【題目】下圖表示蘋(píng)果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，隨著環(huán)境中O2濃度的提高，其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。下列表述正確的是 （ ）

A. O2濃度為b時(shí)，果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低

B. O2濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的C02相等

C. O2濃度為a時(shí)，不利于果實(shí)儲(chǔ)存

D. 保存干種子的條件是無(wú)氧，零下低溫，干燥

【答案】A

【解析】

本題是有氧呼吸、無(wú)氧呼吸、細(xì)胞的總呼吸與氧氣濃度的關(guān)系的曲線分析，準(zhǔn)確分析曲線，弄清曲線代表的含義、曲線的走勢(shì)、成因及拐點(diǎn)的含義是解題的關(guān)鍵。

氧氣濃度為b時(shí)，氧氣吸收量與二氧化碳釋放量相等，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，不進(jìn)行無(wú)氧呼吸，所以無(wú)氧呼吸最低的是b點(diǎn)，A正確；氧氣濃度為b時(shí)，二氧化碳均為有氧呼吸釋放的，二者釋放的C02不相等，B錯(cuò)誤；氧氣濃度為a時(shí)，CO2的總釋放量最低，表示總的呼吸作用強(qiáng)度最弱，利于果實(shí)儲(chǔ)存，C錯(cuò)誤；保存干種子的條件是低氧，零上低溫，干燥，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，觀察不到的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A.染色體B.細(xì)胞核C.葉綠體D.細(xì)胞壁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在遺傳信息的傳遞和表達(dá)過(guò)程中，DNA分子的解旋發(fā)生在（ ）

A.在轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程中

B.在復(fù)制和翻譯過(guò)程中

C.在復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程中

D.只在DNA分子的復(fù)制過(guò)程中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類(lèi)有機(jī)物的含量如下圖，有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 用雙縮脲試劑檢測(cè)大豆種子研磨液呈紫色

B. 蛋白質(zhì)檢測(cè)實(shí)驗(yàn)最好選用花生作為材料

C. 三種種子都常用來(lái)做成面粉或榨食油

D. 萌發(fā)時(shí)相同質(zhì)量的三種種子需要的氧氣量相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各圖所表示的是某些植物體細(xì)胞中的染色體，請(qǐng)回答：

（1）肯定是單倍體的是_____圖，它可能是由_____圖生物的生殖細(xì)胞直接發(fā)育形成的。

（2）莖稈較粗壯但不能產(chǎn)生種子的是_____圖，判斷的理由是_________。 其不能產(chǎn)生種子的原因是_________。

（3）利用圖中 BCD 為材料獲得 A 的方法是_____。

（4）如果 C 圖中的植株是由某植物的卵細(xì)胞直接發(fā)育形成的，那么它是幾倍體?_____。形成它的 那個(gè)植物是幾倍體?_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在酵母菌和葡萄糖的混合液中通入不同濃度的O2，產(chǎn)生的酒精和二氧化碳如圖所示。則在氧氣濃度為a時(shí)

A. 酵母菌無(wú)氧呼吸釋放9molCO2

B. 酵母菌有氧呼吸消耗15mo1O2

C. 用于無(wú)氧呼吸的葡萄糖占總量的2/3

D. 有氧呼吸與無(wú)氧呼吸釋放能量的比是1:1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于下面圖形的敘述符合生物學(xué)事實(shí)的是

A.若丁是在兔體細(xì)胞內(nèi)檢測(cè)到的化合物，則丁很可能是蔗糖

B.若丙表示無(wú)氧呼吸，則其中的abc可分別表示葡萄糖、丙酮酸、水

C.甲圖表示過(guò)氧化氫被分解曲線，通過(guò)對(duì)比可以說(shuō)明酶具有專(zhuān)一性

D.乙圖中①②③可分別表示原核生物、細(xì)菌和藍(lán)藻三者之間的關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)中涉及的微生物的敘述，不正確的是

A.腐乳的“皮”為毛霉菌絲

B.腐乳發(fā)酵菌種的適宜生長(zhǎng)溫度，稍高于果酒發(fā)酵的菌種

C.泡菜壇內(nèi)的白膜是產(chǎn)膜酵母的繁殖形成的

D.家庭制作腐乳時(shí)，菌種可以直接來(lái)自空氣中的孢子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人類(lèi)紅綠色盲的遺傳系譜圖(基因用B、b表示)，請(qǐng)分析回答：

(1)控制人類(lèi)紅綠色盲的基因位于________染色體上，患者的基因型可表示為________。此類(lèi)遺傳病的遺傳特點(diǎn)是__________________________________。

(2)寫(xiě)出該家族中下列成員的基因型：4．__________，10.__________，11.__________。

(3)14號(hào)成員是色盲患者，其致病基因是由第一代中的某個(gè)個(gè)體傳遞來(lái)的。用成員編號(hào)和“→”寫(xiě)出色盲基因的傳遞途徑：__________________________。

(4)若成員7號(hào)與8號(hào)再生一個(gè)孩子，是色盲男孩的概率為__________，是色盲女孩的概率是__________。

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