【題目】如圖為真核細胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖，其由1000對脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%，下列說法正確的是

A. 該基因一定存在于細胞核內(nèi)染色體DNA上

B. 該基因的一條脫氧核苷酸鏈中C+G/A+T為3：2

C. DNA解旋酶只作用于①部位，限制性內(nèi)切酶只作用于②部位

D. 該基因復(fù)制3次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2800個

【答案】B

【解析】該基因不一定存在于細胞核內(nèi)染色體DNA上，也有可能在線粒體或葉綠體DNA上；故A錯誤。已知該基因全部堿基中A占20%，根據(jù)堿基互補配對原則，A=T=20%，則C=G=30%，所以該基因的每一條核苷酸鏈中及整個雙鏈中（C+G）/（A+T）的比例均為3：2；故B正確。圖中①部位是磷酸二酯鍵，是限制酶的作用部位，②部位是氫鍵，是解旋酶的作用部位；故C錯誤。G=30%×2000=600個，復(fù)制3次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸=600×（23-1）=4200個；故D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 甲：真核細胞；乙：原核細胞；丙：都有細胞膜、細胞質(zhì)、都有遺傳物質(zhì)DNA

B. 甲：DNA；乙：RNA；丙：構(gòu)成兩者的基本單位都是四種脫氧核糖核苷酸

C. 甲：糖原；乙：纖維素；丙：構(gòu)成兩者的基本單位（單體）都是葡萄糖

D. 甲：脫氧核糖核苷酸；乙：核糖核苷酸；丙：含氮堿基A、G、C和磷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物技術(shù)實踐的敘述中，正確的是

A．用移液管稀釋菌液時，吹吸三次的目的是使菌液獲得充足的氧氣

B．參與制作果酒、果醋和腐乳的菌種中只有毛霉是真核生物

C．海藻酸鈉溶液濃度過髙會導(dǎo)致制作的凝膠珠顏色過淺呈白色

D．變酸的果酒表面觀察到的菌膜是醋酸菌在液面大量繁殖而形成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有絲分裂與減數(shù)分裂過程中都能發(fā)生的現(xiàn)象是（ ）

①DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成 ②紡錘體的形成 ③同源染色體配對和分離 ④著絲點的分裂 ⑤非同源染色體的自由組合 ⑥同源染色體間的交叉互換

A．①②③ B．①②④ C．①③⑤ D．①②④⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】萃取前往往要將胡蘿卜烘干，粉碎，并且原料顆粒越小越好，這樣做的目的是(　　)

A. 讓胡蘿卜盡快溶解成胡蘿卜素

B. 讓原料顆粒盡快溶于萃取劑中

C. 讓原料與萃取劑充分接觸，提高萃取效率

D. 節(jié)省萃取劑的使用量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究證實ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細胞間信息傳遞中的一種信號分子，其作為信號分子的作用機理下圖所示。請分析回答：

（1）神經(jīng)細胞中的ATP主要來自 （生理過程），其結(jié)構(gòu)簡式是 。正常成年人安靜狀態(tài)下24小時有40 kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10 mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是 。

（2）由圖可知，細胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團逐個脫離下來。最后剩下的是 。

（3）一些神經(jīng)細胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細胞的膜電位變化。據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測ATP可作為神經(jīng)細胞間傳遞信息的信號分子的實驗思路是:①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷

后，發(fā)現(xiàn)靶細胞膜能接受到部分神經(jīng)信號;②科學(xué)家尋找到靶[來源:學(xué)*科*網(wǎng)]細胞膜上有ATP的 。

（4）為了研究X物質(zhì)對動物細胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細胞處理24小時。然后測量各組細胞內(nèi)ATP的濃度和細胞死亡的百分率，經(jīng)過多次試驗后：所得數(shù)據(jù)如下表所示：

實驗編號

X物質(zhì)濃度（ng mL－1）

細胞內(nèi)ATP濃度（nmoL mL－1）

細胞死亡百分率

A

0

80

1

B

2

70

3

C

4

50

10

D

8

20

25

E

16

5

70

①該實驗的因變量是 。

②實驗數(shù)據(jù)表明，該實驗因變量之間的聯(lián)系是 。

③若用混有濃度為2ng mL-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的 ，影響消化；妨礙 ，影響營養(yǎng)物質(zhì)的吸收。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于胚胎工程說法，錯誤的是

A. 胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割等技術(shù)

B. 胚胎分割時應(yīng)選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的桑椹胚或原腸胚

C. 提供胚胎的個體稱為“供體”，接受胚胎的個體稱為“受體”

D. 胚胎移植實際上是生產(chǎn)胚胎的供體和孕育胚胎的受體共同繁殖后代過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述正確的是

A. 同一個體內(nèi)的不同細胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不同的根本原因是DNA不同

B. 鐮刀型細胞貧血癥的根本原因是多肽鏈中的谷氨酸被纈氨酸所替換

C. 生物多樣性和特異性的根本原因是DNA分子的多樣性和特異性

D. 生物進化的根本原因是環(huán)境因素對各生物個體進行選擇的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)家用含有14C的二氧化碳來追蹤光合作用中的碳原子，這種碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是

A．二氧化碳→三碳酸→糖類 B．二氧化碳→乙醇→糖類

C．二氧化碳→葉綠素→ADP D．二氧化碳→葉綠體→ATP

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