圖的甲、乙、丙、丁表示某生態(tài)系統(tǒng)中全部4種生物所含的有機物總量。若這4種生物只構(gòu)成一條食物鏈，當(dāng)甲種群數(shù)量增加后，其引起的后果最可能是(　　)

A．乙和丁的種群數(shù)量都減少

B．乙和丙的種群數(shù)量都增加

C．乙和丙的種群數(shù)量都減少

D．乙和丁的種群數(shù)量都增加

 

B

 

根據(jù)4種生物所含的有機物總量，可分析得知食物鏈為丙→丁→甲→乙，當(dāng)甲的數(shù)量增加時，乙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量減少，丙的數(shù)量增加。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆安徽省知名省級示范高中高三第一次統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）某生物技術(shù)員對一個小池塘（未受到人類干擾）中幾種生物進行了一年的調(diào)查，調(diào)查情況如下表。請回答：

（1）采用樣方法時，要注意            。這是為了確保所選擇的樣方具有代表性，不受主觀因素的影響，使估算值更能接近                  。
（2）在下面的坐標(biāo)圖中畫出甲、乙、丙、丁四種生物的變化曲線。

（3）畫出池塘中甲、乙、丙、丁四種生物的食物關(guān)系圖。
（4）甲與乙的關(guān)系是          ；丙與丁的關(guān)系是              。
（5）在種群的特征中，預(yù)測一個種群未來變化方向的是               ；決定種群大小和密度的是                   等。
（6）影響丙種群數(shù)量變化的外部因素有              （至少寫出3種）。

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科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省鎮(zhèn)江市高三上學(xué)期期末調(diào)研測試生物試卷 題型：綜合題

在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過光合作用固定的能量稱為總初級生產(chǎn)量。生產(chǎn)者固定的能量一部分被自己呼吸作用消耗掉，剩下的可用于生長、發(fā)育和繁殖，這部分能量稱為凈初級生產(chǎn)量。下表列出四個生態(tài)系統(tǒng)中總初級生產(chǎn)量與總?cè)肷淙展饬�、生產(chǎn)者呼吸消耗量與總初級生產(chǎn)量的比值。

 
玉米田
荒地
Meadota湖
Ceder Bog湖
總初級生產(chǎn)量/總?cè)肷淙展饬?br />1.6%
1.2%
0.4%
0.1%
生產(chǎn)者呼吸消耗/總初級生產(chǎn)量
23.4%
15.1%
22.3%
21.0%
（1）四個生態(tài)系統(tǒng)中，光能利用率最高的是       ，總初級生產(chǎn)量轉(zhuǎn)化為凈初級生產(chǎn)量比例最高的
生態(tài)系統(tǒng)是       。
（2）下圖表示一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中四個種群和分解者的能量相對值。請繪制由甲、乙、丙、丁四個種群形成的食物網(wǎng)簡圖。

（3）在答題紙相應(yīng)圖中用箭頭和文字補充完成能量流經(jīng)丙種群的情況。       

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科目：高中生物 來源：2010屆湖南省慈利縣高二第六次月考理科生物卷 題型：綜合題

某中學(xué)研究性課題活動小組的同學(xué)利用一個可控制溫度和大氣成分的溫室，用人工配制的營養(yǎng)液（配方見下表）培育番茄，對番茄的光合作用進行探究。右下圖是他們在不同二氧化碳濃度下測得的光合作用強度與光照強度的關(guān)系（曲線1、2中的二氧化碳的含量分別為1.5×10-3、3.2×10-4）。請分析回答： 

（1）就曲線1上的a、b、c、d四點所代表的光合作用強度，分別與下面甲、乙、丙、丁四個圖的對應(yīng)關(guān)系是：a、b、c、d依次對應(yīng)于＿＿＿＿＿＿＿＿。

（2）若將溫室中二氧化碳的濃度調(diào)節(jié)到7.0×10-5，光合作用強度與光照強度的曲線與X軸的交點應(yīng)在e點＿＿＿＿側(cè)，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）在這個探究實驗中，他們除了對光照強度、二氧化碳濃度和溫度進行控制外，還需要對營養(yǎng)液＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）營養(yǎng)液中直接影響光合作用的大量礦質(zhì)元素有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)重慶市年高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

右圖是甲、乙、丙、丁四個生物學(xué)概念的范圍大小關(guān)系的示意圖。表中所列概念中，符合該關(guān)系圖的選項是（    ）

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)重慶市西南大學(xué)附屬中學(xué)年高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

右圖是甲、乙、丙、丁四個生物學(xué)概念的范圍大小關(guān)系的示意圖。表中所列概念中，符合該關(guān)系圖的選項是（   ）

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