24．(9分)微藻是一類低等植物的總稱，大多為單細(xì)胞，廣泛分布在海洋、淡水湖泊等水域，許多種類有很高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，下圖l是其中的藍(lán)藻細(xì)胞模式圖。請(qǐng)回答：

(1)藍(lán)藻類微藻含有葉綠素a，只分布于光合作用片層上。光合作用片層相當(dāng)于葉綠體的__________，是光反應(yīng)的場(chǎng)所，暗反應(yīng)在_________中完成。

(2)圖2表示甲、乙兩種微藻在不同水溫下的凈光合放氧率：

①若在我省將這兩種微藻混合培養(yǎng)，一年中先出現(xiàn)生長(zhǎng)高峰的是__________；在炎熱的夏季具生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的是__________________________。

②在20℃至30℃之間，微藻乙的呼吸耗氧率隨溫度升高逐漸增加，而凈光合放氧率相對(duì)穩(wěn)定的原因是______________________。

(3)保持微藻的培養(yǎng)條件不變，當(dāng)微藻密度超過(guò)一定值，會(huì)造成凈光合放氧率降低。請(qǐng)從影響光合作用因素的角度分析，主要原因是__________。

(4)與高等植物相比，微藻的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，而固定CO2的能力卻比高等植物高10倍以上，原因可能是微藻_________________

A．繁殖能力強(qiáng)                   B．適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)

C．體積小有利于物質(zhì)交換         D．沒(méi)有生物膜分隔形成的葉綠體

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

46．(9分)紫杉醇是一種高效、低毒、廣譜的天然抗癌藥物。利用紅豆杉細(xì)胞培養(yǎng)生產(chǎn)紫杉醇是最有可能解決紫杉醇藥源緊缺問(wèn)題的途徑�？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)多年研究，終于成功利用生物技術(shù)人工合成出大量的紫杉醇。

(1)通過(guò)＿＿＿＿法和放在＿＿＿＿（較高滲/低滲）條件下能制備出紅豆杉細(xì)胞的原生質(zhì)體。

(2)將紫杉醇合成的關(guān)鍵酶基因?qū)爰t豆杉原生質(zhì)體中，再生出細(xì)胞壁，將轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞作為＿＿＿＿，接種到MS培養(yǎng)基上。在MS培養(yǎng)基上，往往還要添加，其作用是＿＿＿＿。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，會(huì)形成愈傷組織，此組織的細(xì)胞特點(diǎn)是＿＿＿＿，并能產(chǎn)生紫杉醇。

(3)紫杉醇可以使細(xì)胞內(nèi)的微管蛋白和組成微管的微管蛋白二聚體失去動(dòng)態(tài)平衡，導(dǎo)致細(xì)胞在有絲分裂時(shí)不能形成＿＿＿＿，進(jìn)而抑制了細(xì)胞分裂和增殖，使癌細(xì)胞停止在＿＿＿期，直至細(xì)胞凋亡，起到抗癌作用。

(4)紫杉醇被譽(yù)為廣譜抗癌新藥，但有時(shí)會(huì)引起骨髓抑制、室性心律不齊等毒副作用，利用＿＿＿＿制備技術(shù)將紫杉醇制成靶向制劑，可以降低全身毒副作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西吉安白鷺洲中學(xué)高二上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)下圖甲是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是該雄性動(dòng)物體內(nèi)5個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞正常分裂圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)研究表明，結(jié)構(gòu)⑨的功能越復(fù)雜，其上的________種類和數(shù)量就越多。圖乙中含有同源染色體的細(xì)胞分裂圖像有________(填字母)；基因的分離定律和自由組合定律發(fā)生在________圖所示的細(xì)胞中；該動(dòng)物體細(xì)胞最多有    條染色體，圖中染色體是核DNA數(shù)一半的時(shí)期有：      。

(2)若圖甲是該動(dòng)物的      細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生類似于圖乙中所示的分裂現(xiàn)象。分裂時(shí)星射線的形成與[　]________(填序號(hào)和名稱)密切相關(guān)。

(3) 某些金屬元素對(duì)細(xì)胞分裂有較大的影響。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究三氯化鋁對(duì)洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的影響，完善實(shí)驗(yàn)步驟。

