【題目】蘇東坡在《格物粗談·果品》中提到：“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”。從現(xiàn)代科學的觀點看，句中的“氣”指的是( )

A. 乙烯 B. 二氧化碳

C. 水蒸汽 D. 氧氣

【答案】A

【解析】乙烯主要由成熟果實產(chǎn)生，能促進果實成熟，是唯一的氣體植物激素，結(jié)合題意可知，成熟木瓜能夠釋放乙烯，促進未熟紅柿成熟。綜上所述，A正確，BCD錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將紅細胞放入等滲的NaCl溶液中，紅細胞能保持正常形態(tài)；但將紅細胞放入等滲的KCl溶液中，紅細胞會破裂。對于這兩種現(xiàn)象的解釋正確的是 （ ）

A. KCl會破壞紅細胞的細胞膜，導致紅細胞破裂；但NaCl不會

B. K+會進入紅細胞，導致紅細胞吸水破裂；但Na+不會

C. KCl會使蛋白質(zhì)變性失活，導致紅細胞破裂；但NaCl不會

D. KCl會誘導細胞主動吸收水分，導致紅細胞破裂；但NaCl不會

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于各種群落的敘述，錯誤的是

A. 北方針葉林是世界木材的主要產(chǎn)地

B. 熱帶雨林是地球上最豐富的生物基因庫

C. 草原的代表動物有野驢、雷鳥等

D. 沙漠中的動物在干旱季節(jié)會進行夏眠或冬眠

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】糖類是生物體生命活動的主要能源物質(zhì)，蛋白質(zhì)是一切生命活動的體現(xiàn)者。圖甲為糖類的概念圖，圖乙是某種需要能量的蛋白質(zhì)降解過程，科學家發(fā)現(xiàn)：一種被稱為泛素的多肽在該過程中起重要作用。泛素激活酶E將泛素分子激活，然后由E1將泛素交給泛素結(jié)合酶E2,最后在泛素連接酶E3的指引下將泛素轉(zhuǎn)移到靶蛋白上。這一過程不斷重復，靶蛋白就被綁上一批泛素分子。被泛素標記的靶蛋白很快就送往細胞內(nèi)一種被稱為蛋白酶體的結(jié)構(gòu)中進行降解。整個過程如圖乙所示。請分析回答：

（1）如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是 。如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細胞壁的組成成分，則物質(zhì)③是 。

（2）如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)②是 ；如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)④，其中的堿基是胸腺嘧啶，則某種單糖A是 。

（3）蛋白質(zhì)在生物體內(nèi)具有多種重要功能，根據(jù)圖乙材料可推測出蛋白質(zhì)的一項具體功能是 。泛素調(diào)節(jié)的蛋白質(zhì)降解過程中所需能量主要來自 （物質(zhì)）。

（4）細胞內(nèi)E1、E2、E3在蛋白質(zhì)降解過程中所起的作用不同，從分子水平上分析，其原因是 。

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【題目】當人所處的環(huán)境溫度從25℃降至5℃時，耗氧量、尿量、抗利尿激素及體內(nèi)酶活性的變化依次為（ ）

A、減少、減少、增加、不變

B、增加、增加、減少、不變

C、增加、減少、增加、不變

D、增加、增加、減少、降低

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【題目】如圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，據(jù)圖分析回答：

（1）圖中①②過程發(fā)生的場所是________、 。

（2）③過程發(fā)生的變化一般發(fā)生于細胞分裂的________期。

（3）該圖反映了基因?qū)π誀畹目刂剖峭ㄟ^兩個途徑實現(xiàn)的，

一是 ，

二是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚生發(fā)層細胞分化成表皮細胞的過程中，下列說法正確的是（ ）

A. 細胞的形態(tài)、數(shù)目不會發(fā)生變化

B. 細胞內(nèi)染色體數(shù)量發(fā)生改變

C. 細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的種類發(fā)生變化

D. 細胞全能性升高，分裂能力增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為真核細胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖，其由1000對脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%，下列說法正確的是

A. 該基因一定存在于細胞核內(nèi)染色體DNA上

B. 該基因的一條脫氧核苷酸鏈中C+G/A+T為3：2

C. DNA解旋酶只作用于①部位，限制性內(nèi)切酶只作用于②部位

D. 該基因復制3次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2800個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因型為AaBb的個體與aaBb個體雜交，F1的表現(xiàn)型比例是

A. 3:1:3:1 B. 3:1 C. 9:3:3:1 D. 1:1:1:1

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