【題目】曲妥珠單抗是針對(duì)HER2的單克隆抗體,它通過(guò)附著在HER2上來(lái)阻止人體表皮生長(zhǎng)因子在HER2上的附著,從而阻斷癌細(xì)胞的生長(zhǎng),還可以刺激身體自身的免疫細(xì)胞去摧毀癌細(xì)胞。

(1)HER2是一種跨膜糖蛋白(如圖),生長(zhǎng)因子與_________結(jié)合后,酪氨酸激酶被活化,信號(hào)逐級(jí)放大,刺激細(xì)胞增殖、發(fā)育、分化、遷移,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的________功能。

(2)某些細(xì)胞表面的HER2約是正常細(xì)胞的10~100倍,導(dǎo)致細(xì)胞_________,抑制細(xì)胞_________,細(xì)胞運(yùn)動(dòng)能力增強(qiáng)而容易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。據(jù)此可以推斷,HER2基因?qū)儆?/span>_____基因。這些細(xì)胞的細(xì)胞周期比未發(fā)生癌變之前 [____]

a. 延長(zhǎng) b. 縮短 c. 不確定 d. 基本不變

(3)曲妥珠單抗能夠特異性的_________并結(jié)合細(xì)胞表面的HER2,競(jìng)爭(zhēng)性抑制腫瘤細(xì)胞內(nèi)_________,而抑制腫瘤生長(zhǎng)。

(4)研究人員利用DNA重組技術(shù),將編碼人和鼠的抗體DNA片段使用_______酶進(jìn)行切割、使用_________酶拼接后導(dǎo)入中國(guó)倉(cāng)鼠卵巢細(xì)胞,生產(chǎn)具有生物活性的曲妥珠單抗。

(5)傳統(tǒng)的化學(xué)治療針對(duì)DNA合成和有絲分裂過(guò)程,殺滅增殖活躍的細(xì)胞,而靶向治療針對(duì)導(dǎo)致腫瘤發(fā)生發(fā)展的基因與基因產(chǎn)物,阻斷其功能。后者的主要優(yōu)點(diǎn)是_________。

【答案】 HER2受體 信息交流 無(wú)限增殖 凋亡 原癌 b 識(shí)別 信號(hào)分子的轉(zhuǎn)導(dǎo) 限制 DNA連接 特異性更強(qiáng),對(duì)正常組織影響較。▽(duì)非靶標(biāo)組織影響較小)

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有細(xì)胞癌變、細(xì)胞膜的功能、基因工程及單克隆抗體的特點(diǎn)等,解題要點(diǎn)是對(duì)相關(guān)教材知識(shí)的識(shí)記,結(jié)合題干信息分析解決生物學(xué)實(shí)際問(wèn)題。

(1)據(jù)圖分析,生長(zhǎng)因子是信號(hào)分子,與細(xì)胞膜上的特異性受體HER2受體結(jié)合后,發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo),刺激細(xì)胞增殖、發(fā)育、分化、遷移,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息交流功能。

(2)據(jù)題干信息,生長(zhǎng)因子與細(xì)胞膜上的特異性受體HER2受體結(jié)合后,會(huì)刺激細(xì)胞的增殖、發(fā)育、分化、遷移,因此如果細(xì)胞表面的HER2高于正常細(xì)胞,會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞無(wú)限增殖,抑制細(xì)胞的凋亡;據(jù)此可以推斷,HER2基因?qū)儆谡{(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂進(jìn)程的原癌基因;這些細(xì)胞的細(xì)胞周期比未發(fā)生癌變之前縮短

(3)據(jù)圖可知,曲妥珠單抗能夠特異性的識(shí)別并結(jié)合細(xì)胞表面的HER2,競(jìng)爭(zhēng)性抑制腫瘤細(xì)胞內(nèi)信號(hào)分子的轉(zhuǎn)導(dǎo),而抑制腫瘤生長(zhǎng)。

(4)基因工程中用限制酶切割DNA分子,用DNA連接酶連接不同的DNA片段。

(5)靶向治療是在細(xì)胞分子水平上,針對(duì)已經(jīng)明確的致癌位點(diǎn)的治療方式,其特點(diǎn)是特異性強(qiáng),對(duì)正常組織影響較小。

[點(diǎn)睛]:本題屬于材料信息題,對(duì)此類(lèi)題型的解題技巧:1. 認(rèn)真閱讀材料,分析其中的關(guān)鍵語(yǔ)句,充分聯(lián)系教材,找到與教材的銜接點(diǎn);2. 分析圖示內(nèi)容,給合題文要求,聯(lián)系教材的有關(guān)原理、概念等,盡可能用教材語(yǔ)言規(guī)范答題。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后按下圖加入等量的提取液和蒸餾水,30℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量斐林試劑并60℃水浴2分鐘,搖勻觀察試管中的顏色。結(jié)果 (  )

A. 甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無(wú)色

B. 甲呈無(wú)色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色

C. 甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色

D. 甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】利用乙醇提取出葉綠體中的色素,設(shè)法分離得到各種色素后,并將葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素和混合液依次點(diǎn)樣在濾紙的1、2、3、4、5位置(如圖所示),當(dāng)濾紙下方浸入層析液后,濾紙條上各色素正確位置應(yīng)為

