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(6分)

下面是某一生物個體細胞分裂的示意圖及細胞內染色體數目變化的曲線：

         

（1）該生物體細胞染色體數為       條，圖中不含同源染色體的細胞是        （填字母）。

（2）與圖F對應的細胞分裂方式是           ，與圖F對應的細胞有          （填字母）。

（3）與孟德爾遺傳規(guī)律發(fā)生時間相一致的是圖           。

（4）若該個體基因型為YyRr，則圖A細胞分裂結束產生的子細胞的基因型為           。

(6分)

（1）4， D。

（2）減數分裂，BDE。

（3）B。

（4）YyRr。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2010年四川省綿陽市高三第三次診斷性考試（理綜）生物部分 題型：綜合題

（22分）回答下面Ⅰ、Ⅱ小題。
Ⅰ（6分）下圖為利用現代生物技術獲得生物新品種的過程。

（1）在轉基因綿羊的培育過程中，最可能采用的基因運輸工具是__________________；常用的受體細胞是____________________。
（2）在轉基因棉花的培育過程中，若受體細胞為體細胞，則過程⑥的兩個主要階段分別是___________和___________；要確定轉基因抗蟲棉是否培育成功，需要進行檢測和鑒定，如果采用基因工程技術手段檢測抗蟲基因是否表達，則應用_____________________、熒光分子等標記的抗蟲基因做探針檢測___________。
Ⅱ（16分）人類有一種不能同化半乳糖的病——半乳糖血癥，是一種隱性遺傳病。半乳糖的正常代謝途徑中，必須先轉變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|丙），才能氧化供能。半乳糖在人體內的正常代謝途徑有：半乳糖物質甲；物質甲+物質乙物質丙+物質丁；物質丁物質乙。已知分別控制酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ合成的基因A、D、E位于不同對的常染色體上，細胞內的酶量與相應顯性基因的個數呈正比。
（1）某校研究性學習小組擬進行一項調查活動，右表是他們設計的調查結果記錄表。由此判斷，他們的目的是調查半乳糖血癥的__________________。

調查對象
表現型
10區(qū)
11區(qū)
12區(qū)
合計
男
女
男
女
男
女
男
女
正常
 
 
 
 
 
 
 
 
半乳糖血癥
 
 
 
 
 
 
 
 
（2）下面是某半乳糖血癥患者和他的父母及純合正常人體內三種酶的活性比較表（表中數值代表酶活性的大小，且數值越大，酶活性越大）。請分析該表并回答：
 
平均活性mmol轉換（小時·g細胞）（37℃）
酶Ⅰ
酶Ⅱ
酶Ⅲ
正常人（AADDEE）
0.1
4.8
0.32
半乳糖血癥男患者
0.06
0.02
0.35
患者的正常父親
0.05
2.5
0.17
患者的正常母親
0.06
2.4
0.33
①半乳糖血癥是一種多基因遺傳病，此類遺傳病不僅表現出________________現象，還比較容易受環(huán)境因素的影響。存在半乳糖血癥患者的人群中，共有________種基因型的個體，正常人體內的三種酶的平均活性共有_________種情況。
②該患者的正常父親的基因型為__________________；該患者的母親已再次懷孕，家族中無紅綠色盲（基因b）病史，則胎兒的基因型為AaDdEEXBXB的概率是___________。
③若該患者經基因治療康復長大后與一個酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次為0.11、2.6、0.32的女子結婚，卻生了一個酶Ⅰ、酶Ⅱ、酶Ⅲ平均活性依次為0.11、4.9、0.33的兒子，最可能的原因是該患者體內發(fā)生了_________________產生了基因型為__________的精子，且這種精子完成了受精作用。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學年福建省漳州市薌城中學高二上學期期末考試理科生物卷（帶解析） 題型：綜合題

