【題目】如圖是電子顯微鏡視野中觀察某細(xì)胞的一部分,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)圖中結(jié)構(gòu)含有DNA的是(用圖中數(shù)字回答);
(2)圖中結(jié)構(gòu)在行使其功能時(shí)一定有水生成的是(用圖中數(shù)字回答);
(3)圖中結(jié)構(gòu)不含磷脂的是(用圖中數(shù)字回答);
(4)染色后,高倍鏡下能觀察到(活、死)細(xì)胞中1的結(jié)構(gòu);
(5)蛋白質(zhì)分子進(jìn)入該細(xì)胞的方式 , 穿膜層數(shù)為

【答案】
(1)1,5
(2)1,3
(3)2,3
(4)健那綠;活
(5)胞吞;0
【解析】解:(1)動(dòng)物細(xì)胞含有DNA的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核和線粒體.(2)線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所,線粒體內(nèi)進(jìn)行有氧呼吸的二、三階段,在有氧呼吸的第三階段有水的生成,核糖體是氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所,有水的生成.(3)核糖體、中心體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu),不含磷脂.(4)健那綠可將活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色.(5)蛋白質(zhì)分子是生物大分子,進(jìn)入細(xì)胞的方式是胞吞作用,穿過(guò)的生物膜的層數(shù)是0.
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,需要了解原核細(xì)胞:細(xì)胞較小,無(wú)核膜、無(wú)核仁,沒(méi)有成形的細(xì)胞核;真核細(xì)胞:細(xì)胞較大,有核膜、有核仁、有真正的細(xì)胞核才能得出正確答案.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用純種高莖豌豆與矮莖豌豆作雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),需要

A以高莖作母本,矮莖作父本

B以矮莖作母本,高莖作父本

C對(duì)母本去雄,授以父本花粉

D對(duì)父本去雄,授以母本花粉

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用純系的黃果蠅和灰果蠅雜交得到下表結(jié)果,請(qǐng)指出下列選項(xiàng)中正確的是

親本

子代

灰雌性×黃雄性

全是灰色

黃雌性×灰雄性

所有雄性為黃色,所有雌性為灰色

A. 黃色基因是常染色體隱性基因 B. 黃色基因是伴X的顯性基因

C. 灰色基因是伴X的隱性基因 D. 灰色基因是伴X的顯性基因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示從雞的血液中制備核糖體的大致過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的敘述,不正確的是

A該過(guò)程應(yīng)用了滲透作用原理、同位素示蹤法、離心法、紙層析法

B步驟①加入14C氨基酸的目的是為了在步驟⑤中檢測(cè)核糖體

C步驟②的目的是破壞細(xì)胞膜

D步驟③、④的目的是分離細(xì)胞器和其他細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】用基因型為AAddaaDD的親本植株進(jìn)行雜交,并對(duì)其子一代的幼苗用秋水仙素處理,該植物的基因型和染色體數(shù)分別是

AAAaaDDDD,四倍體 BAAaaDDdd,四倍體

CAaDd,二倍體 DAAdd二倍體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人肌紅蛋白(Myo)是早期診斷急性心肌梗塞的生化標(biāo)志物之一。為制備抗Myo的單克隆抗體,科研人員進(jìn)行研究。

(1)科研人員以Myo作為抗原免疫小鼠,取小鼠的脾臟細(xì)胞與_________細(xì)胞誘導(dǎo)融合。用_________培養(yǎng)基篩選融合細(xì)胞,得到雜交瘤細(xì)胞。

(2)將得到的雜交瘤細(xì)胞接種到多孔培養(yǎng)板上,進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè),之后稀釋、培養(yǎng)、再進(jìn)行抗體陽(yáng)性檢測(cè)并多次重復(fù)上述操作,多次重復(fù)該過(guò)程的目的是篩選獲得抗Myo抗體_________的雜交瘤細(xì)胞。

(3)雙抗體夾心法是醫(yī)學(xué)上常用的定量檢測(cè)抗原的方法,具體原理如下圖:

固相抗體和酶標(biāo)抗體均能與抗原結(jié)合,這是由于不同抗體與同一抗原表面的_________結(jié)合。該檢測(cè)方法中,酶標(biāo)抗體的作用是_________

(4)研究人員獲得三種抗Myo單克隆抗體,分別記為A、B、C。為檢測(cè)它們之中哪兩種適合用于雙抗體夾心法,科研人員需要進(jìn)行_________組實(shí)驗(yàn),檢測(cè)并比較各組實(shí)驗(yàn)的_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】構(gòu)成DNA分子的四種脫氧核苷酸的不同,取決于( )

A. 五碳糖的不同

B. 含氮堿基的種類

C. 磷酸分子的多少

D. 堿基對(duì)的排列順序

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】能證明基因與染色體之間存在平行關(guān)系的實(shí)驗(yàn)是

A摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)

B孟德?tīng)柕木哂幸粚?duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

C孟德?tīng)柕木哂袃蓪?duì)相對(duì)性狀的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)

D薩頓根據(jù)對(duì)蝗蟲(chóng)的觀察結(jié)果提出薩頓假說(shuō)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為測(cè)定A,B為兩個(gè)神經(jīng)元之間電流傳遞的實(shí)驗(yàn)裝置,圖中ab=cd.用微電極分別刺激b、c處,電流表的變化是( 。
A.刺激b點(diǎn),B神經(jīng)元上電位由“外負(fù)內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)”
B.刺激c點(diǎn),A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負(fù)”迅速變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正”
C.刺激b點(diǎn),靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)
D.刺激c點(diǎn),靈敏電流計(jì)發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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