【題目】某生物興趣小組為研究某植物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中植物激素間的共同作用，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下圖為去掉其頂芽前后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化坐標(biāo)曲線圖，據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

(1)激素甲代表的是_______。激素乙的生理作用是__________。

(2)據(jù)圖分析高濃度的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)分別起的作用是_______和_________。

(3)為研究根向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實(shí)驗(yàn)：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。

①該實(shí)驗(yàn)的因變量有_________。

②為使實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對(duì)照組，對(duì)照組的處理是________

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知，水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因可能是：近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度高誘導(dǎo)產(chǎn)生的________，從而____________。

【答案】生長(zhǎng)素 促進(jìn)細(xì)胞分裂 抑制作用 促進(jìn)作用 乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況 除了無(wú)生長(zhǎng)素，其余和實(shí)驗(yàn)組相同(取等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中) 乙烯多 抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)

【解析】

據(jù)圖分析，正常情況下，由于頂端優(yōu)勢(shì)的作用，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素高于頂芽，當(dāng)去掉頂芽后，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低，圖中符合這樣變化規(guī)律的是激素甲生長(zhǎng)素。側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低，而細(xì)胞分裂素的濃度升高，說(shuō)明高濃度的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽的萌動(dòng)，細(xì)胞分裂素促進(jìn)側(cè)芽的萌動(dòng)。

（1）根據(jù)以上分析可知，圖中甲為生長(zhǎng)素，則激素乙為細(xì)胞分裂素，其作用是促進(jìn)細(xì)胞的分裂，增加細(xì)胞的數(shù)目，從而促進(jìn)植物生長(zhǎng)。

（2）據(jù)圖可知，去頂芽后“頂端優(yōu)勢(shì)”解除，側(cè)芽部位生長(zhǎng)素濃度降低，所以圖中去頂芽后濃度下降的激素是甲生長(zhǎng)素，高濃度的生長(zhǎng)素抑制側(cè)芽的萌動(dòng)，而高濃度的細(xì)胞分裂素促進(jìn)側(cè)芽的萌動(dòng)。

（3）①根據(jù)題意分析可知，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究根向地生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，故該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的生長(zhǎng)素，因變量是乙烯濃度和根的生長(zhǎng)情況。

②根據(jù)題意，對(duì)照組的處理應(yīng)該把實(shí)驗(yàn)組中的加入不同濃度生長(zhǎng)素這個(gè)自變量改為不加生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液，其他處理與實(shí)驗(yàn)組相同。

③據(jù)此實(shí)驗(yàn)結(jié)果可推知水平放置的植物根向重力生長(zhǎng)的原因是：高濃度的生長(zhǎng)素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而抑制根的近地側(cè)生長(zhǎng)．細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)起促進(jìn)作用，在側(cè)芽萌動(dòng)過(guò)程中這生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素之間的關(guān)系為拮抗作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物在冬季來(lái)臨的過(guò)程中，隨著氣溫逐漸降低，體內(nèi)發(fā)生了一系列適應(yīng)低溫的生理、生化變化，抗寒力逐漸增強(qiáng)。下圖為冬小麥在不同時(shí)期含水量和呼吸速率變化的關(guān)系圖。請(qǐng)根據(jù)圖推斷以下有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是 ( )

A. 冬季來(lái)臨過(guò)程中，自由水明顯減少是呼吸速率下降的主要原因

B. 結(jié)合水與自由水含量的比值，與植物的抗寒性呈現(xiàn)明顯的正相關(guān)

C. 隨著氣溫和土壤溫度的下降，根系的吸水量減少，組織的含水量下降

D. 隨著溫度緩慢降低，植物的細(xì)胞呼吸速率逐漸減弱，有利于減少有機(jī)物消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響，圖2表示在最適溫度及pH為b時(shí)α-淀粉酶催化淀粉水解產(chǎn)生麥芽糖的積累量隨時(shí)間的變化。預(yù)期正確的是（ ）

A.若將pH調(diào)整為a，則圖2中d點(diǎn)左移，e點(diǎn)上移

B.若將溫度升高5 ℃，則圖2中d點(diǎn)右移、e點(diǎn)不移動(dòng)

C.若將pH先調(diào)整為c，再調(diào)整回b，則圖2中d、e點(diǎn)不移動(dòng)

D.若增加α-淀粉酶的量，則圖2中d點(diǎn)右移，e點(diǎn)上移

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作流程的敘述中，錯(cuò)誤的是

A. 制備牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基的流程：計(jì)算→稱(chēng)量→溶化→滅菌→調(diào) PH→倒平板

B. 腐乳制作的流程：豆腐長(zhǎng)毛霉→加鹽腌制→加鹵湯裝瓶→密封腌制

C. 血球計(jì)數(shù)板的使用：蓋蓋玻片→滴培養(yǎng)液→等待沉降→鏡檢計(jì)數(shù)→刷洗

D. 果酒果醋制作流程：挑選葡萄→沖洗→榨汁→酒精發(fā)酵→果酒→醋酸發(fā)酵→果醋

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲代表機(jī)體神經(jīng)調(diào)節(jié)的局部示意圖，其中A、B、C、D代表不同的神經(jīng)元，a、b、c、d代表神經(jīng)纖維上不同的位點(diǎn)；圖乙是甲的局部放大，表示重癥肌無(wú)力患者的發(fā)病機(jī)理。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答：

