物種和種群的關(guān)系是

[　　]
A．

不同的生物種群通過自然選擇而形成同一物種

B．

同一物種可以形成多種不同的種群

C．

種群間的個體相互交配而形成同一物種

D．

一個種群中可有一個或多個物種

答案：B
解析：

物種是由多個種群組成的，而物種的形成是由突變和基因重組、自然選擇、隔離三個基本環(huán)節(jié)構(gòu)成的，只有同一物種的不同種群相互交配才能產(chǎn)生可育后代，新物種形成要經(jīng)過較長的時間。


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

9．（16分）烏魚能治療各種痔及濕痹，利大小便。為研究污染物對烏魚塘中生物的影響，研究小組對某池塘中生物的食性進(jìn)行分析，結(jié)果如表1。

（1）烏魚的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的         價值，它與泥鰍之間存在                   ，所以它們屬于兩個物種。

（2）根據(jù)表1分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是             。

（3）在整個生長季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值如表2（單位：kJ）。烏魚從魚塘獲取的能量為         kJ。

（4）池塘中                兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升。

（5）若魚塘中泥鰍的數(shù)量變化如右圖所示，則圖中d點時該種群的年齡組成接近          型，若該種群出生率提高，個體數(shù)量的增加       （會/不會）大幅超過b點。

（6）該池塘被嚴(yán)重污染后經(jīng)若干年形成了一片草地，該過程屬于          演替。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年重慶一中高三下期第一次月考理科綜合生物卷（解析版） 題型：綜合題

烏魚能治療各種痔及濕痹，利大小便。為研究污染物對烏魚塘中生物的影響，研究小組對某池塘中生物的食性進(jìn)行分析，結(jié)果如表1。

???

（1）烏魚與泥鰍之間存在___________________，以它們屬于兩個物種。

（2）根據(jù)表1分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是________。

（3）池塘中____________兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升。

（4）若魚塘中泥鰍的數(shù)量變化如右圖所示，則圖中cd段時該種群的年齡組成接近______型。若該種群出生率提高，個體數(shù)量的增加___（會/不會）大幅超過b點。

（5）該池塘被嚴(yán)重污染后經(jīng)若干年形成了一片草地，該過程屬于_________演替。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年重慶一中高三下學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

生態(tài)農(nóng)業(yè)集種植、養(yǎng)殖、休閑、環(huán)保于一體，是中國農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要方向。

（1）烏魚具有較高營養(yǎng)價值并有多種藥用價值。在養(yǎng)殖烏魚時，為了研究環(huán)境因素對烏魚塘中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習(xí)。他們選取了該池塘中的5種不同生物，并對其食物進(jìn)行分析，結(jié)果如右表。

① 烏魚的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的__  ____價值，因它與泥鰍之間存在___    ___,所以它們屬于兩個不同物種。

② 根據(jù)上表分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是______     ____。調(diào)查池塘中烏魚的種群密度可以采取的方法是                  。池塘中               兩種生物的減少可以使烏魚種群密度上升。表中營養(yǎng)關(guān)系標(biāo)明，占有兩個營養(yǎng)級的生物是          。在池塘空地種植農(nóng)作物，可利用信息素防治有害昆蟲，則信息素屬于生態(tài)系統(tǒng)的       信息。若該池塘被嚴(yán)重破壞后，經(jīng)若干年形成了一片草地，該過程屬于群落的___    ___演替。

③ 在該池塘生態(tài)系統(tǒng)的生物群落內(nèi)，C元素是以           的形式進(jìn)行傳遞的。在整個生長季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值（單位：kJ)如下表。

烏魚能從魚塘獲取能量的量是___ _      ____kJ。

④ 油漆和塑料中的多氯聯(lián)苯是一種不易降解和排出體外的污染物，請用食物鏈（食物網(wǎng)）描述小球藻吸收該物質(zhì)后，多氯聯(lián)苯進(jìn)入烏魚體內(nèi)的途徑     __                      _。

（2）某科研小組為生態(tài)農(nóng)業(yè)提供可種植的作物參考時，對某植物光合作用速率的情況進(jìn)行了探究，設(shè)計了圖A所示由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室。

①將該裝置放在自然環(huán)境下，測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化，得到如圖B所示曲線，圖B中c點的含義表示                          。裝置A刻度管中液滴移到最右點是在圖B一天中的___   ___點。 

② 在實驗過程中某段光照時間內(nèi)，記錄液滴的移動，獲得以下數(shù)據(jù)：

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)

……

24

29

32

34

……

該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的____________段獲得的。

③ 如果要測定該植物真正光合作用的速率，該如何添加設(shè)置C？如何處理實驗數(shù)據(jù)以獲得真光合速率？

添加裝置C：___________      _______________________________。

數(shù)據(jù)處理獲得真光合速率：___________________      ___________。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

物種和種群的關(guān)系是


  1. A.
    不同的生物種群通過自然選擇而形成同一物種
  2. B.
    同一物種可以形成多種不同的種群
  3. C.
    種群間的個體相互交配而形成同一物種
  4. D.
    一個種群中可有一個或多個物種

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