【題目】某研究小組以吊蘭為實(shí)驗材料，研究了單側(cè)光照及一定濃度的Ca2+、Ia2+對吊蘭根生長的影響，相關(guān)處理后測定了吊蘭根的彎曲度及lAA的濃度，結(jié)果如下表。下列分析錯誤的是

組別

處理

結(jié)果

光

Ca2+

IA2+

彎曲度

IAA濃度（mgg-3FW）

向光側(cè)

背光側(cè)

1

-

-

—

0

299.5

300.2

2

+

-

—

71.3

178.6

416.3

3

+

+

—

82.4

143.3

444.4

4

+

—

+

0

295.6

296.5

注：“+”代表增加處理，“-”代表不增加處理

A.單側(cè)光照并未影響吊蘭根部IAA的合成和分解

B.高濃度IAA對吊蘭根細(xì)胞生長可能產(chǎn)生抑制作用

C.該實(shí)驗說明Ca2+能促進(jìn)根部IAA的橫向運(yùn)輸

D.IA2+和Ca2+對IAA的橫向運(yùn)輸可能產(chǎn)生協(xié)同作用

【答案】D

【解析】

分析題圖可知，單側(cè)光影響吊蘭根背光彎曲生長需Ca2＋參與，生長素在背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多的可能原因是向光側(cè)的生長素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移了，背光側(cè)生長素分布較多，抑制根細(xì)胞的生長。

A、因為有無單側(cè)光照向光側(cè)和背光側(cè)的生長素總和幾乎相等，所以單側(cè)光并未影響吊蘭根部IAA的合成和分解，A正確；

B、背光側(cè)生長素濃度升高根的彎曲角度更大，可以推測高濃度IAA作用后對吊蘭根細(xì)胞生長可能產(chǎn)生抑制作用，B正確；

C、2、3組對照說明Ca2+能促進(jìn)根部IAA的橫向運(yùn)輸，使背光側(cè)生長素濃度更高，C正確；

D、Ia2+作用后向光側(cè)和背光側(cè)的生長素濃度相當(dāng)，可知其會抑制生長素的橫向運(yùn)輸，而Ca2+對IAA的橫向運(yùn)輸有促進(jìn)作用，所以兩者為拮抗作用，D錯誤。

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某高等動物體內(nèi)細(xì)胞分裂的示意圖，圖2表示該動物細(xì)胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。下列敘述錯誤的是

A. 該動物正常體細(xì)胞內(nèi)有4條染色體 B. 圖1中表示減數(shù)分裂的是細(xì)胞甲

C. 圖2中c→d是因為著絲點(diǎn)的分裂 D. 圖1中的細(xì)胞乙對應(yīng)圖2中的bc段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將某植物的幼苗放在單側(cè)光下照射一段時間，下圖為該幼苗尖端以下一段的縱切示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 幼苗尖端的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L素

B. 單側(cè)光來自b側(cè)，導(dǎo)致該處生長素濃度高

C. a側(cè)細(xì)胞的伸長速度小于b側(cè)

D. 其向光側(cè)相當(dāng)于將莖橫放的遠(yuǎn)地側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)生長素(IAA)和赤霉素(GA)對胚芽鞘、莖切段等離體器官的作用如圖，下列有關(guān)敘述正確的是

A.IAA和GA均具有促進(jìn)植物生長的作用，但GA的促進(jìn)效應(yīng)較IAA明顯

B.IAA和GA同時存在時，具有明顯增效作用

C.圖2表明生長素與赤霉素之間為拮抗關(guān)系

D.圖2表明赤霉素通過自身能轉(zhuǎn)化為生長素而對生長起調(diào)節(jié)作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人乳頭狀瘤病毒（HPV）與宮頸癌的發(fā)生密切相關(guān)，抗HPV的單克隆抗體可以準(zhǔn)確檢測出HPV，從而及時監(jiān)控宮頸癌的發(fā)生，以下是以HPV衣殼蛋白為抗原制備出單克隆抗體的過程，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）單克隆抗體制各過程中涉及的細(xì)胞工程技術(shù)有____________________，單克隆抗體最廣泛的用途是用作體外診斷試劑，在診斷的應(yīng)用上具有__________________的優(yōu)點(diǎn)。

（2）設(shè)法將B淋巴細(xì)胞和小鼠骨髓瘤細(xì)胞融合，常用的生物誘導(dǎo)因素是__________；雜交瘤細(xì)胞中染色體數(shù)目與普通淋巴細(xì)胞相比具有的特點(diǎn)是____________________。