（1）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是____________，神經(jīng)元A和B之間信號(hào)傳遞的結(jié)構(gòu)是___________________。若在b點(diǎn)處給予適宜的刺激，能夠檢測(cè)到電位變化的位點(diǎn)有________________ (用圖中字母表示)。

（2）B和D的遺傳物質(zhì)相同，但釋放的神經(jīng)遞質(zhì)分別為去甲腎上腺素和乙酰膽堿，這是由于______________________的結(jié)果。肌細(xì)胞識(shí)別乙酰膽堿后細(xì)胞收縮，乙酰膽堿被膽堿酯酶分解，細(xì)胞恢復(fù)舒張。去甲腎上腺素________（填“能”或“不能”）被膽堿酯酶分解，這體現(xiàn)了______________。

（3）重癥肌無(wú)力患者將________________當(dāng)作抗原，_____________細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與此結(jié)合，神經(jīng)沖動(dòng)傳遞受阻，肌反應(yīng)受抑制，因此重癥肌無(wú)力是一種_____________病。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】剛果紅能夠與纖維素形成紅色復(fù)合物，可用其鑒定纖維素分解菌。某研究小組將濾紙埋在土壤中，30天后從濾紙上取6 g土壤樣品加入30 mL生理鹽水中溶解，得到了富有纖維素分解菌的菌原液，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

(1)稀釋菌原液：為確定合適的稀釋倍數(shù)，小組成員取1 mL菌原液進(jìn)行如下圖所示的操作，在統(tǒng)計(jì)菌落時(shí)，發(fā)現(xiàn)平板上的平均菌落數(shù)為40個(gè)，則每毫升菌原液中的細(xì)菌數(shù)大約為________個(gè)。

(2)培養(yǎng)基的準(zhǔn)備：在對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行高壓蒸汽滅菌的過(guò)程中，完成加水、裝鍋、加熱排氣、保溫保壓適當(dāng)時(shí)間后，切斷熱源，讓滅菌鍋內(nèi)溫度自然下降，________，打開(kāi)排氣閥，旋開(kāi)固定螺栓，開(kāi)蓋，才可以取出滅菌的培養(yǎng)基等物品。待培養(yǎng)基冷卻至50℃左右時(shí)倒平板，在培養(yǎng)基凝固之前加入滅菌的剛果紅，從功能上來(lái)看，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基，培養(yǎng)基中碳源主要是________�！�

(3)接種與觀察：在無(wú)菌條件下，用________取0.1 mL稀釋后的菌懸液進(jìn)行圖1中________所示的操作，室溫放置2～3分鐘后倒置于恒溫箱中培養(yǎng)，室溫放置2～3分鐘的目的是__________________。培養(yǎng)過(guò)程中定期觀察菌落特征和透明圈的大小，圖2中D/d的值越________，表示該菌對(duì)纖維素分解能力越強(qiáng)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“白菜—甘藍(lán)”是用細(xì)胞工程的方法培育出來(lái)的蔬菜新品種，它具有生長(zhǎng)期短和耐儲(chǔ)藏等優(yōu)點(diǎn)。下圖是“白菜—甘藍(lán)”的培育過(guò)程示意圖，它們的基因型分別是AaBB、ccDd，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）在上述過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)①②過(guò)程常用的物質(zhì)為_____________________。

（2）過(guò)程③叫做___________________，該過(guò)程的誘導(dǎo)方法有物理法和化學(xué)法兩大類(lèi)過(guò)程。若用化學(xué)法，所用的化學(xué)試劑名稱(chēng)為___________________，該過(guò)程中獲得的融合細(xì)胞的基因型有_____________________________________。

（3）過(guò)程④是細(xì)胞壁的再生過(guò)程，與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器是___________________。

（4）已知白菜細(xì)胞中含2M條染色體，甘藍(lán)細(xì)胞中含有2N條染色體，則該雜種植株是_______________倍體，從理論上講雜種植株是否可育？_________________，其配子中的染色體數(shù)目為__________________條。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酶和ATP是細(xì)胞生物活動(dòng)中兩種重要的化合物，絕大多數(shù)生命活動(dòng)都與它們關(guān)系密切，但也有“例外”。下列人體生命活動(dòng)中，屬于這種“例外”的是 （ ）

A. 肝臟細(xì)胞吸收組織液中的氧氣

B. 線粒體中的[H]與O2結(jié)合

C. 吞噬細(xì)胞吞噬并水解衰老的細(xì)胞

D. 體液免疫中漿細(xì)胞合成并分泌抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種蛇體色的遺傳如圖所示，當(dāng)兩種色素都沒(méi)有時(shí)表現(xiàn)為白色。選純合的黑蛇與純合的橘紅蛇作為親木進(jìn)行雜交，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 親木黑蛇和橘紅蛇基因型分別為BBoo、bbOO

B. F1的基因型全部為BbOo，表現(xiàn)型全部為花紋蛇

C. 讓F1花紋蛇相互交配，后代花紋蛇中純合子的比例為1/16

D. 讓F1花紋蛇與雜合橘紅蛇交配，其后代山現(xiàn)白蛇的概率1/8

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同步練習(xí)冊(cè)答案