(20分，每空2分)將兩株C3植物放在封閉的玻璃罩內(nèi)，用營養(yǎng)液置于室外進(jìn)行培養(yǎng)（如圖甲所示），假設(shè)玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)和自然環(huán)境中相同，且空氣濕度對植物蒸騰作用的影響、微生物對CO2濃度影響均忽略不計。現(xiàn)用CO2濃度測定儀測定了一天中該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成圖乙所示曲線。

請據(jù)圖分析回答：

（1）A點時植物生理活動過程的特點是                                          。

(2)表示光合作用和呼吸作用相等的點_______________________  .

(3)F點時植物細(xì)胞產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有______________  。

（4）H點與A點相比，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是                         。

（5）若將本實驗換成C4植物，與圖示C3植物相比，H點的相對位置的會            

（高/ 低/不變）

(6) 據(jù)圖所示，若E點是曲線斜率最大的點，則表明此時植物生理活動過程的特點是                              .       

(7) 溫室大棚內(nèi)采取那些措施可以增大E點的斜率？（三點）

①                                  

②                                   

③                                 

(8) 實驗結(jié)束后打玻璃罩讓植物在適宜條件下培養(yǎng)一段時間，植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的原因是

 

【答案】

（1）植物只進(jìn)行呼吸作用。         （2）D ， G  （缺一個不得分）

（3）葉綠體，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體  （4）增多

（5）低

（6）光合作用強(qiáng)度（速率）最大

（7）①適當(dāng)增大光照。    ②適當(dāng)增大二氧化碳濃度。

③提供充足的礦質(zhì)離子（答案合理也可）

⑻ 植物吸水的速率大于礦質(zhì)離子吸收速率，使?fàn)I養(yǎng)液濃度大于根毛細(xì)胞液濃度，植物不能吸水而缺水。

【解析】略

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年四川省射洪縣射洪中學(xué)高二第三次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

(20分，每空2分)I、請利用下列材料用具，完成探究不同顏色的光對光合作用的影響的有關(guān)實驗。
材料用具：直徑為1 cm的打孔器1個，注射器1個，藍(lán)色玻璃紙和綠色玻璃紙若干，小燒杯4個，新鮮菠菜葉片若干，裝有60 W白熾燈泡的臺燈1個。
方法步驟：
(1)用打孔器打出小圓形葉片30片，并用注射器抽出葉片內(nèi)的氣體，將其放入黑暗處盛有清水的1個燒杯中待用。
(2)取3個潔凈的大小相同小燒杯，分別倒入20 mL富含CO2的清水。
(3)分別向小燒杯中加入10片小圓形葉片。
(4)_______________________________________________________                     
________________________________________________________。
(5)20分鐘后進(jìn)行觀察。3個燒杯內(nèi)葉片的變化情況是                             
________________________________________________________________________。
討論：在上述實驗條件下，影響實驗效果的無關(guān)變量主要是                    。
II、下面a圖表示番茄葉肉細(xì)胞內(nèi)兩個重要生理過程中C、H、O的變化；b圖表示一個種植有番茄植株的密閉容器內(nèi)氧氣含量的變化曲線。請據(jù)圖回答：

(1)a圖中甲、乙生理過程所發(fā)生的場所為　　　　、　　　　　　。
(2)a圖甲過程中，B在　　　　 內(nèi)被消耗(答具體部位)；乙過程中，A的利用發(fā)生在該過程的第　　　　　階段。
(3)b圖中番茄植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2量相等的點是　　　　；該番茄植株經(jīng)過一晝夜后，是否積累了有機(jī)物？　　　　，理由是______________________
_________________________________________________________                  。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省哈師大附中高一10月份月考生物試卷 題型：綜合題

(20分、每空2分)如圖是真核生物體內(nèi)某些元素和化合物的構(gòu)成示意圖，已知M和N為生物大分子物質(zhì)，A和B分別是兩者的組成單位。

請回答：
（1）X、Y元素的名稱分別是                       。
（2）A的結(jié)構(gòu)通式是              ，連接A形成M的化學(xué)鍵是            （符號）。
（3）M在細(xì)胞中承擔(dān)多種功能，試舉例說明其中的兩種：
①                               ②                                 
（4）化合物N徹底水解后的產(chǎn)物是             、             、            。
（5）寫出用于鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的簡略過程（4分）
（斐林試劑甲液、乙液；雙縮脲試劑A液、B液）
                                                                

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科目：高中生物 來源：2011屆四川省成都外國語學(xué)校高三2月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題