下面是某植物葉肉細胞中光合作用和細胞呼吸的物質變化示意圖，其中Ⅰ～Ⅴ為生理過程，a～h為物質名稱，請回答：

（1）圖中物質b和g分別是________和________。
（2）物質a分布在葉綠體的________________，提取該物質時加入CaCO3的目的是___________________。
（3）過程Ⅳ、Ⅴ發(fā)生的場所依次是____________和____________。
（4）上述 Ⅰ～Ⅴ過程中，能夠產生ATP的過程是____     ____，ATP的結構簡式是________________，必須有氧氣參與進行的是________。
（5）較強光照下，Ⅰ過程中d的移動方向是___________________________。
（6）請分析下列實驗，并在橫線處填寫代號。?
將一盆在陽光下正常生長的植物迅速移入暗室，立刻停止的過程是_____，稍后，_______過程也隨著停止。一段時間后，將這一盆植物迅速移到陽光下，上述兩個過程先開始進行的是_______。而在這一實驗中，始終不會停止的過程是___        ________。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年遼寧省錦州市高三檢測二（理綜）生物部分 題型：綜合題

酶是生物體內細胞合成的生物催化劑。沒有酶，生物體內的所有代謝反應都不能進行。隨著生物科學技術的發(fā)展，酶已經走出實驗室走進人們的生產和生活。

（1）每當到了豐收的季節(jié)，蘋果堆滿了倉庫，但如果交通不便，就會有很多蘋果因保存不當或不能及時運出，而漸漸腐爛變質，蘋果腐爛的原因是：①無氧呼吸產生的____________使細胞死亡；②__________________。為了減少損失，提高產品的經濟效益，人們想到了榨取果汁，要想使果汁盡可能榨出來，應加入________________，在該物質的作用下，果膠分解成可溶性的_________________________________。

（2）果膠是植物細胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠，從而分解植物的細胞壁及胞間層。在果汁生產中應用果膠酶可以提高果汁的澄清度。下面是某研究性學習小組同學在“探究果膠酶催化果膠水解的適宜pH”的課題過程中遇到的問題。

   ①本課題實驗步驟中，在完成“燒杯中分別加入蘋果泥（假定pH的改變對蘋果泥成        分無影響），試管中分別注入果膠酶溶液、編號、編組”之后，有下面兩種操作：

    方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合，再把混合液的pH分別調至4、5、6……10。

    方法二：將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥的pH分別調到4、5、6……10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。

    請問哪一種方法更為科學：___________。

②如果用曲線圖的方式記錄實驗結果，在現有的條件下，當橫坐標表示pH時，縱坐標表示___________，該實驗操作和記錄是比較切實可行的。根據你對酶特性的了解，在下圖中選擇一個最可能是實驗結果的曲線圖：___________。

（3）加酶洗衣粉中應用最廣泛、效果最明顯的是______________（2個）。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09大慶市一檢）(20分)下面是某長翅紅限果蠅的精原細胞分裂的示意圖，請據圖分析回答下列問題

（1）圖中細胞由Ⅱ到Ⅲ的過程稱為______________________，此過程中細胞內染色體的行為變化主要有___________________、___________________________、_______________________________。

（2）圈Ⅳ細胞的名稱是____________________，其細胞核中DNA含量為圖Ⅱ時期的_______________。此細胞形成成熟的生殖細胞還需要經過_____________________過程。

（3）圖V細胞僅表示出該精原細胞分裂過程中的部分染色體的行為變化，其表示的時期對應于圖中的___________方框的位置(填①或②)，該時期整個細胞中同源染色體對數___________，染色單體數__________，染色體組數_____________。

（4）果蠅的紅眼(E)對自眼(e)為顯性，請在圖I中的適當位置標出該果蠅決定眼色的基因。

（5）已知果蠅長翅(B)對殘翅(b)為顯性，細胞c所形成的精子與一只殘翅紅眼雌果蠅產生的卵細腿結合，發(fā)育為一只殘翅白眼果蠅，請在下面方榧中畫出a的染色體組成情況。若a所形成的精子與上述雌性果蠅產生的卵細胞結合，所發(fā)育成的果蠅的表現型為___________________。

（6）假定該果蠅的三對常染色體上各有一對等位基因，則這個精原細胞可產生________種精子。

（7）由I到Ⅱ的過程中，細胞需要進行蛋白質的合成。如左下圖所示，少量的信使RNA分子就可以指導合成大量的蛋白質，原因是_________________________________。

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