【題目】如圖一是某種生物體細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為某生物體細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

1)與圖一細(xì)胞相比,洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要表現(xiàn)在______________________。

2)若觀察圖一中具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有______(填序號(hào)),將該細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液(與該細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液滲透壓相等)中,一段時(shí)間細(xì)胞也會(huì)脹破,其原因可能是_____________________________。

3)若圖一細(xì)胞發(fā)生了圖二的變化過(guò)程,則氨基酸從腎小管管腔進(jìn)入細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是______________,Na+從腎小管管腔進(jìn)入細(xì)胞______________(消耗/不消耗)ATPNa+從細(xì)胞中進(jìn)入腎小管周?chē)M織液消耗的ATP來(lái)源于圖一細(xì)胞中的場(chǎng)所是______________________。(填序號(hào))圖二中的P的合成場(chǎng)所是圖一中的______________(填序號(hào))。

【答案】洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有中心體,有細(xì)胞壁 ③⑦⑧ 細(xì)胞可吸收葡萄糖液,使細(xì)胞液濃度升高,細(xì)胞滲透吸水,導(dǎo)致細(xì)胞脹破 主動(dòng)運(yùn)輸 不消耗 ②⑧

【解析】

區(qū)分高等植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的特征在于,動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡等結(jié)構(gòu),但含有中心體,圖一為動(dòng)物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)圖。物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式可以分為主動(dòng)運(yùn)輸和被動(dòng)運(yùn)輸,主動(dòng)運(yùn)輸是一種逆濃度梯度的運(yùn)輸方式,需要消耗載體蛋白和能量,被動(dòng)運(yùn)輸是一種順濃度梯度的運(yùn)輸,不消耗能量。

1)圖一是動(dòng)物細(xì)胞,而洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞屬于高等植物細(xì)胞,但洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有成熟的大液泡,因此兩者的區(qū)別在于洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞沒(méi)有中心體,有細(xì)胞壁;

2)動(dòng)物細(xì)胞中具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器包括線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,即③⑦⑧;動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜相當(dāng)于一層半透膜,可以發(fā)生滲透作用吸水或失水,當(dāng)細(xì)胞置于質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%的葡萄糖溶液(與該細(xì)胞的細(xì)胞內(nèi)液滲透壓相等)中,發(fā)生吸水脹破,證明細(xì)胞可吸收葡萄糖液,使細(xì)胞液濃度升高,細(xì)胞滲透吸水;

3)由圖示可以看出氨基酸在腎小管腔中的濃度低于腎小管細(xì)胞,因此從腎小管管腔進(jìn)入細(xì)胞屬于一種逆濃度梯度的運(yùn)輸過(guò)程,該過(guò)程屬于主動(dòng)運(yùn)輸;Na+在腎小管管腔中的濃度高于腎小管細(xì)胞,從腎小管管腔進(jìn)入細(xì)胞屬于順濃度梯度的運(yùn)輸過(guò)程,不消耗能量;細(xì)胞消耗的ATP主要來(lái)自于呼吸作用形成的ATP,因此對(duì)應(yīng)的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,即②⑧;圖二中的P實(shí)質(zhì)上是載體蛋白,蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體。

物質(zhì)類(lèi)別

出入細(xì)胞方式

物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方向

載體蛋白

耗能

離子

和小

分子

物質(zhì)

被動(dòng)

運(yùn)輸

自由擴(kuò)散

高濃度

低濃度

不需要

不耗能

協(xié)助擴(kuò)散

需要

主動(dòng)運(yùn)輸

低濃度

高濃度

顆粒

和大

分子

物質(zhì)

胞吞

細(xì)胞外

細(xì)胞內(nèi)

不需要

耗能

胞吐

細(xì)胞內(nèi)

細(xì)胞外

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示綠色植物光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中化合物在體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過(guò)程,對(duì)該過(guò)程的分析錯(cuò)誤的是

A. ①→②過(guò)程,[H]在基粒產(chǎn)生到葉綠體基質(zhì)被利用

B. 過(guò)程②→①需要氧氣參與,可以發(fā)生在植物體的根、莖等細(xì)胞內(nèi)

C. ①→②合成的(CH2O)大于②→①消耗的(CH2O),植物表現(xiàn)生長(zhǎng)現(xiàn)象

D. ②→①產(chǎn)生的[H]①→②產(chǎn)生的[H]都來(lái)自水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在科學(xué)研究中常用呼吸熵(RQ=釋放CO2的體積/消耗O2的體積)表示生物用于有氧呼吸能源物質(zhì)的不同。測(cè)定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如圖所示。關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)20 min后讀出刻度管中著色液移動(dòng)的距離。刻度管的橫截面積為1 mm2。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y(mm)。x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。下列相關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(   )

