【題目】如圖是反射弧的模式圖(a、b、C、d、e表示反射弧的組成部分,12是指反射弧中的兩位點(diǎn);I、II表示突觸的組成部分),下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.靜息電位時(shí)神經(jīng)元的膜兩側(cè)不存在離子的進(jìn)出

B.刺激1處,1處膜內(nèi)電位變化是由正電位變成負(fù)電位

C.切斷d,給b適宜刺激,不會(huì)引起效應(yīng)器反應(yīng)

D.引起I興奮的過(guò)程中,Na+通過(guò)被動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入突觸后膜

【答案】ABC

【解析】

由圖中神經(jīng)中樞結(jié)構(gòu)可知,e是感受器,d是傳入神經(jīng),c是神經(jīng)中樞,b是傳出神經(jīng),a是效應(yīng)器。Ⅰ是突觸前膜,Ⅱ是突觸后膜。

A、靜息狀態(tài)是神經(jīng)元細(xì)胞膜內(nèi)鉀離子外流形成的,A錯(cuò)誤;
B、刺激1處,1處的膜內(nèi)電位變化是由負(fù)電位變成正電位,B錯(cuò)誤;
C、切斷d、刺激b(傳出神經(jīng)),信號(hào)能到達(dá)效應(yīng)器,所以會(huì)引起效應(yīng)器收縮,但不屬于反射,反射需要完整的反射弧結(jié)構(gòu),C錯(cuò)誤;
D、Ⅱ處神經(jīng)細(xì)胞興奮的過(guò)程中,Na+通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散(屬于被動(dòng)運(yùn)輸)進(jìn)入突觸后膜內(nèi),D正確。
故選ABC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示蘋(píng)果果實(shí)的發(fā)育過(guò)程中各階段激素變化的情況,其中①是細(xì)胞分裂素,②是生長(zhǎng)素,③是乙烯,④是脫落酸,對(duì)此理解正確的是(

A.在果實(shí)生長(zhǎng)發(fā)育的各個(gè)階段,生長(zhǎng)素起主導(dǎo)作用

B.乙烯只存在于成熟的果實(shí)中

C.果實(shí)發(fā)育是多種激素共同作用的結(jié)果

D.脫落酸在果實(shí)的成熟階段中含量最高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于果酒、果醋的制作的敘述,錯(cuò)誤的是(

A.酵母菌細(xì)胞中既有有氧呼吸酶也有無(wú)氧呼吸酶

B.果酒發(fā)酵裝置中,排氣口要和一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管連接來(lái)防止雜菌污染

C.醋酸菌能在有氧條件下將果酒變成果醋,也可以在無(wú)氧條件下將葡萄糖變成果醋

D.果酒發(fā)酵時(shí)溫度應(yīng)控制在1825℃,果醋發(fā)酵時(shí)溫度應(yīng)控制在3035

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1是某單基因遺傳病的系譜圖,表是對(duì)該家系中14號(hào)個(gè)體進(jìn)行相關(guān)基因檢測(cè)(先用某種限制酶切割樣品DNA,再進(jìn)行電泳)得到的電泳結(jié)果(電泳時(shí)不同大小的DNA片段移動(dòng)速率不同)。已知編號(hào)a對(duì)應(yīng)的樣品來(lái)自圖中4號(hào)個(gè)體,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

編號(hào)

a

b

c

d

條帶1

條帶2

條帶3

A.由圖1可知該病屬于常染色體隱性遺傳病

B.由圖1、表1可知致病基因內(nèi)部存在相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)

C.8號(hào)個(gè)體基因檢測(cè)的電泳結(jié)果可能是編號(hào)bc的條帶類型

D.9號(hào)與該病基因攜帶者結(jié)婚生一個(gè)正常男孩的概率為5/6

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取去掉尖端的燕麥幼根若干段浸入在一定濃度的生長(zhǎng)素水溶液中培養(yǎng),較短時(shí)間內(nèi)得到如圖所示的結(jié)果。下列敘述正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果能夠體現(xiàn)出生長(zhǎng)素的作用具有兩重性

B. 幼根中的生長(zhǎng)素不能由形態(tài)學(xué)下端向上端運(yùn)輸

C. 根段質(zhì)量增加的主要原因是細(xì)胞內(nèi)糖含量增加

D. 生長(zhǎng)素在促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的同時(shí)會(huì)抑制細(xì)胞分裂

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)組成,圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)圖1食物網(wǎng)中,生產(chǎn)者是___________,雜食性魚(yú)類屬于第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí),猛禽和肉食性魚(yú)類的關(guān)系是___________。

2)圖1中的所有生物不是一個(gè)群落,原因是___________.

3)圖2A表示昆蟲(chóng),分解者分解的能量來(lái)自于___________

4)近年來(lái),為了改善該生態(tài)系統(tǒng)的水系景觀,有計(jì)劃的清除了多種野生植物,擴(kuò)大荷花等幾種觀賞植物的種植面積。此舉導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性___________(在“增大”“不變”“減小”中選擇)。

5)該生態(tài)系統(tǒng)通過(guò)凋落物分解、根系分泌等途徑向環(huán)境中釋放化學(xué)物質(zhì),促進(jìn)或抑制周圍其他植物的生長(zhǎng)和發(fā)育,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞有利于____________.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校學(xué)生在開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)時(shí),進(jìn)行人類遺傳病方面的調(diào)查研究。如圖是該校學(xué)生根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制的某種遺傳病的系譜圖(顯、隱性基因用A、a表示)。請(qǐng)分析回答:

1)通過(guò)______個(gè)體可以排除這種病是顯性遺傳病。若Ⅱ4號(hào)個(gè)體不帶有此致病基因,則Ⅲ7和Ⅲ10婚配,后代男孩患此病的概率是______。

2)Ⅲ7號(hào)個(gè)體婚前應(yīng)進(jìn)行______,以防止生出有遺傳病的后代。若要調(diào)查該病在人群中的發(fā)病率,需要保證______。

3)若Ⅱ4號(hào)個(gè)體帶有此致病基因,Ⅲ7是紅綠色盲基因攜帶者(假設(shè)控制人的正常色覺(jué)和紅綠色盲的基因分別用Bb表示)。

①紅綠色盲基因的遺傳遵循______定律。

②Ⅲ7和Ⅲ10婚配,生下患病孩子的概率是______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ),如下圖所示,a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù),①②③表示其結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.a是核移植技術(shù),①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性

B.c是胚胎分割技術(shù),③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同

C.①②③中作為受體的動(dòng)物品種是珍稀的或存量少的雌性動(dòng)物

D.b是體外授精技術(shù),則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,a表示現(xiàn)代生物工程技術(shù),b表示其結(jié)果,下面說(shuō)法不正確的是( )

A如果a是核移植技術(shù),b的產(chǎn)生說(shuō)明了動(dòng)物細(xì)胞核也具有全能性

B如果a是體外受精技術(shù),則b動(dòng)物稱為試管動(dòng)物

C如果a是胚胎分割技術(shù),b中個(gè)體的基因型和性別一定相同

D上述三種生物技術(shù)中b的受體均需注射促性腺激素,以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案