yīng)為甲組實(shí)驗(yàn)鼠飼喂一定量的含碘制劑的飼料,為乙兩組實(shí)驗(yàn)鼠飼喂等量的不含碘制劑的飼料。③一段時(shí)間后應(yīng)測(cè)定兩組動(dòng)物的甲狀腺激素水平。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下是一個(gè)探究影響動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素的實(shí)驗(yàn):取生長正常的成年雄鼠,每隔三天,對(duì)其甲狀腺做一次等量切除,同時(shí)對(duì)其體內(nèi)的甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測(cè),結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)分析回答:

(1)圖中曲線a表示的激素是______________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,在正常情況下,甲狀腺細(xì)胞產(chǎn)生激素的量與甲狀腺的體積呈________。

(3)通過該實(shí)驗(yàn),還可以給人以啟示:對(duì)于患________的病人,可以實(shí)施手術(shù)治療。

(4)以下是一位學(xué)生提出的驗(yàn)證“碘的攝入能影響甲狀腺分泌水平”的實(shí)驗(yàn)方案:①取5只生長狀況相同的成年雌鼠,編號(hào)為甲組,另取5只生長狀況相同的成年雄鼠,編號(hào)為乙組;②將兩組動(dòng)物飼養(yǎng)在相同且適宜的環(huán)境中,每天給甲組飼喂一定量的碘制劑,給乙組飼喂等量的飼料;③一段時(shí)間后觀察兩組動(dòng)物活動(dòng)情況并測(cè)量其產(chǎn)熱量。請(qǐng)你針對(duì)該方案中不合理之處,提出修改意見。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省白鷺洲中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系。請(qǐng)分析說明:

(1)①表示的結(jié)構(gòu)名稱是________;⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是________
(2)圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)是________________及A結(jié)構(gòu)中的下丘腦。
(3)當(dāng)激素增多時(shí),③和④都將減少,這種作用叫做__________________。
(4)若上圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)的方式是________________,體溫調(diào)節(jié)中樞是______________。
(5)在動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)中,神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個(gè)方面。一方面,不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地接受______________________的調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)可以看作________的一個(gè)環(huán)節(jié);另一方面,內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響___________________________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年遼寧省沈陽四校協(xié)作體高三12月月考生物試卷 題型:綜合題

下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系。請(qǐng)分析說明:

(1)①表示的結(jié)構(gòu)名稱是________;⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是________。

(2)圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)是________和________及A結(jié)構(gòu)中的下丘腦。

(3)當(dāng)激素增多時(shí),③和④都將減少,這種作用叫做__________________。

(4)若上圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)的方式是________________,體溫調(diào)節(jié)中樞是________。

(5)在動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)中,神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個(gè)方面。一方面,不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地接受______________________的調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)可以看作________的一個(gè)環(huán)節(jié);另一方面,內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響_________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆江西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:綜合題

(10分)下圖表示神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的有關(guān)聯(lián)系。請(qǐng)分析說明:

 (1)①表示的結(jié)構(gòu)名稱是________;⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是________。

(2)圖中有分泌激素功能的結(jié)構(gòu)是________________及A結(jié)構(gòu)中的下丘腦。

(3)當(dāng)激素增多時(shí),③和④都將減少,這種作用叫做__________________。

(4)若上圖表示體溫調(diào)節(jié)過程,則體溫調(diào)節(jié)的方式是________________,體溫調(diào)節(jié)中樞是______________。

(5)在動(dòng)物體的各項(xiàng)生命活動(dòng)中,神經(jīng)調(diào)節(jié)與體液調(diào)節(jié)之間的關(guān)系可以概括為以下兩個(gè)方面。一方面,不少內(nèi)分泌腺本身直接或間接地接受______________________的調(diào)節(jié),體液調(diào)節(jié)可以看作________的一個(gè)環(huán)節(jié);另一方面,內(nèi)分泌腺分泌的激素也可以影響___________________________________________________________

 

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