【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是

A. 酶直接口服會(huì)失去其生理作用，而ATP口服則不會(huì)

B. 酶可在細(xì)胞內(nèi)或細(xì)胞外發(fā)揮作用，而不能在生物體外發(fā)揮作用

C. 酶可對(duì)生命活動(dòng)起調(diào)節(jié)作用

D. ATP的結(jié)構(gòu)中有三個(gè)高能磷酸鍵

【答案】A

【解析】

1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA。
2、ATP的結(jié)構(gòu)式可簡(jiǎn)寫成A-P～P～P，式中A代表腺苷，T代表3個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)，～代表高能磷酸鍵。ATP的結(jié)構(gòu)如圖所示（虛線框表示腺苷）：

A、酶直接口服會(huì)失去其生理作用，而ATP口服則不會(huì)，A正確；
B、酶可在細(xì)胞內(nèi)、細(xì)胞外和生物體外發(fā)揮作用，B錯(cuò)誤；
C、酶只起催化作用，C錯(cuò)誤；
D、ATP的結(jié)構(gòu)中有2個(gè)高能磷酸鍵，D錯(cuò)誤。
故選：A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是

A.蛋白質(zhì)B.脂肪酶C.RNAD.淀粉酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】狂犬病毒是一種RNA病毒，它不損害神經(jīng)纖維，但能通過神經(jīng)纖維迅速運(yùn)動(dòng)到中樞神經(jīng)系統(tǒng)大量繁殖。乙酰膽堿是一種興奮型神經(jīng)遞質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題：

（1）如圖表示狂犬病毒侵入神經(jīng)細(xì)胞的過程，位于突觸間隙的狂犬病毒可以與_________上的細(xì)胞黏附因子結(jié)合，以胞吞的形式運(yùn)輸進(jìn)入神經(jīng)細(xì)胞，與神經(jīng)沖動(dòng)_________（填“順向”或“反向”）運(yùn)行。若一部分乙酰膽堿受體與狂犬病毒結(jié)合，會(huì)導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元_________（填“興奮”或“抑制”）。

（2）狂犬病毒侵入體液后，一部分能被吞噬細(xì)胞吞噬消化，這屬于免疫系統(tǒng)的___________功能。神經(jīng)細(xì)胞被狂犬病毒侵染后，______________細(xì)胞會(huì)與其密切接觸，引起被侵染的神經(jīng)細(xì)胞凋亡。

（3）多數(shù)情況下，狂犬病毒有較長(zhǎng)潛伏期，人被犬咬傷后，可注射狂犬疫苗，狂犬疫苗相當(dāng)于___________（填“抗原”或“抗體”），該疫苗會(huì)刺激人體產(chǎn)生________________，預(yù)防狂犬病發(fā)生。注射疫苗后經(jīng)常引起機(jī)體發(fā)熱，若體溫一直處于38℃，則機(jī)體產(chǎn)熱量_____________（填“大于”“小于”或“等于”）散熱量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲是興趣小組利用兩種微生物分泌的纖維素酶進(jìn)行相關(guān)研究結(jié)果，圖乙為50℃ 時(shí)酶B催化纖維素分解隨時(shí)間變化曲線。請(qǐng)回答下列問題：

（1）據(jù)圖甲可知，本實(shí)驗(yàn)研究的課題是：_____。

（2）酶的化學(xué)本質(zhì)是_____。據(jù)圖甲分析酶A和酶B中_____受高溫條件的影響 更大。高溫條件下，酶容易失活，其原因是高溫使酶_________。

（3）酶A和酶B能夠?qū)⒗w維素最終分解成還原糖，該產(chǎn)物可與_____在加熱時(shí)生成磚紅色 沉淀。

（4）若改用等量的酶A進(jìn)行圖乙對(duì)應(yīng)的實(shí) 驗(yàn)，請(qǐng)?jiān)趫D乙中畫出底物濃度隨時(shí)間變化的大致曲線。___________________________(請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上相應(yīng)位置作圖)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因病甲狀腺全部切除，他需要補(bǔ)充下列哪種激素（ ）

A. 甲狀腺素

B. 促甲狀腺激素釋放激素（TRH）

C. 促甲狀腺激素（TSH）

D. 胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)成功獲得了胡蘿卜—羊角芹雜種植株,為了便于雜種細(xì)胞的篩選和鑒定,科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記胡蘿卜和羊角芹的細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),其培育過程如圖所示。

(1)原生質(zhì)體融合時(shí)所依據(jù)的生物學(xué)原理是______________。

(2)過程①常用的酶是________,細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是_____________。

(3)在鑒定雜種原生質(zhì)體時(shí)可用顯微鏡觀察,根據(jù)細(xì)胞膜表面的熒光的不同可觀察到____種不同的原生質(zhì)體,當(dāng)觀察到____________________時(shí)可判斷該原生質(zhì)體是由胡蘿卜和羊角芹融合而成的。

(4)過程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)中控制細(xì)胞與外界物質(zhì)運(yùn)輸、信息傳遞的結(jié)構(gòu)是（ ）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.染色體（質(zhì)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將完好的某動(dòng)物神經(jīng)元浸泡在任氏液(模擬細(xì)胞外液)中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，A、B為神經(jīng)元膜外側(cè)的兩處位置，如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. 靜息狀態(tài)時(shí)，可測(cè)得A、B兩處的電位不相等

B. 靜息狀態(tài)時(shí)，膜兩側(cè)沒有離子進(jìn)出

C. B處興奮時(shí)，與任氏液相比，細(xì)胞內(nèi)Na+濃度高

D. 若阻斷Na+內(nèi)流，刺激后，A、B不能產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA分子在復(fù)制完成后，新合成的兩條子鏈的脫氧核苷酸的序列應(yīng)分別與

A. 其中一條模板母鏈相同B. 各自的模板母鏈相同

C. 兩條非模板母鏈相同D. 兩條非模板母鏈互補(bǔ)

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