【題目】在DNA復(fù)制開始時(shí)，將大腸桿菌放在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷（3H-dT）的培養(yǎng)基中，3H-dT可摻入正在復(fù)制的DNA分子中，使其帶有放射性標(biāo)記。幾分鐘后，將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含髙劑量3H-dT的培養(yǎng)基中培養(yǎng)一段時(shí)間。收集、裂解細(xì)胞，抽取其中的DNA進(jìn)行放射性自顯影檢測(cè)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可以作出的推測(cè)是 高放射性低放射性高放射性

A. 復(fù)制起始區(qū)在高放射性區(qū)域 B. DNA復(fù)制為半保留復(fù)制

C. DNA復(fù)制從起始點(diǎn)向兩個(gè)方向延伸 D. DNA復(fù)制方向?yàn)閍→c

【答案】C

【解析】

DNA的復(fù)制相關(guān)知識(shí)點(diǎn)：

1、概念：以親代DNA分子為模板合成子代DNA的過程

2、復(fù)制時(shí)間：有絲分裂或減數(shù)第一次分裂間期

3. 復(fù)制方式：半保留復(fù)制

4、復(fù)制條件 （1）模板：親代DNA分子兩條脫氧核苷酸鏈

（2）原料：4種游離的脫氧核苷酸

（3）能量：ATP

（4）解旋酶、 DNA聚合酶等

5、復(fù)制特點(diǎn)：邊解旋邊復(fù)制

6、復(fù)制場(chǎng)所：主要在細(xì)胞核中，線粒體和葉綠體也存在。

7、復(fù)制意義：保持了遺傳信息的連續(xù)性。

根據(jù)放射性自顯影結(jié)果可知，中間低放射性區(qū)域是復(fù)制開始時(shí)在含低劑量3H標(biāo)記的脫氧胸苷(3H-dT)的培養(yǎng)基中進(jìn)行復(fù)制的結(jié)果，A錯(cuò)誤；該實(shí)驗(yàn)不能證明DNA復(fù)制為半保留復(fù)制，B錯(cuò)誤；兩側(cè)高放射性區(qū)域是將大腸桿菌轉(zhuǎn)移到含高劑量3H-dT的培養(yǎng)基中進(jìn)行復(fù)制的結(jié)果，因此可判斷DNA復(fù)制從起始點(diǎn)(中間)向兩個(gè)方向延伸，C正確，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示酶活性與溫度的關(guān)系。下列敘述正確的是

A. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t2調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性下降

B. 當(dāng)反應(yīng)溫度由t1調(diào)到最適溫度時(shí)，酶活性上升

C. 酶活性在t2時(shí)比t1高，故t2時(shí)更適合酶的保存

D. 酶活性在t1時(shí)比t2低，表明t1時(shí)酶的空間結(jié)構(gòu)破壞更嚴(yán)重

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】CRISPR/Cas9基因編輯技術(shù)是由一條單鏈向?qū)NA引導(dǎo)核酸內(nèi)切酶Cas9到一個(gè)特定的基因位點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確切割的技術(shù)（如圖），下列相關(guān)敘述的正確是

A. Cas9蛋白通過破壞氫鍵實(shí)現(xiàn)對(duì)特定基因的準(zhǔn)確切割

B. 向?qū)NA與DNA結(jié)合的雙鏈區(qū)遵循堿基配對(duì)方式為A-T, C-G

C. 向?qū)NA可在逆轉(zhuǎn)錄酶催化下合成

D. 通過設(shè)計(jì)向?qū)NA中的識(shí)別序列，可實(shí)現(xiàn)對(duì)細(xì)胞內(nèi)特定基因的敲除

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示水稻（二倍體）的花藥通過無菌操作，形成試管苗的培養(yǎng)過程.

（1）愈傷組織是花粉細(xì)胞不斷分裂后形成的不規(guī)則的細(xì)胞團(tuán)，在愈傷組織形成過程中，必須從培養(yǎng)基中獲得____________、____________________和小分子有機(jī)物等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）要促進(jìn)花粉細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)，培養(yǎng)基中應(yīng)有 ____________和____________兩類激素。

（3）愈傷組織分化是指愈傷組織形成芽和根，再發(fā)育成具有根、莖和葉的植物體。這一過程必須給予光照，其原因是________________（細(xì)胞器）利用光能制造有機(jī)物，供試管苗生長(zhǎng)發(fā)育。

（4）這種利用花藥離體培養(yǎng)成的試管苗屬于 ____________體。

某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌，并統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目，培養(yǎng)基配方如下：

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4·7H2O

蛋白胨

葡萄糖

尿素

瓊脂

1.4 g

2.1 g

0.2 g

1.0 g

10.0 g

1.0 g

15.0 g

（5）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌？__________(能/不能)，原因是___________________________。

（6）要統(tǒng)計(jì)每克土壤樣品中活菌數(shù)目，宜采用____________法接種，根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的____________就能大約推測(cè)出樣品中活菌數(shù)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某基因型為AABbXDXD的雌性個(gè)體內(nèi)一個(gè)處于分裂后期的細(xì)胞分裂圖像如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 該細(xì)胞應(yīng)為次級(jí)卵母細(xì)胞，內(nèi)含中心體

B. 該細(xì)胞內(nèi)出現(xiàn)B和b基因源于交叉互換

C. 該細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞均不參與受精作用

D. 該細(xì)胞內(nèi)有4條染色體、兩對(duì)同源染色體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是水稻田生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過程的部分示意圖，圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)卷葉螟的變化示意圖，其中字母表示各種能量值。下列敘述正確的是

A. 該水稻田生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的動(dòng)物都是消費(fèi)者，植物都是生產(chǎn)者

B. 卷葉螟糞便中的能量值為P，卷葉螟呼吸消耗的能量值為R

C. 圖2可反映出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有雙向性和逐級(jí)遞減性

D. 利用標(biāo)志重捕法可估算該水稻田生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)青蛙的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是靶細(xì)胞與特定激素結(jié)合的方式示例。下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 甲為激素，乙為靶細(xì)胞表面的受體，它們都是蛋白質(zhì)

B. 若甲是甲狀腺激素，則乙不可能位于下丘腦和垂體細(xì)胞表面

C. 乙與載體蛋白一樣，具有特異性

D. 圖中分泌細(xì)胞分泌激素的方式是胞吐，體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有選擇透過性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紅眼剛毛雄果蠅與白眼截毛雌果蠅雜交產(chǎn)生子代紅眼剛毛雌果蠅的過程如圖所示。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.階段②細(xì)胞乙內(nèi)會(huì)發(fā)生染色體暫時(shí)性加倍的現(xiàn)象

B.細(xì)胞甲內(nèi)基因數(shù)目應(yīng)是細(xì)胞丙內(nèi)基因數(shù)目的兩倍

C.階段①控制該兩對(duì)相對(duì)性狀的基因一定能自由組合

D.階段④是子代果蠅具有多樣性的根本原因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的食物網(wǎng)中，戊的食物有l(wèi)/2來自于乙，1/4來自于丙，1/4來自于丁，且能量從生產(chǎn)者到消費(fèi)者的傳遞效率為10％，從消費(fèi)者到消費(fèi)者的能量傳遞效率為20％。若戊體重增加20g，需要消耗植物

A.1125g B.1600g

C．2000g D.6500g

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