【題目】觀察植物細胞的質(zhì)壁分離，選擇的材料最好是（ ）

A. 洋蔥根尖 B. 荔枝果皮 C. 菠菜葉表皮 D. 洋蔥鱗片葉外表皮

【答案】D

【解析】試題分析：質(zhì)壁分離是指植物細胞的原生質(zhì)層與細胞壁逐漸分離的現(xiàn)象，發(fā)生在有中央液泡的成熟植物細胞中，洋蔥根尖的分生區(qū)細胞沒有中央液泡，A項錯誤；荔枝果皮中含有多酚氧化酶，多酚氧化酶能夠催化果皮中的一些無色物質(zhì)生成褐色物質(zhì)，引起荔枝果皮褐變，從而影響實驗結(jié)果，B項錯誤；菠菜葉表皮沒有葉綠體，實驗現(xiàn)象不明顯，C項錯誤；洋蔥鱗片葉外表皮細胞含有紫色的中央液泡，實驗現(xiàn)象明顯，D項正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細胞有絲分裂的分裂期開始時，如果它的染色體數(shù)為N,DNA含量為Q,則該細胞分裂后每個子細胞中的染色體數(shù)和DNA含量分別是（ ）

A．N和Q B．N/2和Q/2 C．N和Q/2 D．N/2和Q

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察牛蛙的脊髓反射現(xiàn)象”實驗中，對健康牛蛙的腳趾皮膚進行環(huán)割剝除的操作是為了研究（ ）

A. 脊髓在反射活動中的作用

B. 感受器在反射活動中的作用

C. 效應(yīng)器在反射活動中的作用

D. 傳入神經(jīng)在反射活動中的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾運用豌豆進行雜交實驗，提出遺傳規(guī)律；薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根進行果蠅雜交實驗，證明基因位于染色體上。以上科學發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是（ ）

A．類比推理法、類比推理法、假說—演繹法

B．假說—演繹法、類比推理法、類比推理法

C．假說—演繹法、類比推理法、假說—演繹法

D．類比推理法、假說—演繹法、類比推理法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大腸桿菌某生命活動中具有如圖示的堿基配對行為，則下列說法中正確的有幾項

①表示DNA復(fù)制過程

②圖中共有5種堿基

③表示DNA轉(zhuǎn)錄過程

④圖中共有8種核苷酸

⑤圖中的A均代表同一種核苷酸

⑥若X鏈中的堿基改變，則遺傳信息一定改變

⑦若Y鏈中的堿基改變，則氨基酸一定改變

A．3項 B．4項 C．5 項 D．6 項

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】甲型流感（H1N1）病毒在世界各地大面積蔓延，有些國家還出現(xiàn)了死亡病例�？茖W家已分離出甲型H1N1病毒（一種RNA病毒）。某制藥廠根據(jù)下面流程圖生產(chǎn)預(yù)防和治療甲型流感的抗體，請據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）進行過程a之前，必須對小鼠注______________，使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng)。若細胞甲是小鼠骨髓瘤細胞，則細胞乙是從小鼠體內(nèi)提取的______________細胞。

（2）促進b過程常用的化學誘導(dǎo)劑是______________。假設(shè)僅考慮某兩個細胞的融合，則可形成_____________種類型的細胞丙，因此需要特定的選擇培養(yǎng)基篩選出______________細胞用于培養(yǎng)。選出此細胞后，還需進行克隆化培養(yǎng)和______________檢測，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細胞。

（3）理論上，注射了該抗體的人群不能長期具有對甲型流感的免疫能力，試分析原因______________（至少寫出兩點）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在豬的心肌細胞中可以找到，而在蠶豆葉表皮細胞中沒有的細胞器是（ ）

A．中心體 B．葉綠體 C．高爾基體 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

(1) 糖原（2）淀粉（3）蔗糖（4）乳糖（5）核糖（6）脫氧核糖（7）葡萄糖（8）果糖

A. (2) (3) (8) B. (1)(4))(6) C. (1)(5)(6) D. (5)(6)(7)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米花藥培養(yǎng)的單倍體幼苗，經(jīng)秋水仙素處理后形成二倍體植株，下圖是該過程中某時段細胞核DNA含量變化示意圖。下列敘述錯誤的是（ ）

A．a～b過程中細胞內(nèi)不會發(fā)生基因重組

B．c～d過程中細胞內(nèi)發(fā)生了染色體數(shù)加倍

C．e點后細胞內(nèi)各染色體組的基因組成相同

D．f～g過程中同源染色體分離，染色體數(shù)減半

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