A. B. C. D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在下圖的食物網(wǎng)中,鳥(niǎo)的食物中2/3來(lái)自于草,1/3來(lái)自于蚱蜢,蛇的食物中1/2來(lái)自于蛙,1/2來(lái)自于鳥(niǎo),假設(shè)能量傳遞效率為10%。下列說(shuō)法中正確的是(  )

A. 蛇在食物網(wǎng)中處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)

B. 蛇每同化1 J能量,需要草固定700 J太陽(yáng)能

C. 與保護(hù)蛙相比,保護(hù)鳥(niǎo)更有利于增加草的數(shù)量

D. 鳥(niǎo)同化的能量最終都將通過(guò)糞便被分解者利用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖1表示滲透作用裝置,一段時(shí)間后液面上升的高度為h,其中半透膜為膀胱膜,裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示;圖2表示一個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放入蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過(guò)程圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1中,如果A、a均為蔗糖溶液,且開(kāi)始時(shí)Ma>MA,則達(dá)到平衡后,Ma________MA(填“大于”、“等于”或“小于”)。

(2)圖1中的半透膜相當(dāng)于植物細(xì)胞的________,其由圖2中________(填數(shù)字)組成。

(3)原生質(zhì)層能主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)物質(zhì)而半透膜不能。為探究?jī)煞N膜的特性,某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料:紫色洋蔥。

實(shí)驗(yàn)器具:如圖1所示的滲透裝置(不含溶液)、光學(xué)顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、記號(hào)筆等。

實(shí)驗(yàn)試劑:蒸餾水、0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。

部分實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果如下:

①選兩套滲透裝置,標(biāo)上代號(hào)X和Y。在兩個(gè)燒杯里均加入一定量的蒸餾水,分別在裝置X和Y的漏斗內(nèi)加入適量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均調(diào)節(jié)漏斗內(nèi)外液面高度一致。滲透平衡時(shí)出現(xiàn)液面差的裝置有__________(填代號(hào))。

②選兩片潔凈的載玻片,標(biāo)號(hào),在載玻片中央分別滴加蒸餾水,制作洋蔥鱗片葉外表皮臨時(shí)裝片并分別觀察裝片中細(xì)胞的初始狀態(tài)。

③觀察臨時(shí)裝片中浸潤(rùn)在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞發(fā)生的變化,兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是________。

④上述實(shí)驗(yàn)中最能體現(xiàn)兩種膜功能差異的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的能量稱(chēng)為總初級(jí)生產(chǎn)量。生產(chǎn)者固定的能量一部分被自己呼吸作用消耗掉,剩下的可用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,這部分能量稱(chēng)為凈初級(jí)生產(chǎn)量。下表列出四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中總初級(jí)生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬、生產(chǎn)者呼吸消耗量與總初級(jí)生產(chǎn)量的比值。

(1)四個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,光能利用率最高的是________,總初級(jí)生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級(jí)生產(chǎn)量比例最高的生態(tài)系統(tǒng)是________。

(2)下圖表示一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中四個(gè)種群和分解者的能量相對(duì)值。請(qǐng)繪制由甲、乙、丙、丁四個(gè)種群形成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在腎小管的細(xì)胞內(nèi)發(fā)現(xiàn)了大量的線粒體,這說(shuō)明腎小管對(duì)葡萄糖、氨基酸和鈉離子等物質(zhì)的重吸收作用屬于下列哪一種方式

A. 自由擴(kuò)散B. 主動(dòng)運(yùn)輸C. 內(nèi)吞D. 外排

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖(a)中的三個(gè)DNA片段上依次表示出了EcoR I、BamH I和Sau3A I三種限制性?xún)?nèi)切酶的識(shí)別序列與切割位點(diǎn),圖(b)為某種表達(dá)載體示意圖(載體上的EcoR I、Sau3A I的切點(diǎn)是唯一的)。

根據(jù)基因工程的有關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

(1)經(jīng)BamH I酶切割得到的目的基因可以與上述表達(dá)載體被____________酶切后的產(chǎn)物連接,理由是____________。

(2)若某人利用圖(b)所示的表達(dá)載體獲得了甲、乙、丙三種含有目的基因的重組子,如圖(c)所示。這三種重組子中,不能在宿主細(xì)胞中表達(dá)目的基因產(chǎn)物的有____________,不能表達(dá)的原因是____________。

(3)DNA連接酶是將兩個(gè)DNA片段連接起來(lái)的酶,常見(jiàn)的有_______________________,其中既能連接黏性末端又能連接平末端的是____________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】糖類(lèi)和脂質(zhì)與人體健康息息相關(guān),下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 糖類(lèi)是細(xì)胞生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì) B. 分布在內(nèi)臟器官周?chē)闹揪哂芯彌_作用

C. 維生素D能促進(jìn)人體腸道對(duì)鈣和磷的吸收 D. 素食者主要通過(guò)分解植物中的纖維素獲得能量

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案