【題目】如圖1為細(xì)胞呼吸過程,其中E表示物質(zhì),A~D表示主要步驟,請回答下列問題:

(1)據(jù)如圖1回答下列問題:
人體內(nèi)可以進(jìn)行的過程為(填字母),馬鈴薯塊莖可以進(jìn)行的過程為
請寫出有氧呼吸的總反應(yīng)式 . 產(chǎn)H2O的階段是(填字母),反應(yīng)場所是
(2)如圖2中陰影部分的面積代表
(3)如圖2為某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量與O2的吸收量的變化,請據(jù)圖回答問題:在0點(diǎn)時,該器官的細(xì)胞呼吸類型是 . 在O2濃度為10%以下時(不包括0點(diǎn)),該器官的呼吸類型是 , 因?yàn)?/span>

【答案】
(1)ABCD;ABCD;C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量;D;線粒體內(nèi)膜
(2)細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳總量
(3)無氧呼吸;有氧呼吸與無氧呼吸;二氧化碳的釋放總量大于氧氣的消耗量
【解析】解:(1)人體和動物細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸而不是酒精,所以人體內(nèi)可以進(jìn)行的過程為ABCD.由于馬鈴薯的塊莖既可以進(jìn)行有氧呼吸,也可以進(jìn)行無氧呼吸,無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸,馬鈴薯塊莖可以進(jìn)行的過程為ABCD.有氧呼吸的總反應(yīng)式為:C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量,其中產(chǎn)生水的階段是有氧呼吸的第三階段,場所是線粒體內(nèi)膜.(2)圖中陰影部分的面積表示有氧呼吸與無氧呼吸釋放的二氧化碳的總量,即細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳的總量.(3)0點(diǎn)時,沒有氧氣,所以該器官的細(xì)胞呼吸類型是無氧呼吸.在O2濃度為10%時,O2的吸收量等于CO2的釋放量,說明只進(jìn)行有氧呼吸.而在O2濃度為10%以下時,CO2的釋放量大于O2的吸收量,所以該器官的呼吸類型是無氧呼吸和有氧呼吸.
所以答案是:(1)ABCD ABCD C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量 D 線粒體內(nèi)膜(2)細(xì)胞呼吸釋放的二氧化碳總量(3)無氧呼吸 有氧呼吸與無氧呼吸 二氧化碳的釋放總量大于氧氣的消耗量

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物體內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成可表示如下:

(1)A的功能多樣性是由A的多樣性決定的.寫出各字母代表的物質(zhì)名稱:A1、A3
(2)c的名稱為 , C1的名稱為
(3)B是主要的能源物質(zhì),則b是
(4)A是由a經(jīng)反應(yīng)形成的,形成的化學(xué)鍵的名稱是

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【題目】基因型Mm的動物,在其精子形成過程中,基因MM、mm、Mm分開,分別發(fā)生在( )

精原細(xì)胞形成初級精母細(xì)胞 初級精母細(xì)胞形成次級精母細(xì)胞

次級精母細(xì)胞形成精細(xì)胞 精細(xì)胞形成精子

A.①②③ B.③③② C.②②③ D.②③④

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【題目】對某地區(qū)引入的一種生物進(jìn)行種群數(shù)量的調(diào)查研究,得到的數(shù)據(jù)見下表(單位:只)。下列曲線中與2004~2006年該生物種群數(shù)量的變化規(guī)律最相符的是 ( )

年份

2001

2002

2003

2004

2005

2006

種群數(shù)量

36

72

339

856

1 521

第一次捕捉(標(biāo)志)數(shù)

160

第二次捕捉數(shù)

162

第二次捕捉個體中的標(biāo)志數(shù)

30

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類遺傳病中,抗維生素D佝僂病是由X染色體上的顯性基因控制的,甲家庭丈夫患抗維生素D佝僂病,妻子表現(xiàn)正常:乙家庭中,夫妻都表現(xiàn)正常,但妻子的弟弟患紅綠色盲,從優(yōu)生角度考慮,甲、乙家庭應(yīng)分別選擇生育( )

A.男孩、男孩 B.女孩、女孩 C.男孩、女孩 D.女孩、男孩

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【題目】7分科研人員探究了不同溫度25℃和0.5℃條件下密閉容器內(nèi)藍(lán)莓果實(shí)的CO2生成速率的變化,結(jié)果見圖1和圖2。

1由圖可知,與25℃相比0.5℃條件下果實(shí)的CO2生成速率較低,主要原因是 ;隨著果實(shí)儲存時間的增加,密閉容器內(nèi)的 濃度越來越高,抑制了果實(shí)的細(xì)胞呼吸。該實(shí)驗(yàn)還可以通過檢測 濃度的變化來計算呼吸速率。

2某同學(xué)擬驗(yàn)證上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,設(shè)計如下方案:

①稱取兩等份同一品種的藍(lán)莓果實(shí)。分別裝入甲、乙兩個容積相同的瓶內(nèi),然后密封。

將甲、乙瓶分別置于25℃和0.5℃條件下儲存,每隔一段時測定各瓶中的CO2濃度。

記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并計算CO2生成速率。

為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更可靠請給出兩條建議,完善上述實(shí)驗(yàn)方案不考慮溫度因素

a. ,

b. 。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】ATP的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成(
A.A﹣P~P~P
B.A~P﹣P﹣P
C.A﹣P﹣P~P
D.A~P~P~P

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【題目】如圖為某物質(zhì)的合成與分泌過程示意圖,甲、乙、丙、丁、戊表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。其中甲、戊中含有RNA。下列說法中不正確的是

A. 圖示過程的實(shí)現(xiàn)與生物膜上的脂質(zhì)分子、蛋白質(zhì)分子的運(yùn)動有關(guān)

B. 圖示過程可體現(xiàn)生物膜系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的相互聯(lián)系

C. X的分泌過程能發(fā)生在無甲、乙、丙、丁、戊等結(jié)構(gòu)的原核細(xì)胞中

D. 在圖中戊結(jié)構(gòu)內(nèi),丙酮酸氧化分解產(chǎn)生CO2的階段沒有O2參加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者是

A英國植物學(xué)家布朗 B英國自然科學(xué)家虎克

C荷蘭生物學(xué)家列文虎克 D德國植物學(xué)家施萊登

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