（3）雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測，對于抗體檢測呈_________性的雜交瘤細(xì)胞應(yīng)進(jìn)行克隆化，克隆化的方法最常用的是有限稀釋法，即稀釋細(xì)胞到3~10個/mL,每孔加入細(xì)胞稀釋液________mL（填“0．1”“1”或“10”），使每個孔內(nèi)不多于一個細(xì)胞，達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的。

（4）由上述過程生產(chǎn)出的單克隆抗體不能直接用于人體，理由是_______________________。

（5）科學(xué)家從某些無限增殖細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中分離出了無限增殖調(diào)控基因（prG），該基因能激發(fā)動物細(xì)胞分裂，這為單克隆抗體的制備提供了更多的思路。除本題描述的一種制備單克隆抗體技術(shù)外，請再簡要寫出一種制備單克隆抗體的思路：_________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物體內(nèi)細(xì)胞的分裂、分化模式圖，請分析回答下列問題：

(I)DNA的復(fù)制發(fā)生在圖中____（填序號）所示的過程中。圖甲和圖乙所示細(xì)胞的名稱是____。

(2)圖示過程③可發(fā)生的可遺傳變異的類型有______________________，并可通過有性生殖方式遺傳給后代，從而為生物進(jìn)化提供了豐富的原材料。

(3)通過②過程形成的四類細(xì)胞中具有____（填“相同”“不同”或“不完全相同”）的mRNA。若某基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA中含有1 500個核糖核苷酸，其中有堿基G和C分別為200個和400個，則該基因經(jīng)過兩次復(fù)制，至少需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸____個。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面所示的4個家系中，帶陰影的為遺傳病患者，白色表現(xiàn)正常。下列敘述不正確的是 (　　)

A.可能是色盲遺傳的家系是甲、乙、丙、丁

B.肯定不是抗維生素D佝僂病的家系是甲、乙

C.家系甲中，這對夫婦再生一患病孩子的幾率為1/4

D.家系丙中，女兒不一定是雜合子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某溫帶稀樹草原食物網(wǎng)的一部分示意圖，圖2為某生物的種群密度與出生率、死亡率的關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

（1）在圖1所示的食物網(wǎng)中，狼屬于第______________營養(yǎng)級。狼與兔的捕食與被捕食過程中，反應(yīng)敏捷的兔和跑得快的狼均能很好的生存。從生物進(jìn)化的角度分析，這是二者______的結(jié)果；從生態(tài)系統(tǒng)的功能角度分析，信息傳遞能夠___________，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（2）若圖2所示的種群為某鼠種群。在C點(diǎn)時，鼠種群的年齡組成類型為_________。在無遷入和遷出的情況下，該種群數(shù)量每年均以150%的速長率（出生率-死亡率）增長，若該種群初始數(shù)量為N，則兩年后它們的數(shù)量將達(dá)到_____________。

（3）采用樣方法調(diào)查該稀樹草原中風(fēng)信子的種群密度，選取樣方的關(guān)鍵在于________。若同時統(tǒng)計各樣方中物種數(shù)目，則可以起到調(diào)查__________的作用。

（4）在圖1所示的稀樹草原的食物網(wǎng)中，最高營養(yǎng)級的能量去向包括：____________、____________。假設(shè)每種動物從上一營養(yǎng)級不同生物中獲得的能量相同且能量傳遞效率均為10%，若狼種群增重6Kg，需要消耗草________Kg。

（5）某年氣溫明顯增高，食物豐富，稀樹草原昆蟲數(shù)量也增多，但并沒有呈現(xiàn)J型增長的狀態(tài)，這是_________（填“負(fù)反饋”或“正反饋”）調(diào)節(jié)的結(jié)果。多年來，該稀樹草原牧民大力植樹種草，使草原生態(tài)環(huán)境明顯好轉(zhuǎn)，牧業(yè)產(chǎn)量呈持續(xù)增長勢頭，說明人類活動能影響群落演替的____________________，也使生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性得以增強(qiáng)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為菠菜葉肉細(xì)胞內(nèi)氫元素的部分轉(zhuǎn)移路徑，①~④表示生理過程。下列相關(guān)敘述正確的是

H2O [H] C6H12O6 [H] H2O

A.圖中①②過程發(fā)生在葉綠體，③④過程發(fā)生線粒體

B.圖中過程①和過程③產(chǎn)生的[H]為同一種物質(zhì)

C.圖中H2O的氫原子通過過程①②全部轉(zhuǎn)移到C6H12O6

D.圖中過程③④為放能反應(yīng)，過程②為吸能反應(yīng)

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同步練習(xí)冊答案