①材料用具：洋蔥、1.0 g/L的AlCl3溶液、顯微鏡、解離液、龍膽紫溶液、蒸餾水、鑷子、燒杯、培養(yǎng)皿、載玻片、蓋玻片等。

②實(shí)驗(yàn)步驟：

a．將兩個(gè)洋蔥分別放入盛有水的A、B潔凈培養(yǎng)皿中，在室溫下培養(yǎng)生根，每天換水一次。約38～48 h后洋蔥萌生新根。

b．在A、B培養(yǎng)皿中分別加入                                          

c．培養(yǎng)相同時(shí)間后，各取A、B培養(yǎng)皿中洋蔥根尖數(shù)個(gè)，經(jīng)過(guò)                    過(guò)程臨時(shí)裝片。

d．觀察A、B中各100個(gè)細(xì)胞，分別計(jì)算分裂指數(shù)。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中練習(xí)生物試卷 題型：綜合題

(10分)藥用植物是一類具有特殊用途的經(jīng)濟(jì)植物，對(duì)人類健康具有重要的醫(yī)療和保健作用。;藥用植物的品種改良工作引起了科研人員的重視。請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題：

(1) 科研人員用惹苡花粉培養(yǎng)出單倍體植株,此實(shí)驗(yàn)的原理是利用了_______。為鑒定單倍體植株，可制作______________進(jìn)行染色體觀察。

(2) 川芎易受病毒侵染造成大幅度減產(chǎn)，日本學(xué)者用川芎的_______作為外植體進(jìn)行脫毒培養(yǎng)，在適宜濃度的_______誘導(dǎo)下，外植體經(jīng)_______和_______形成脫毒川芎。

(3) 科研人員試圖通過(guò)_______技術(shù)將中藥柴胡的藥效成分基因轉(zhuǎn)入胡蘿卜。他們將柴胡的原生質(zhì)體與胡蘿卜原生質(zhì)體進(jìn)行融合，通過(guò)組織培養(yǎng)M終獲得了再生愈傷組織。

(4) 莨菪中分離得到的天仙子胺6(3羧化酶基因轉(zhuǎn)人顛茄中，轉(zhuǎn)基因植株能夠產(chǎn)生大量的東莨菪堿。這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上打破了種間的______________。若從分子水平上檢測(cè)天仙子胺6β羧化酶基因是否成功在顛茄細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄，可采用______________技術(shù)，用放射性同位素標(biāo)記的基因探針與______________進(jìn)行雜交。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆北京市海淀區(qū)高三上學(xué)期期中練習(xí)生物試卷 題型：綜合題

(10分)藥用植物是一類具有特殊用途的經(jīng)濟(jì)植物，對(duì)人類健康具有重要的醫(yī)療和保健作用。;藥用植物的品種改良工作引起了科研人員的重視。請(qǐng)問(wèn)答下列問(wèn)題：
(1) 科研人員用惹苡花粉培養(yǎng)出單倍體植株,此實(shí)驗(yàn)的原理是利用了_______。為鑒定單倍體植株，可制作______________進(jìn)行染色體觀察。
(2) 川芎易受病毒侵染造成大幅度減產(chǎn)，日本學(xué)者用川芎的_______作為外植體進(jìn)行脫毒培養(yǎng)，在適宜濃度的_______誘導(dǎo)下，外植體經(jīng)_______和_______形成脫毒川芎。
(3) 科研人員試圖通過(guò)_______技術(shù)將中藥柴胡的藥效成分基因轉(zhuǎn)入胡蘿卜。他們將柴胡的原生質(zhì)體與胡蘿卜原生質(zhì)體進(jìn)行融合，通過(guò)組織培養(yǎng)M終獲得了再生愈傷組織。
(4) 莨菪中分離得到的天仙子胺6(3羧化酶基因轉(zhuǎn)人顛茄中，轉(zhuǎn)基因植株能夠產(chǎn)生大量的東莨菪堿。這項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上打破了種間的______________。若從分子水平上檢測(cè)天仙子胺6β羧化酶基因是否成功在顛茄細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄，可采用______________技術(shù)，用放射性同位素標(biāo)記的基因探針與______________進(jìn)行雜交。

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