【題目】綠色植物是主要的能量轉換者,因為它們均含有葉綠體(圖甲)這一完成能量轉換的細胞器,圖乙是圖甲中的色素分離結果,圖丙是在圖甲④結構中進行的生化反應,①④分別代表圖甲中葉綠體的結構。下列相關敘述中,不正確的是

A. 圖乙中的色素帶由1到4分別是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素

B. 圖甲中①和③的成分和結構相似

C. 環(huán)境條件相對穩(wěn)定的條件下,圖甲④中的C3含量多于C5

D. 如果突然降低CO2的濃度,圖丙中的C3含量會一直下降

【答案】D

【解析】圖乙中,1、2、3、4分別表示葉綠素b、葉綠素a、葉黃素和胡蘿卜素,A正確;圖甲中,①③分別表示葉綠體的內膜和外膜,生物膜的成分和結構基本相似,B正確;環(huán)境條件相對穩(wěn)定的條件下,圖甲④中C3的含量是C52,C正確;如果突然降低CO2濃度,CO2固定形成C3的速率減慢,C3的還原速率基本不變,因此圖丙中的C3含量短時間內會下降,最后保持相對穩(wěn)定,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某哺乳動物(基因型為YyRr)的一組細胞分裂模式圖。下列有關敘述正確的是

A. 甲~丁細胞中發(fā)生的可遺傳的變異有兩種類型

B. 乙細胞分裂后將直接產生一個卵細胞和一個極體

C. 丙細胞通過異常的減數(shù)第二次分裂可形成丁細胞

D. 丁細胞形成的原因是減數(shù)第一次分裂中有一對同源染色體沒有分離

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】研究發(fā)現(xiàn),正在生長的植物細胞具有“酸生長”特性,即pH為4~5的溶液促進細胞伸長生長。為了研究這一現(xiàn)象的內在原因,研究者用黃瓜幼苗快速生長的下胚軸切段進行實驗。實驗操作及結果如下圖。以下說法不正確的是:

A. 多細胞植物體的伸長生長是細胞數(shù)量和細胞體積增加的結果

B. 對冰凍融化后的切段進行加熱或不加熱處理,然后測定切段增加的長度

C. 由圖2結果推測,決定黃瓜切斷“酸生長”特性的物質最可能是蛋白質

D. 生長素促進細胞生長的可能機制是生長素與受體結合,激活了膜上運輸H+的泵,將H+從細胞內轉運到細胞外的細胞壁中,降低pH,促進細胞壁伸展,進而促進細胞體積增大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】登革病毒是登革熱的病原體,該病毒入侵人體后,人體主要的免疫反應如下圖所示:

(1)人體免疫系統(tǒng)的功能包括___________________。登革病毒進入宿主細胞后,_______細胞能識別靶細胞并使其裂解,這種免疫方式為__________________。

(2)M抗體和G抗體的化學本質都是_______________,它們在功能上不同的根本原因是_______________________。

(3)給患者注射_________(填M抗體或G抗體或兩種抗體)有利于患者的康復,請結合上圖簡要分析原因:____________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖、,圖中“→”表示碳的流動方向。圖 乙為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖(字母表示能量的多少)。請回答:

(1)生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是指碳元素在 ____之間不斷循環(huán)的過程。

(2)圖甲中_____ (填字母)表示第二營養(yǎng)級,第二營養(yǎng)級的用于生長和繁殖的能量是_____ (填字母)。 第三營養(yǎng)級固定的能量小于第二營養(yǎng)級的原因是 __________________。 從能量流動角度分析,人工魚塘中魚的密度大于天然湖泊中魚的密度,其原因是___________________________________ 。

(3)該水生生物群落________________隨著時間發(fā)生有規(guī)律的變化,稱為時間結構。該水生生物群 落有垂直分層現(xiàn)象,主要是由 ________的垂直分布決定的。

(4)____是決定生物的益或害、防治或不防治的依據(jù),也是檢測防治效果的基礎。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細條,分別置于質量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中,繪制的失水量曲線如下。下列敘述錯誤的是( )

A. 與圖相關細胞的原生質層會有一定程度的收縮

B. 由圖推知甲植物細胞液濃度小于乙植物細胞液濃度

C. 4min時細胞液的濃度大于外界溶液的濃度

D. 8min時水分子跨膜運輸進出細胞基本達到平衡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列生物學實驗進行完善實驗思路、結果預測或分析與討論。

(1)有觀點認為生長素能誘導細胞壁酸化,增大其可塑性從而使細胞伸長。為驗證上述觀點, 以豌豆種子萌發(fā)后的上胚軸切段為對象,使用 _____ (“0.1 毫米刻度尺、配置顯微測量儀的顯微鏡”)測量各組。當生長素濃度由低升至最適時,豌豆細胞中纖維素酶和果膠酶所處環(huán)境溶液 pH _____。假若用單側光照射豌豆種子上胚軸尖端,結果向光 彎曲,則纖維素酶和果膠酶所處溶液 pH 向光側比背光側 _______

(2)物質 P 能誘發(fā)心肌細胞凋亡,物質 Q 能改善心肌細胞的代謝功能。為研究物質 Q 對物質P誘發(fā)的心肌細胞凋亡的抑制效果,請完善實驗分組,并分析討論相關問題。

①實驗分組 甲組:心肌細胞+適宜培養(yǎng)液+物質 Q; _____________________

②分析與討論:設置甲組實驗的目的是 _______。與實驗動物相比,采用離體心肌細胞為實驗材料,可以避免實驗動物的心臟活動受______的影響。

(3) 1 表示離體的坐骨神經腓腸肌標本,坐骨神經上有等距離的 AB、C 三點,圖 2 表示 在坐骨神經細胞膜膜內外連接靈敏電流計示意圖( A、右 C)。在 B 點施加適宜刺激,請預測實驗結果:__________ (以坐標曲線圖形式表示電位差與時間的關系)。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】a、b、c、d條件下,測得某植物種子萌發(fā)時CO2O2體積變化的相對值如表。若底物是葡萄糖,則下列敘述中正確的是

A. a條件下,呼吸產物除CO2外還有乙醇或乳酸

B. b條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸少

C. c條件下,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的3

D. d條件下,產生的CO2來自細胞質基質和線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1為某種質粒簡圖,圖2表示某外源DNA上的目的基因,小箭頭所指分別為限制性核酸內切酶EcoRⅠ、BamHⅠ、Hind Ⅲ的酶切位點。下列有關敘述錯誤的是( )

A. 在基因工程中若只用一種限制酶完成對質粒和外源DNA的切割,則可選EcoRⅠ

B. 如果將一個外源DNA分子和一個質粒分別用EcoRⅠ酶切后,再用DNA連接酶連接,形成一個含有目的基因的重組DNA,此重組DNAEcoRⅠ酶切點有1個

C. 為了防止質粒和含目的基因的外源DNA片段自身環(huán)化,酶切時可使用BamHⅠHind Ⅲ兩種限制酶同時處理

D. 一個圖1所示的質粒分子經EcoRⅠ切割后,含有2個游離的磷酸基團

查看答案和解析>>

同步練習冊答案