【題目】下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的敘述，正確的是（ ）
A.物理信息只來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境
B.信息只能從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
C.信息傳遞有利于種群繁衍
D.行為信息只能向異種生物傳遞

【答案】C
【解析】A、物理信息可源于無(wú)機(jī)環(huán)境或生物，A不符合題意；

B、生態(tài)系統(tǒng)的信息的傳遞是雙向的，B不符合題意；

C、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行、生物種群的繁衍離不開(kāi)信息的傳遞，C符合題意；

D、行為信息可在同種或異種生物間傳遞，D不符合題意。

所以答案是：C

【考點(diǎn)精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞范圍在種內(nèi)、種間及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間傳遞；包括物理信息、化學(xué)信息、行為信息才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是(　　)

A. 手指接觸到針尖而產(chǎn)生痛覺(jué)屬于非條件反射

B. 機(jī)體內(nèi)各種反射活動(dòng)都受到大腦皮層的控制

C. 效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢

D. 只有保持完整的反射弧結(jié)構(gòu)才能完成反射活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中②③④合稱(chēng)__________，由它構(gòu)成人體內(nèi)細(xì)胞生活的液體環(huán)境稱(chēng)___________。

（2）人體表皮生發(fā)層細(xì)胞直接從哪兒獲得O2（________）

A．組織液 B．血漿 C．周?chē)諝?/span> D．周?chē)乃?/span>

（3）物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種。以氧氣為例，氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是_______________，紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過(guò)_____層磷脂分子層才能被組織細(xì)胞①利用，氧氣主要參與有氧呼吸的第_______階段。圖中氧氣含量最高的是________（填標(biāo)號(hào)）。

（4）一般情況下，②與③成分上的主要區(qū)別是______________________________。

（5）淋巴細(xì)胞主要存在于圖中的____________________ 部位（填標(biāo)號(hào)）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲表示病原體侵入人體后機(jī)體發(fā)生的特異性免疫過(guò)程，（圖甲中字母a--e指細(xì)胞，數(shù)字--指過(guò)程途徑）,圖乙為細(xì)胞e的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。據(jù)圖回答：

（1）圖甲中所示的是__免疫過(guò)程，圖甲中e細(xì)胞可以由_______細(xì)胞增殖分化而來(lái)。

（2）在圖甲所示的免疫過(guò)程中，細(xì)胞b可分泌__促進(jìn)c細(xì)胞的增殖和分化。

（3）在圖甲所示的免疫過(guò)程中有識(shí)別功能細(xì)胞是_________（用圖甲中字母表示）。

（4）預(yù)防接種后，當(dāng)相同病原體再次侵入時(shí)，機(jī)體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高，此免疫過(guò)程的主要途徑是__（用圖甲中數(shù)字表示）。

（5）圖乙中與物質(zhì)X合成、分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有__（用圖乙中數(shù)字表示）。

（6）若該抗原為HIV，侵入人體后，攻擊的主要對(duì)象是__細(xì)胞（用圖甲中字母表示），該細(xì)胞在__內(nèi)分化成熟。

（7）人體唾液中有溶菌酶能夠殺死細(xì)菌，這屬于第_____道防線(xiàn)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)某區(qū)域一個(gè)種群的某一性狀進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查，假設(shè)該種群非常大，所有的雌雄個(gè)體間都能自由交配并產(chǎn)生后代，沒(méi)有遷入和遷出，自然選擇對(duì)該性狀沒(méi)有作用，也不存在突變。該種群中基因型為AA、Aa、aa的個(gè)體分別有若干只，理論上Aa的基因型頻率N的取值范圍為(　　)

A. 0≤N≤100% B. 0＜N≤50%

C. 0≤N＜50% D. 50%＜N＜100%

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】丙氨酸的R基為﹣CH3，賴(lài)氨酸的R基為﹣C4H10N，在它們縮合成的二肽分子中含有的C、H、O、N原子數(shù)分別為

A. 8、21、4、3 B. 9、19、3、3

C. 8、19、4、3 D. 9、20、3、2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)人胰島素的操作過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答。

(1)圖中基因工程的基本過(guò)程可以概括為“四步曲”：____________________________；_______________________；_______________________；______________________。

(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來(lái)完成①過(guò)程？_________，為什么？___________________________________。

(3)過(guò)程②必需的酶是____________________酶，過(guò)程③必需的酶是_____________________酶。

(4)若A中共有a個(gè)堿基對(duì)，其中鳥(niǎo)嘌呤有b個(gè)，則③④⑤過(guò)程連續(xù)進(jìn)行4次，至少需提供胸腺嘧______個(gè)。

(5)在利用A、B獲得C的過(guò)程中，常用____________________切割A(yù)和B，使它們產(chǎn)生____________________________，再加入________________________才可形成C。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)一株玉米白化苗研究發(fā)現(xiàn)，控制葉綠素合成的基因缺失了一段堿基序列，導(dǎo)致該基因不能正常表達(dá)，無(wú)法合成葉綠素，該白化苗發(fā)生的變異類(lèi)型屬于（ ）

A．染色體數(shù)目變異 B．基因突變

C．染色體結(jié)構(gòu)變異 D．基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有4個(gè)光學(xué)顯微鏡鏡頭．甲、乙鏡頭無(wú)螺紋，丙、丁鏡頭有螺紋．甲長(zhǎng)3cm，乙長(zhǎng)6cm，丙長(zhǎng)3cm，丁長(zhǎng)5cm．在同樣光源條件下視野中光線(xiàn)最暗的一組鏡頭是（　　）
A.甲和丙
B.甲和丁
C.乙和丙
D.乙和丁

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