A. 裝置1中放入NaOH溶液的目的是吸收種子細(xì)胞呼吸釋放的CO2

B. x代表消耗O2的體積,y代表釋放CO2的體積

C. 發(fā)芽種子中可能含有脂質(zhì)類(lèi)物質(zhì)參與細(xì)胞呼吸

D. 如果要測(cè)定已經(jīng)長(zhǎng)出真葉的幼苗的呼吸熵,需要將裝置放在黑暗處

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列糖類(lèi)完全水解后,產(chǎn)物一致的是(

A.纖維素和蔗糖B.麥芽糖和蔗糖

C.麥芽糖和乳糖D.麥芽糖和纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示生物的育種過(guò)程,A和b為控制優(yōu)良性狀的基因,回答下列問(wèn)題:

(1)經(jīng)過(guò)①、②、③過(guò)程培育出新品種的育種方式稱(chēng)為______。F2獲得的優(yōu)良品種中,能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例為______。

(2)經(jīng)過(guò)④、⑤過(guò)程培育出新品種的育種方式稱(chēng)為______,和①、②、③育種過(guò)程相比,其優(yōu)勢(shì)是______。⑤和⑥過(guò)程需要的試劑是______,培育出的新品種⑦為______倍體,是否可育______(填“是”或“否”)。

(3)經(jīng)過(guò)過(guò)程⑧育種方式的原理是______,該方式誘導(dǎo)生物發(fā)生的變異具有多害性和______性,所以為獲得優(yōu)良品種,要擴(kuò)大育種規(guī)模。

(4)過(guò)程⑨可將加工后的人胰島素基因?qū)氪竽c桿菌并在菌體內(nèi)表達(dá),生產(chǎn)出的胰島素用于治療糖尿病。這一技術(shù)得以實(shí)現(xiàn)的重要原因是幾乎所有生物______。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是一種“生物導(dǎo)彈”的作用原理示意圖,沒(méi)有與腫瘤細(xì)胞結(jié)合的“生物導(dǎo)彈”一段時(shí)間后被機(jī)體清除。阿霉素是一種抗腫瘤藥,可抑制DNA和RNA的合成,對(duì)正常細(xì)胞也有一定毒性。下列說(shuō)法不正確的是( )

A. 單克隆抗體是由雜交瘤細(xì)胞合成和分泌的

B. 活化阿霉素能抑制細(xì)胞中的DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程

C. 在治療中,應(yīng)先注射非活化磷酸阿霉素再注射生物導(dǎo)彈

D. 單克隆抗體特異性強(qiáng),能減輕阿霉素對(duì)正常細(xì)胞的傷害

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為核苷酸的模式圖,下列相關(guān)說(shuō)法正確的是

A. DNA與RNA在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

B. 若②為核糖,則圖示核苷酸為DNA的基本組成單位

C. ③在生物體中共有8種

D. 人體內(nèi)的③有5種,②有2種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于光下后,根據(jù)其吸收二氧化碳量制成的曲線。下列敘述正確的是

A.曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用

B.曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用

C.B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用的速率相等

D.整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度的遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】向魚(yú)鰾(半透膜)內(nèi)注入30%的蔗糖溶液,扎緊入口并稱(chēng)重,然后將其浸入5%的蔗糖溶液中,每隔半個(gè)小時(shí)稱(chēng)一次重量,結(jié)果如下圖所示。下列關(guān)于其重量變化的解釋正確的是

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1小時(shí)之內(nèi),魚(yú)鰾重量增加是因?yàn)橥饨缢诌M(jìn)入魚(yú)鰾內(nèi)

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1小時(shí)之內(nèi),魚(yú)鰾重量增加是因?yàn)橥饨缯崽欠肿舆M(jìn)入魚(yú)鰾內(nèi)

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1小時(shí)后,魚(yú)鰾重量不再增加是因?yàn)檫M(jìn)出魚(yú)鰾的水分子處于相對(duì)平衡狀態(tài)

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的1小時(shí)后,魚(yú)鰾重量不再增加,是因?yàn)檫M(jìn)出魚(yú)鰾的蔗糖分子處于相對(duì)平衡狀態(tài)

A.①②B.②④C.①③D.②③

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