【題目】下列與病原體有關(guān)的敘述,正確的是( )
A.抗體可以進(jìn)入細(xì)胞消滅寄生在其中的結(jié)核桿菌
B.抗體抵抗病毒的機(jī)制與溶菌酶殺滅細(xì)菌的機(jī)制相同
C.Rous肉瘤病毒不是致瘤因子,與人的細(xì)胞癌變無關(guān)
D.人感染HIV后的癥狀與體內(nèi)該病毒濃度和T細(xì)胞數(shù)量有關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】假如如圖是某生物體(2n=4)正常的細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.該細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期
B.若染色體①有基因A,則④有基因A或a
C.若圖中的②表示X染色體,則③表示Y染色體
D.該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞中有2對(duì)同源染色體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為葉綠體中的某結(jié)構(gòu)及發(fā)生在其上的生理過程示意圖,其中的字母代表物質(zhì)。研究人員將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi),置于溫度適宜且恒定的暗室中,給予特定光強(qiáng)度的光照,進(jìn)行光合作用影響因素的探究實(shí)驗(yàn)。其中在 t1~t2 期間給予適度遮光處理,測得鐘罩內(nèi) O2 量的變化(見圖乙)
請(qǐng)回答:
(1)圖甲所示結(jié)構(gòu)為____,若用紙層析法分離其上的色素,在研磨過程中,為了防止葉綠體色素被破壞,需在研缽中加________________________,分離色素的原理是_________________________,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后在濾紙條將呈現(xiàn)出四條色素帶,其中從上往下第三條色素帶為____(填色素帶名稱)。
(2)圖甲中物質(zhì) g為 _______和 ATP 是碳反應(yīng)中將二氧化碳還原為_______的能源物質(zhì),其中 ATP 還為此過程提供______________。
(3)圖乙中 t1~t2時(shí)段限制光合作用的環(huán)境因素為________, t1與t0 相比,t1時(shí)葉綠體內(nèi)的 RuBP 含量_________,若在 t2~t3 時(shí)段,再增加光強(qiáng)度,植物的光合速率_______。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某細(xì)菌能產(chǎn)生一種毒性肽,其分子式是C55H70O19N10,將它徹底水解后得到4種氨基酸:甘氨酸(C2H5NO2)、丙氨酸(C3H7NO2)、苯丙氨酸(C9H11NO2)、谷氨酸(C5H9NO4)。則參與該毒性肽合成的谷氨酸分子數(shù)為:
A. 4 B. 3 C. 5 D. 2
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【題目】植物胚胎發(fā)育過程中出現(xiàn)胚柄的退化,單性植物中出現(xiàn)花器官的退化。這屬于( )
A. 細(xì)胞凋亡 B. 細(xì)胞癌變 C. 細(xì)胞衰老 D. 細(xì)胞分裂
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,用動(dòng)物受精卵做下列三個(gè)實(shí)驗(yàn)。以下實(shí)驗(yàn)不能說明的是( 。
A. 提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng),不久就退化消失,說明缺少細(xì)胞質(zhì)的細(xì)胞核不能生存
B. 去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨(dú)培養(yǎng),不久也消失,說明缺少細(xì)胞核的細(xì)胞質(zhì)也不能存活太久
C. 給去核的細(xì)胞重新移入細(xì)胞核,細(xì)胞能正常生活,說明細(xì)胞只有保持完整性才能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)
D. 實(shí)驗(yàn)說明,細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心,細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞的代謝中心
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)條件下,矮牽牛葉片細(xì)胞能發(fā)育成完整植株。這說明該細(xì)胞具有( )
A. 多樣性 B. 統(tǒng)一性 C. 特異性 D. 全能性
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【題目】已知豌豆紅花對(duì)白花、高莖對(duì)矮莖、子粒飽滿對(duì)子粒皺縮為顯性.控制它們的三對(duì)基因自由組合.以純合的紅花高莖子粒皺縮與純合的白花矮莖子粒飽滿植株雜交,F(xiàn)2代理論上不會(huì)出現(xiàn)的是( )
A.8種表現(xiàn)型
B.高莖子粒飽滿:矮莖子粒皺縮為15:1
C.紅花子粒飽滿:紅花子粒皺縮:白花子粒飽滿:白花子粒皺縮為9:3:3:1
D.紅花高莖子粒飽滿:白花矮莖子粒皺縮為27:1
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【題目】為延長水果的倉儲(chǔ)時(shí)間,向貯存?zhèn)}中加入N2和CO2的目的是( )。
A. 抑制有氧呼吸,減少有機(jī)物的消耗 B. 抑制無氧呼吸,減少有機(jī)物的消耗
C. 促進(jìn)有氧呼吸,保持一定的倉儲(chǔ)溫度 D. 促進(jìn)無氧呼吸,保持一定的倉儲(chǔ)溫度
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