【題目】下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,正確的是(

A.溶酶體內(nèi)可合成多種水解酶,溶酶體還可吞噬處理細(xì)胞內(nèi)衰老的細(xì)胞器

B.中心體存在于動(dòng)物、低等植物細(xì)胞中,與細(xì)胞的分裂密切相關(guān)

C.存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核

D.酶、抗體、激素都在核糖體上合成

【答案】B

【解析】

1、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶,水解酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)。
2、中心體存在于動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞。
3、存在堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有線粒體(能進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄)、葉綠體(能進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄)、核糖體(能進(jìn)行翻譯過(guò)程)。

A、溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,清除侵入細(xì)胞的病毒或病菌,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的酶?jìng)}庫(kù)”“消化系統(tǒng),但水解酶的合成場(chǎng)所是核糖體,A錯(cuò)誤;
B、中心體存在于動(dòng)物和某些低等植物細(xì)胞中,與有絲分裂有關(guān),B正確;
C、細(xì)胞核不是細(xì)胞器,C錯(cuò)誤;
D、核糖體是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所,酶和激素的本質(zhì)不都是蛋白質(zhì),不一定在核糖體上合成,例如性激素不在核糖體上合成,D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的應(yīng)用,錯(cuò)誤的是(

A.提倡有氧運(yùn)動(dòng),避免肌細(xì)胞產(chǎn)生大量乳酸

B.創(chuàng)可貼要透氣,抑制破傷風(fēng)桿菌的厭氧呼吸

C.馬鈴薯塊莖應(yīng)低氧條件貯存,減少厭氧呼吸產(chǎn)生乙醇

D.中耕松土有利于需氧呼吸,促進(jìn)植物根細(xì)胞對(duì)土壤中離子的吸收

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的科學(xué)。下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是(

A.為確定選擇培養(yǎng)基的篩選功能,應(yīng)設(shè)置一個(gè)接種無(wú)菌水的選擇培養(yǎng)基作對(duì)照組

B.制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)選擇的實(shí)驗(yàn)材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞

C.健那綠染色劑可以對(duì)線粒體進(jìn)行染色

D.用平板劃線法純化大腸桿菌時(shí),灼燒接種環(huán)的次數(shù)多于在培養(yǎng)基上劃線區(qū)域數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1882年4月19日,達(dá)爾文因病逝世,人們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)他的敬仰,把他葬在牛頓的墓旁。下面的哪句話可以最恰當(dāng)?shù)慕忉屓藗兊倪@種做法

A.他繼承和發(fā)展了牛頓力學(xué),使牛頓的力學(xué)體系成為近代最具影響力的經(jīng)典力學(xué)體

B.牛頓把造物主從無(wú)生命的現(xiàn)象中驅(qū)逐出去,而達(dá)爾文把造物主從有生命的研究領(lǐng)域中驅(qū)逐出去

C.他和牛頓一樣,在科學(xué)上有著驚人的洞察力和堅(jiān)韌不懈的研究精神

D.進(jìn)化論對(duì)人類文明進(jìn)程的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于牛頓經(jīng)典力學(xué)對(duì)人類文明進(jìn)程的影響

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】1859年以后,信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機(jī)!白诮陶胬碇鹜莻(gè)盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了,而且再也找不回來(lái)了!边@主要是由(  )

A.馬丁·路德提出信仰得救,與“上帝直接對(duì)話”

B.牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論,擺脫神學(xué)對(duì)科學(xué)的束縛

C.達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》,否定生物“神創(chuàng)說(shuō)”的權(quán)威

D.達(dá)爾文和牛頓的學(xué)說(shuō)是一脈相承的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)安全和倫理問(wèn)題的觀點(diǎn)不合理的是(

A.三倍體轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)與正常鯉魚(yú)雜交,一般不會(huì)導(dǎo)致自然種群被淘汰

B.目的基因本身編碼的產(chǎn)物可能會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生毒性

C.我國(guó)不反對(duì)治療性克隆,說(shuō)明治療性克隆不存在倫理道德問(wèn)題

D.對(duì)于基因檢測(cè)應(yīng)該保護(hù)個(gè)人遺傳信息隱私權(quán)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】9個(gè)潔凈培養(yǎng)皿,均分為三組(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ),各組分別加入等量的不同培養(yǎng)基,每個(gè)平板均用涂布法接種0.1mL大腸桿菌菌液,37 ℃培養(yǎng)36 h后,統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)(見(jiàn)下表),以下相關(guān)敘述正確的是(  )

組別

培養(yǎng)基

各平板的菌落數(shù)

1

2

3

瓊脂、C6H12O6、NH4NO3

30

31

27

瓊脂、C6H12O6、NH4NO3、維生素

169

178

193

瓊脂、NH4NO3、維生素

0

0

1

A.三組實(shí)驗(yàn)均使用了液體培養(yǎng)基,以方便菌落計(jì)數(shù)

B.Ⅰ組和Ⅲ組說(shuō)明大腸桿菌正常生長(zhǎng)需要糖類物質(zhì)

C.Ⅰ組和Ⅱ組說(shuō)明維生素可以促進(jìn)大腸桿菌生長(zhǎng)

D.Ⅱ組計(jì)數(shù)結(jié)果偏小的主要原因是部分細(xì)菌死亡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】中國(guó)南方仍然保持著傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式“稻田養(yǎng)魚(yú)”,稻魚(yú)共生系統(tǒng)作為一種典型的農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),水稻、雜草構(gòu)成系統(tǒng)的生產(chǎn)者,魚(yú)類(雜食性)、昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)、各類水生動(dòng)物如泥鰍(雜食性)、黃鱔等構(gòu)成系統(tǒng)的消費(fèi)者,細(xì)菌和真菌是分解者。系統(tǒng)自身維持正常循環(huán),不需要使用化肥農(nóng)藥,保證農(nóng)田的生態(tài)平衡;卮鹣铝袉(wèn)題。

1)寫(xiě)出水稻田中包含害蟲(chóng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>________________。該食物鏈的第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)是___________

2)在稻田生態(tài)系統(tǒng)中存在種間競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的有__________ 、________________(舉出兩種實(shí)例),種間竟?fàn)幫ǔJ侵?/span>______________________________________________。

3)太陽(yáng)能進(jìn)入農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的主要過(guò)程是________________________。

4)近年來(lái)我國(guó)許多地區(qū)運(yùn)用生態(tài)學(xué)原理,建立了各種生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系。試述發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)___________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于泡菜制作及亞硝酸鹽含量測(cè)定的相關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(

A.泡菜制作過(guò)程中乳酸菌將葡萄糖分解為乳酸

B.泡菜裝壇后,壇蓋邊沿的水槽中應(yīng)注滿水以制造無(wú)氧環(huán)境

C.測(cè)定亞硝酸鹽含量時(shí)應(yīng)先制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液,后制備樣品處理液

D.泡菜腌制過(guò)程中,亞硝酸鹽的含量先上升后維持相對(duì)穩(wěn)定

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