閱讀下列材料并完成各小題。（20分，每空2分）
“冬吃蘿卜夏吃姜，不用醫(yī)生開藥方”。自古以來中醫(yī)學(xué)家和民間有“生姜治百病”之說。因為姜中含有姜醇、姜烯、水芹烯、檸檬醛和芳香等油性的揮發(fā)油；還有姜辣素、樹脂、淀粉和纖維等。科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn)，生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對沙門氏菌效果明顯。
沙門氏菌屬腸桿菌科，革蘭氏陰性腸道桿菌。沙門氏菌有O抗原和H抗原等抗原。O抗原刺激機(jī)體主要產(chǎn)生IgM抗體。H抗原刺激機(jī)體主要產(chǎn)生IgG抗體。
蘿卜有順氣、寬中、生津、解毒等功效，此外蘿卜中含有較多的膳食纖維，可促進(jìn)胃腸蠕動，保持大便通暢，有利于機(jī)體內(nèi)廢物和毒素的排泄。
（1）與蘿卜相比較，沙門氏菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點是　　　　　　　，它細(xì)胞中的細(xì)胞器有　　　　　　。
（2）沙門氏菌進(jìn)入人體后能刺激人體產(chǎn)生體液免疫反應(yīng)，進(jìn)而產(chǎn)生抗體；與這些抗體合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞器有核糖體、線粒體和             。
（3）為了證明“生姜能起到某些抗生素的作用，尤其對沙門氏菌效果明顯”。請你用以下材料設(shè)計并完成實驗。培養(yǎng)皿若干（含有已滅菌的適合沙門氏菌生長的培養(yǎng)基），生姜組織提取液（假設(shè)其成分沒被破壞，已滅菌），沙門氏菌菌液，青霉素溶液，蒸餾水，移液管，放大鏡，以及其他必用材料。       
實驗步驟：
①      取上述培養(yǎng)皿若干，接種沙門氏菌后均等地分成三組，編號為A,B,C
②                                                              
③                                                              
④ 觀察各組菌落生長情況。
實驗預(yù)期：⑤                                              
（4）根據(jù)所學(xué)的有關(guān)動物的免疫及穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的知識回答下列問題：
1）某患者體內(nèi)產(chǎn)生一種抗體，這種抗體可與神經(jīng)遞質(zhì)的受體結(jié)合并使其失活，導(dǎo)致患者肌肉萎縮，說話和吞咽困難，最后因呼吸障礙而死亡。這種疾病屬于哪種免疫疾��？____________________。
2）為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離新鮮的下丘腦和腦垂體，然后把這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度，結(jié)果如下：

A瓶說明了培養(yǎng)基及在。培養(yǎng)過程不會產(chǎn)生TSH。以下各瓶相比較可以得出哪些結(jié)論？
①A瓶與B瓶相比較說明：下丘腦不能分泌TSH
②A瓶與C瓶相比較說明：____________________________________________。
③C瓶與D瓶相比較說明：甲狀腺激素能抑制垂體分泌促甲狀腺激素。
④C瓶與E瓶相比較說明：________________________________________________。
從本題所給的材料分析，促甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)體現(xiàn)的調(diào)節(jié)機(jī)制是______________。

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科目：高中生物 來源：2009～2010學(xué)年度福建省第二學(xué)期八縣（市）一中期末考聯(lián)考 題型：綜合題

(20分，每空2分)下圖為胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過程（圖甲），及經(jīng)過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程（圖乙）。請回答下列問題：

（圖甲）

（圖乙）
（1）超數(shù)排卵技術(shù)的處理措施是對供體母牛注射        。沖卵實質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的        沖洗出來。
（2）圖乙中②指的是        。進(jìn)行胚胎分割時，應(yīng)選擇發(fā)育到        時期的胚進(jìn)行操作
（3）若一次給受體母牛移入多個胚胎，產(chǎn)生的多個后代基因型相同嗎?        。 通過胚胎分割產(chǎn)生的兩個或多個個體共有的根本特點是                  。
（4）圖乙中A細(xì)胞是       ，在進(jìn)行體外受精前要對精子進(jìn)行獲能處理。哺乳動物受精過程有哪些機(jī)制阻止多精子入卵受精？（      ）

A．頂體反應(yīng)　　
B．精子穿越卵子透明帶觸及卵黃膜，導(dǎo)致透明帶反應(yīng)
C．精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應(yīng)　
D．精子入卵后，觸發(fā)卵黃膜封閉作用
（5）在對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時，應(yīng)注意         
（6）移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是            。

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